UN TEREN DE SPORT MODERN , O CURTE A SCOLII INGRIJITA

1. UN TEREN DE SPORT MODERN ,O CURTE A SCOLII INGRIJITA SCOALA CU CLS. I-VIII NR. 3 VIDELE LOC. VIDELE , JUD. TELEORMAN

2. ECHIPA DE PROIECT : • Stochita Vlad Mihail – clasa a VIII-a A • Voinea Andreea – clasa a VIII-a A • Voinea Ruxandra - clasa a VIII-a A • Radu Ana Maria – clasa a VIII-a A • Roman Iulia – clasa a VIII-a A Profesor coordonator : • Iorga Marinela Monica

3. Argument “ Participarea activa a tinerilor la deciziile si actiunile la nivel local si regional este esentiala daca ne dorim edificarea unor societati mai democratice mai solidare , mai prospere “ PREAMBUL , Carta Europeana a participarii tinerilor la viata comunitatii locale si regionale .

4. Elevii clasei a VIII-a A ai Scolii cu cls. I-VIII Nr. 3 Videle au constientizat necesitatea implicarii lor in rezolvarea problemelor scolii , ale comunitatii si au incercat sa isi faca auzita vocea in problemele care ii privesc . Astfel , au elaborat si implementat un proiect menit sa duca la modernizarea terenului de sport si a curtii scolii . Proiectul s-a desfasurat in perioada martie –mai 2012 . A fost un exercitiu de democratie , participare , implicare civica , cu multiple valente educative .

5. IDENTIFICAREA PROBLEMELOR SCOLII, ALE COMUNITATII . Primul pas facut in sensulinitieriisiderulariiproiectului a fostidentificarea de catreelevi a diferitelorprobleme din scoalasau din comunitatea din care fac parte . Prinaplicareaunorchestionare , prindiscutiilepurtate cu colegii, parintiilor , locuitoriaiorasului, au fostidentificateurmatoareleprobleme : • existentadrumurilorneasfaltate ; • insuficientaspatiilorverzi . • numarul mare de elevipredispusi la absenteismscolar ; • uniieleviutilizeaza un limbajneadecvatfata de cadreledidactice ; • lipsauneisali de lectura in incintascolii ; • un teren de sport inadecvatsi o curte a scoliineamenajatasineingrijita .

6. Aplicareachestionarului

7. PREZENTAREA PROBLEMEI In urmaaplicariiunorchestionare , in urmaintervievariicolegilorlor , a cadrelordidactice , a parintilor , au descrisproblemaastfel : • gardul care inconjoaracurteascoliiestedeterioratsiinestetic ; • nu existacosuri de gunoi , ceeace ii determinapeelevisaaruncegunoaielepejos , deciprezentagunoaielor ; • terenul de sport esteimpropriudesfasurariiunei ore de educatiefizica in conditiibunesisigure : estenedefinit , nu se observaliniiletrasate care delimiteazaadevaratadimensiune a terenului ; suprafatasaesteacoperita cu cimentdeteriorat , transformat in pietris , astfel ca , adeseori se produc diverse accidente , cazaturi care pot aveaurmari grave pentruparticipantii la orele de sport . • lipsaunorbancute , a florilor , a copacilor in curteascolii .

8. ANALIZA POLITICILOR ALTERNATIVE Pasulurmator a fostevaluareapoliticilorpublice alternative . S- au analizatmodalitatileprin care altescoli au rezolvatastfel de problemesi s-au formulat diverse solutii . Documentandu-se , informandu-se , au aflat ca unelescoli au rezolvatsituatiisimilareprinamenajareaunorterenurimoderne , cu gazonsinteticsitoateechipamentelenecesaredesfasurarii in conditii de calitate , sisigure a orei de educatiefizica , lucrurealizat fie prinaccesareaunorfondurieuropene , fie prinalocareasumelornecesare din bugetul local . Pornind de la experientaaltorscoli , s-a propusdreptmijlocpentrurezolvareaproblemei in discutie , sa se intreprindatoatedemersurilenecesarepentruinformarea , sensibilizareaautoritatilor locale , pentru a determinainterventiaacestora , obtinereasprijinuluilorpentruconstruireaunuiteren de sport modern in curteascolii , precumsipentruinfrumusetareacurtiiscoliiprinamplasarea de bancute , plantarea de copaci , flori etc . S-a avut in vedere , in mod cert , ca solutiasaconstituie o problema de politicapublica .

