1 / 15

LKLMS patirtis diegiant atnaujintas Vidurinio ugdymo bendrąsias programas

LKLMS patirtis diegiant atnaujintas Vidurinio ugdymo bendrąsias programas. Nijolė Bartašiūnienė, LKLMS pirmininko pavaduotoja 2011–12-08, Vilnius. Svarbiausias renginys. Mokslinė – praktinė konferencija Klaipėdoje; 2 partneriai – Klaipėdos „Ąžuolyno” gimnaziją ir KŠPKC;

decker
Download Presentation

LKLMS patirtis diegiant atnaujintas Vidurinio ugdymo bendrąsias programas

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LKLMS patirtis diegiant atnaujintas Vidurinio ugdymo bendrąsias programas Nijolė Bartašiūnienė, LKLMS pirmininko pavaduotoja 2011–12-08, Vilnius

  2. Svarbiausias renginys • Mokslinė – praktinėkonferencija Klaipėdoje; • 2 partneriai – Klaipėdos „Ąžuolyno” gimnaziją ir KŠPKC; • Dalyvių skaičius – 218; • Mokytojaiiš visos Lietuvos: Kaunas, Klaipėda, Šiauliai, Panevėžys, Radviliškis, Telšiai, Šilutė, Šilalė, Tauragė, Alytus, Marijampolė, Lazdijai, Kretinga, Palanga, Telšiai, Skuodas, Mažeikiai, Vilnius, jo apskritis, Trakų rajonas, Lazdijai, Šakiai, Kalvarija.

  3. Konferencijos rėmėjai: Informaciniai rėmėjai:

  4. Stipriosios pusės • Renginio dalys: plenarinis posėdis, mini seminarai 4 auditorijose, diskusijos. • Gausiai dalijama mokytojų praktikų medžiaga. • Galimybė įsigyti vadovėlių ir grožinių, mokslinių knygų leidyklų kainomis.

  5. Trūkumai • Renginio trukmė (1 diena) priklausė nuo skiriamų pinigų – 2 tūkstančių litų. • Galimybė mokytojui būti tik vienoje iš keturių darbo grupių. • Negalėjimas priimti visų norinčių dalyvauti renginyje.

  6. Iškeltos programos įgyvendinimo problemos sudėliotos rezoliucijoje Lapkričio 3 d. išsiųsta į 5 instancijas: * ŠMM * UPC * NEC * Seimui * Prezidentūrai

  7. Mokyklos jaučia vadovėlių, chrestomatijų trūkumą. Mokytojams nepasiūlyta jokia reali metodinė pagalba.

  8. Pati didžiausia problema, trukdanti skleisti informaciją. Nekalbėjimas Nesusikalbėjimas

  9. Lituanisto situacija Kažin ar NEC vadovausis programa, ar UPC seminarais? UPC: „Galima, tinka.” BE programa

  10. Nesusikalbėjimo priežastis – pati BE programa • Mokytojai nurodo programos logikos, klaidas, prieštaravimus – UPC kaltina juos nepatriotiškumu, kenkimu... • Nori išsiaiškinti egzamino žanrus – kaltinami noru sužinoti trafaretus... • Mokytojai pasisako prieš konservatyvų literatūros mokymą – UPC teigia, kad žinių atgaminimas, reprodukavimas – probleminis mokymas...

  11. Literatūrinis rašinys Privalu rašyti apie dviejų autorių kūrybą, ją lyginti. Reikia atskleisti ir plėtoti temą Temos formuluotėje turi būti pateikiamas  klausimas Vertinimo kriterijai  NEREIKALAUJA aptarti problemos! ...

  12. Apie lituanistams iškilusius klausimus, diegiant programas bandoma sužinoti per • „Dialogą” • „Lituanistų avilį 2011” • Klausdami asmeniškai...

  13. Kaip įvertiname savo galimybę skleisti atnaujintas Vidurinio ugdymo bendrąsias programas? • Kaip galima skleisti informaciją, jei nesutariama pačiuose dokumentuose ir savo aiškinimuose? • Mes galime tik aiškintis.

  14. „Kad nėra aprašo, matuojančio pasirėmimo kūriniu ir kontekstu kokybę – negerai, bet to aprašo ir negali būti, kol nebuvo rimtesnio bandymo. Per du vasaros mėnesius tokie stebuklai nevyksta – reikia išstudijuoti daugybę mokinių darbų”(Z.Nauckūnaitė)

  15. TROKŠTAMA REALYBĖ

More Related