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M.C.E.. Irma Patricia Mota Flores M.I. Alberto Pedro Lorandi Medina

El Proyecto Aula como estrategia para la innovación de las Prácticas docentes en la Región Veracruz. M.C.E.. Irma Patricia Mota Flores M.I. Alberto Pedro Lorandi Medina Dra. Guadalupe R. Capetillo Hdez. Resumen.

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  1. El Proyecto Aula como estrategia para la innovación de las Prácticas docentes en la Región Veracruz M.C.E.. Irma Patricia Mota Flores M.I. Alberto Pedro Lorandi Medina Dra. Guadalupe R. Capetillo Hdez.

  2. Resumen • El Proyecto Aula, detonante metodológico de cambios en las prácticas docentes en la UV. • Participación regional de 574 académicos (todas las áreas, tres grupos G1, G2 y G3) • 82 docentes facilitadores • El Proyecto es identificado en la comunidad UV como elemento enriquecedor del proceso A-E.

  3. Contexto

  4. Acciones

  5. Participación por regiones: Nota: Incluye SEA y UVI. No se incluyen institutos. De los 2064 docentes que entregaron sus D.I, 1096 concluyeron su reporte de aplicación.

  6. Resultados regionales *82 Facilitadores

  7. Cierre de 2012

  8. Propuesta “ La mayor riqueza de una institución son sus recursos humanos, por lo que se propone capitalizar la gran fortaleza de la comunidad académica que cuenta con elementos capacitados, participantes activos y constantes durante la implementación del Proyecto Aula. Designar a dichos académicos para que guíen el trabajo de las academias y coadyuven en la consolidación de las acciones institucionales para la innovación educativa.”

  9. Directrices… • Sistematizar las actividades de la academia, para asegurar una participación responsable y comprometida con la formación de los estudiantes. • Reconocer experiencias de éxito, intercambio de vivencias, comunicación y colaboración. • Visualizar escenarios de aprendizajeque aseguren la adquisición de competencias que distingan al egresado.

  10. Directrices • Fortalecer la gestión, optimizar y disponer de apoyos institucionales (metodológicos o humanos), que fortalezcan la dinámica de trabajo establecida. • Sensibilizar a la comunidad, reconocer el trabajo colegiado, como elemento nodal para la adquisición de competencias • Asegurar la calidad y el cumplimiento del perfil de egreso. • Partir de las necesidades de capacitación actuales para enriquecer oferta del ProFA

  11. Referencias Bibliográficas: Grupo ACET. Reporte de participación de académicos por región, Aula. U.V. Mayo 2012. Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa. Universidad Veracruzana. Estadísticas Institucionales, 2012. Vice Rectoría Veracruz, Boca del Rio. Coordinación Regional de Proyecto Aula. Veracruz. Informe Aula. Noviembre 2012

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