OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação

1. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação DOIS RIOS Samuel Rosa, Lô Borges e Nando Reis O sol é o pé e a mão O Sol é a mãe e o pai Dissolve a escuridão ... O sol se põe se vai E após se pôr O sol renasce no Japão ... Que os braços sentem E os olhos vêem Que os lábios sejam Dois rios inteiros Sem direção

2. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação Nos textos literários nem sempre a palavra aparece com um único sentido, aquele apresentado pelo dicionário. • “Eu vivo sempre no mundo dalua, porque sou um cientista, o meu papo é futurista, é lunático”. • (Guilherme Arantes, em Lindo Balão Azul) O eu-lírico diz estar sempre longe, como se estivesse em outro plano, pensando coisas não-convencionais.

3. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação Empregadas em algum contexto, as palavras ganham novos sentidos, figurados, carregados de valores afetivos ou sociais. O que se quer expressar com a palavra “legal”? Legal o seu trabalho! É, legal! Isto não é legal! Pense, pode ser legal! Nossa, que legal! Legal, vamos lá! Legal? Legal! Legal. Estas são algumas das possíveis ocorrências para a palavra, mas que muito pouco podem dizer sobre o que se está expressando se não vier acompanhada da expressão facial, da entonação, dos gestos, do contexto.

4. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação O termo batbarraco está empregado em sentido conotativo, já que barraco, nesse contexto, não remete à idéia de habitação, e sim a de briga e confusão. Por senso comum, barraco já passa a idéia de algo desorganizado, fora de lugar. A CONOTAÇÃO é justamente esta, uma briga é desorganizada, não tem ordem, não tem lugar certo. Fonte: www.chargeonline.com.br. Adaptado. Fonte:http://apostiladigital.orgfree.com/wiki/index.php/Unifesp

5. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação CONOTAÇÃO implica, portanto, em relação à coisa designada, um estado de espírito, uma opinião, um juízo, um sentimento, que variam conforme a experiência, o temperamento, a sensibilidade, a cultura e os hábitos do falante ou ouvinte, do autor ou leitor. (Othon M. Garcia) “Sinto que o tempo sobre mim abate sua mão pesada. Rugas, dentes, calva... Uma aceitação maior de tudo, e o medo de novas descobertas.” (Carlos Drummond de Andrade) Neste trecho, a palavra MÃO foi usada em sentido figurado, pois representa os efeitos causados pelo tempo. A palavra foi usada, portanto, em sentido conotativo.

6. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação CONOTAÇÃO é, assim, uma espécie de emanação semântica, possível graças à faculdade que nos permite relacionar coisas análogas ou semelhadas. Esse é, em essência, o traço característico do processo metafórico, pois metaforização é conotação. (Othon M. Garcia)

7. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação palavra com significação ampla palavra cujos sentidos extrapolam o sentido comum palavra usada de modo criativo linguagem rica e expressiva CONOTAÇÃO

8. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação Observe o texto abaixo: (...) O ano de 2009, como todos os outros anos, teve assuntos mais falados e outros nem tanto. A crise econômica mundial e o Brasil na Copa da África do Sul em 2010 ocuparam algumas das manchetes de jornais em 2009. Mas nenhum desses assuntos teve tamanha efervescência quanto o Novo Enem. O exame que até então tinha uma outra DENOTAÇÃO, chega em 2009 por meio de imposição aos estudantes com a justificativa de democratizar o acesso às universidades. Nenhum jovem ou professor foi questionado quanto a sua opinião sobre o Novo Enem. As cabeças dos estudantes e vestibulandos ficaram sem direção, sem ponto de apoio. A cada dia que passava, notícias mudavam os rumos das aulas e das provas. Os cursinhos mudavam suas logísticas e os alunos tomavam novas estratégias. Tanto esforço em vão. Pois em menos de uma semana, tudo mudava novamente. 2009 foi um ano de instabilidade e incertezas para os estudantes brasileiros. http://oglobo.globo.com/opiniao/mat/2010/02/01/2009-ano-de-noticias-desagradaveis-sobre-enem-915762091.asp - fragmentos

9. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação O texto que acabamos de ler tem valor DENOTATIVO porque é tomado no seu sentido usual. Trata-se pois de um sentido objetivo, explícito e constante ou uma representação verbal de uma realidade palpável.

10. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação A linguagem DENOTATIVA é basicamente informativa, não produzindo por si só emoção no leitor e surge normalmente na sua atualização escrita em notícias de jornais ou manuais de instruções, entre outros textos. Plantão | Publicada em 17/02/2010 às 16h33m O Globo SEGREGADA? Atriz de 'Preciosa' comenta sobre revista que a deixou de fora de capa com 'jovens rostos de Hollywood’

11. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação Quando o emissor busca objetividade de expressão da mensagem, utiliza a linguagem denotativa, com função referencial.

12. 1ª série Ensino Médio Os sentidos do discurso: denotação e conotação Texto acadêmico: Texto científico: “(...) A linguagem do texto acadêmico deve primar  pelos seguintes itens: conhecimento  e fidelidade ao tema abraçado; clareza e objetividade das palavras, das orações, dos parágrafos em individual e em coletivo; das partes constitutivas do todo textual, da primeira à última página, numerada ou não; esmero para se manter na esfera temática; lógica na argumentação.” “(...) O mercado de produção de mudas é crescente, tanto que o Governo Federal, por meio do Ministério da Agricultura, criou o Programa de Apoio à Implantação de Viveiros Florestais, que vai apoiar projetos de fomento florestal para atender a demanda crescente de mudas florestais de qualidade para a produção de madeira no mercado interno e externo.” http://www.artigonal.com/biologia-artigos/mudas-nativas-para-reflorestamento-1429592.html http://recantodasletras.uol.com.br/artigos/744699 A denotação se presta mais aos textos cuja função predominantemente é a informativa, como os conteúdos acadêmicos, jornalísticos, científicos, etc.

13. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação palavra com significação restrita palavra com sentido comum do dicionário palavra usada de modo automatizado linguagem comum DENOTAÇÃO

14. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação Na receita 1, as palavras têm um sentido objetivo, explícito, constante; foram usadas DENOTATIVAMENTE. BOLO DE ARROZ 3 xícaras de arroz 1 colher (sopa) de manteiga 1 gema 1 frango 1 cebola picada 1colher (sopa) de molho inglês 1colher (sopa) de farinha de trigo 1 xícara de creme de leite salsa picadinha Modo de preparo: Prepare o arroz branco, bem solto. Ao mesmo tempo, faça o frango ao molho, bem temperado e saboroso. Quando pronto, retire os pedaços, desosse e desfie.Reserve. Quando o arroz estiver pronto, junte a gema, a manteiga, coloque numa forma de buraco e leve ao forno. No caldo que sobrou do frango, junte a cebola, o molho inglês, a farinha de trigo e leve ao fogo para engrossar. Retire do fogo e junte o creme de leite. Vire o arroz, já assado, num prato. Coloque o frango no meio e despeje por cima do molho. Sirva quente. http://www.portalimpacto.com.br/docs/001ElizeteVestAula08DenotacaoeConotacaoAdequacaoVocabular.pdf

15. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação RECEITA 2 Ingredientes 2 conflitos de gerações 4 esperanças perdidas 3 litros de sangue fervido 5 sonhos 2 canções dos Beatles Na receita 2, as palavras foram usadas CONOTATIVAMENTE. Observa-se que os verbos que ocorrem tanto em uma receita quanto em outra dissolver, cortar, juntar, servir, retirar, reservar são aqueles que costumam ocorrer nas receitas; entretanto, o que faz a diferença são as palavras com as quais os verbos combinam, combinações esperadas na receita 1, combinações inusitadas na receita 2. Modo de preparar Dissolva os sonhos nos dois litros de sangue fervido e deixe gelar seu coração. Leve a mistura ao fogo, adicionando dois conflitos de gerações às esperanças perdidas. Corte tudo em pedacinhos e repita com as canções dos Beatles o mesmo processo usado com os sonhos, mas desta vez deixe ferver um pouco mais e mexa até dissolver. Parte do sangue pode ser substituído por suco de groselha, mas os resultados não serão os mesmos. Sirva o poema simples ou com ilusões. http://www.portalimpacto.com.br/docs/001ElizeteVestAula08DenotacaoeConotacaoAdequacaoVocabular.pdf

16. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação Observe os seguintes exemplos: 1. Aquele cara parece suspeito. cara = pessoa, sujeito, indivíduo (SENTIDO DENOTATIVO) 2. José quebrou a cara. quebrou a cara = fraturou o rosto (SENTIDO CONOTATIVO) uma mesma palavra pode apresentar mais de um significado, ocorrendo, basicamente, duas possibilidades

17. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação Um termo ou uma palavra, além do seu significado denotativo pode vir acrescido de outros significados paralelos, com impressões, carregados de valores afetivos, negativos e positivos ... “Arquipélago da Insônia", o livro mais recente de Antonio Lobo Antunes e ainda não publicado no Brasil, parece contribuir muito para esse objetivo. É um livro que se aproxima do que o autor define como seu maior objetivo: encher seus livros de silêncio, e no silêncio que as palavras trazem, provocar a reflexão.

18. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação Esses valores sobrepostos ao signo constituem o sentido conotativoe esse acréscimo de um novo conteúdo constitui a conotação. Sobreposto ao significado denotativoimplanta-se o significado conotativo, que consiste num novo plano de conteúdo investido no signo como um todo.

19. 1ª série Ensino Médio OS SENTIDOS DO DISCURSO: denotação e conotação EM SÍNTESE Toda palavra possui um significado denotativo, já que em toda palavra se pressupõem reciprocamente dois planos: o de conteúdo (significado) e o de expressão (significante) DENOTAÇÃO = significado restrito; linguagem comum CONOTAÇÃO = significado amplo; linguagem rica e expressiva, não contém critérios claros de definição.

20. 1ª série Ensino Médio ÔBA!!! Exercícios: • 1. Indique se as expressões em destaque estão em sentido denotativo ou conotativo: • Hoje eu tive um dia de cão! • Estou morrendo de fome, porque não me alimentei até agora. • Há crianças que morrem de fome todos os dias... • Sempre choro quando assisto aos filmes de amor... • Choro rios de lágrimas quando assisto aos filmes de amor... • Meu coração está explodindo de tanta alegria! • O coração dele bate acelerado quando faz caminhadas. • 2. Qual é o sentido denotativo e conotativo dos provérbios abaixo? • A)Água mole em pedra dura tanto bate até que fura. • Sentido denotativo – A água desgasta as pedras, especialmente as calcárias. • Sentido conotativo – Se formos persistentes, conseguiremos alcançar aquilo que nos parece impossível. • B) Devagar se vai ao longe. • Sentido denotativo – Caminhando devagar, poder-se-á ir mais longe, porque não haverá cansaço. • Sentido conotativo – Aquele que é prudente e trabalha com perfeição poderá realizar grandes obras ou alcançar distantes lugares. Conotativo Conotativo Denotativo Denotativo Conotativo Conotativo Denotativo