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Temas de la unidad 2 (Revisar Manual)

Unidad Temática 2 Comunicación y Acción Situaciones de intercambio oral Adaptación verbal Capacidad de escuchar. Temas de la unidad 2 (Revisar Manual). Diferencia entre expresión oral y escrita Concepto de expresión oral Situaciones de intercambio oral Adaptación verbal

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Temas de la unidad 2 (Revisar Manual)

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Presentation Transcript

  1. Unidad Temática 2 Comunicación y AcciónSituaciones de intercambio oralAdaptación verbalCapacidad de escuchar

  2. Temas de la unidad 2 (Revisar Manual) • Diferencia entre expresión oral y escrita • Concepto de expresión oral • Situaciones de intercambio oral • Adaptación verbal • Capacidad de escuchar • Comunicación y persuasión • Imagen y comunicación

  3. ¿Cómo vamos? Discrimina si es verdadero o falso 1.- La expresión escrita es la transcripción de la expresión oral. 2.- Leer correctamente es sinónimo de una buena expresión oral. 3.- Cuando leemos un texto, se tiende a perder expresividad y la comunicación puede volverse menos efectiva. 4.- La comunicación oral es más espontánea que la expresión escrita. 5.- La comunicación escrita es más duradera. 6.- La expresión corporal adquiere más relevancia en la comunicación escrita. 7.- Podemos transformar un texto escrito en uno oral sin necesidad de leerlo literalmente. 8.- Nuestro mensaje es más efectivo cuando hacemos coherente lo que decimos, cómo lo decimos y con qué gestos y movimientos lo acompañamos.

  4. ¿Qué es la expresión oral? Selecciona

  5. ¿Cómo mejorar la expresión oral? Selecciona

  6. ¿Nos hacemos entender cuando nos expresamos? • Comentario sobre video.

  7. Situaciones de intercambio oral

  8. Coloquio: encuentro más o menos formal para hablar sobre un tema determinado

  9. Situaciones de intercambio oral

  10. Situaciones de intercambio oral

  11. Ejercicio práctico: debate

  12. ¿Qué significa la adaptación verbal? • Se refiere al conjunto de adecuaciones discursivas que un hablante puede realizar para actuar de manera coherente en una situación comunicativa (contexto determinado).

  13. ¿Qué se debe tener en cuenta para realizar adaptaciones verbales?

  14. Capacidad de escuchar

  15. Ejercicio práctico: seleccionen dos de estos refranes, realicen un préstamo musical y expresen su creación. Utilicen además, lenguaje corporal y gestual.

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