9. ASA ARATA ASA DORIM SA ARATE

12. SOLUTII 1. ACCESAREA DE FONDURI EUROPENE PRIN SCRIEREA UNOR PROIECTE AVANTAJE : • Baniiobtinuti ne-arajutasamodernizamterenul de sport sisaamenajamcurteascolii ; • Invatamsascriemproiecte . • Invatamsalucram in echipa. DEZAVANTAJE : • Nu aveminformatiile , abilitateanecesara, cadrul legal de a scrieproiecte . • NU REPREZINTA O POLITICA PUBLICA 2. OBTINEREA DE BANI PUBLICI PRIN INFORMAREA , SENSIBILIZAREA AUTORITATILOR LOCALE . AVANTAJE : • Ne putem face auziti. • Colaborareascoala-comunitateestebeneficaambelorparti . DEZAVANTAJE : • Baniipublicisuntputini , iarprioritatilesuntmulte. • Autoritatilepublicearputeasa nu tina cont de demersulnostru.

13. PLANUL DE ACTIUNE “In termeni simpli , un supus respecta legile , iar un cetatean joaca un rol important in crearea si modificarea lor. “ B. Crick

14. PLANUL DE ACTIUNE A constat in parcurgereaurmatoarelorETAPE : • aducereaproblemei la cunostintaconduceriiscolii , pentru a se obtinesprijinulacesteiapentruactiunileechipei de proiect • prezentareaproiectului in cadrulconsiliuluiprofesoral ; • adresareauneiscrisorideschisecatrePrimariaOrasuluiVidele , catre D-l Primar , darsicatreserviciul Urbanism siAmenajareaTeritoriului ; • Publicareaunorarticole in presapentru a sensibilizaopiniapublicasipentru a obtinesprijinul , poate , al unor ONG-uri , factorieconomici , institutii etc • Prezentareaproblemei in sedintapublica a Consiliului local • Intalnire cu deputatul din circumscriptiaelectorala .

17. REZULTATE ASTEPTATE • Alocarea de banipubliciprin H.C.L. pentrureamenajareacurtiiscoliisi a terenului de sport . • Obtinerea de baniprinbuget , prininterventia in Parlament a deputatului din circumscriptiaelectorala . • Luareauneidecizii , adoptareauneilegi , a uneireglementariprin care , in fiecareascoala din tara , sa se procedeze la amenajareaunorterenuri de sport care sapermitadesfasurarea in conditiisigure a orelor de educatiefizica , pentru a nu existarisculaccidentariielevilor in timpuldesfasurariiacestora.

19. Vizita la Palatul Parlamentului Determinati si hotarati sa rezolve problema , au incercat sa isi faca auzita vocea chiar si in Parlamentul Romaniei unde au participat la o prezentare publica de proiecte in cadrul careia au adus argumente ca , in fiecare scoala, ora de educatie fizica trebuie sa se desfasoare in conditii corespunzatoare , astfel incat sa se evite posibilele accidente la care pot fi expusi elevii.

22. CE AM INVATAT ? Reflectandasupraexperientei de invatare , eleviiparticipanti la derulareaproiectului au afirmat ca : • au invatatsalucreze in echipa ; • au aflat ca pot face cevapentrubinelecomunitatii in care traiesc • au invatatsaisiexecitedrepturilecetatenesti • si-au format competente de participareactivasi in cunostinta de cauza.

23. Echipa de proiect

24. Daca fiecare dintre noi ar contribui cu un lucru, oricat de mic la binele comunitatii in care traieste, atunci , cu siguranta , am crea o lume mai frumoasa si mai buna .