Taller “Los sentidos ”

1. Taller “Los sentidos” Jardín de ninos: Ing. ÓscarBaylónChacón Grado: 2 “A” Total de alumnos: 25

2. Propósito Que los alumnos descubran, exploren y desarrollen sus sentidos a través de distintas actividades para conocer la importancia de utilizarlos día a día y así mismo favorecer su desarrollo integral.

3. Consideracionesdidácticas • Introducción y explicación según el sentido • Recordar los sentidos cada clase con la Sra. Escoba • Tocar la campana cuando es tiempo de cambio de actividad. • Escribir en libreta de los sentidos al finalizar las actividades y exponer algunos trabajos. • Finalizar cuestionando a los niños.

4. Campos formativostrabajados

5. El taller fuedividido en 6 situacionesdidácticas con unaduración de 60 mininutoscadauna. Situacionesdidácticas: El sentido del olfato El sentido de la vista El sentido del oido El sentido del gusto El sentido del tacto Cierre del taller

6. S.D. #1: “La nariz detective” Apertura: Se iniciará dando una introducción con la Sra. escoba (invitada especial) y se les preguntará qué es lo que le falta… se les dirá que en este taller trabajaremos con los sentidos. ¿Qué son los sentidos? ¿Para qué nos sirve la nariz? ¿Qué les gusta oler? Se dividirá al grupo en dos equipos. A uno de los equipos se le dará un frasco de colonia y cada miembro del grupo se perfumará abundantemente. Inmediatamente cada miembro del equipo perfumado con la colonia se esconderá para que no se les vea. El otro equipo tendrán que buscarlos mediante su sentido del olfato (antes de empezar la búsqueda el grupo habrá olido el olor del frasco de colonia, para saber que tipo de olor debe buscar) y juntar a todos sus miembros.

7. Desarrollo: Por mesas de trabajo se colocarán 3 frascos con distintosoloresunosagradables y otrosdesagradables, los niñosporequipotendránqueidentificar lo queestaoliendo y pegar el dibujocorrecto en cadafrasco. Al finalizar de olor los olores de cada mesa. Se colocaráunatabla en el pizarróndonde se identifiquen lo oloresagradables y los oloresdesagradables. Cadaniñoirá a pegar el olor en dondecorresponda. Porúltimo se contarán el total de oloresagradables y desagradables. *Colocarplátanoscortados, cebollas, manzanas, ajo y canela, vinagre, papaya, flor, hierbabuena, menta, chocolate, etc.

8. Cierre: Al finalizar con las actividades cada niño agarrará su cuaderno de los sentidos para dibujar /escribir que olores les gusta oler en la pág. correspondiente. “Mis cosas favorita para oler son: ” Porúltimohacerunaretroalimentación de lo visto en clase. Preguntando ¿Cómoencontramos a nuestrocompañero? ¿De qué parte de nuestrocuerpohicimosusohoy?

10. Rúbrica de evaluación

11. Evaluación de la actividad El tiempo: Me pareciómuypoco el tiempoque se le dedicó a la actividad, incluso no se alcanzó a terminar la parte del cierre. No considerédentro del tiempo la presentacion de la Sra. Escoba. Hubierasidomasprovechosohablar de ella en unahoraexterna y asimismodarinformacionsobre lo sentidosqueposeemos. Material: Lo consideroquefuemuycreativo e original, fueronrecursosque los ninos no acostumbran a usar en la escuela, sino en suvidacotidiana. Sin embargo, la educadora me recomendóquedisminuyera la cantidad de oloresyaqueesoprovocódespues un descontrolgrupal.

12. Ambiente de aprendizaje: Creoquesi se creóuno, yaque los ninosexpresabansuspensamientos, se les permitía ser libresoliendocadafrasco , interacuar con suscompañeros. Mi participación en estaactividadfuemínima. Logro del propósito: Si se logro, pero no en la medidaqueesperaba. Hubo un descontrol de grupo al final de la clase, se tuvieronquehaceradecuaciones con el espacio y en la planeación (no se entregaron los dibujos de los olores). Las cuales no fueronfuncionales. Otropuntointeresantefue la cartulinadividida en oloresricos y oloresfeos. Penséquetodosibamos a tener la mismoopinión y esto no fueasí…