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Défis que permettent de relever l’APC :

Défis que permettent de relever l’APC :. la multiplication des connaissances qui rend caduque la pédagogie uniquement centrée ou fondée sur la transmission de savoirs;.

delphina
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Défis que permettent de relever l’APC :

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Presentation Transcript

  1. Défis que permettent de relever l’APC : la multiplication des connaissances qui rend caduque la pédagogie uniquement centrée ou fondée sur la transmission de savoirs;

  2. la nécessité de plus en plus reconnue de proposer aux étudiante des apprentissages significatifs débouchant sur des applications authentiques;

  3. la lutte à l’échec et au décrochage scolaires souvent défini en fonction d’éléments davantage centrés sur l’accumulation de connaissances que de leur utilisation

  4. À quoi reconnaît-on qu’une personne est compétente ? Ne se résume pas à une liste de connaissances ou de savoir-faire; Les connaissances et les savoir-faire doivent être mis en œuvre dans des situations précises

  5. Ce que n’est pas une compétence Un résultat ou un ensemble de résultats observables, ni à un exercice ou à une tâche; Une manifestation du niveau d’atteinte de la compétence; N’est jamais isolée de son contexte. On ne peut observer, évaluer ni même faire apprendre une compétence à vide;

  6. Doit se rapprocher de situations précises telles que : Analyser des textes littéraires, des problèmes de réseaux informatiques; Mettre en oeuvre Concevoir des plans Intervenir Produire

  7. Ne se réduit pas aux connaissances ou savoir-faire; Ne s’acquiert pas uniquement par observation ou écoute; Suppose l’utilisation de ressources internes et externes dans des Situations complexes;

  8. Qu’est-ce qu’une compétence ? Savoir agir fondé sur la mobilisation et l’utilisation efficace d’un ensemble de ressources dans une variété de famille de situations;

  9. Capacité à mobiliser ses savoirs au moment nécessaire

  10. Correspond à des caractéristiques recherchées chez les personnes;

  11. Capacité qui se révèle lorsque la personne est placée face à une famille de situations

  12. Mobilisation et utilisation efficace = appropriation et utilisation intentionnelle des savoirs-savoirs-faire et savoirs-être ce n’est pas un réflexe automatique suppose une réflexion utilisation assurée sans tâtonnement sans hésitation

  13. Ressources • Acquis scolaires • Expériences • Habiletés • Intérêts • Documents • Personnes

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