Škola pro život v 21. století

1. Škola pro život v 21. století ZŠ a MŠ Kotlářská Brno www.kotlarska.cz

2. Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4 • Počet žáků – 421 + 104 • Počet tříd – 20 + 4 • 30 učitelů ZŠ, 6 vychovatelek ŠD, 8 učitelek MŠ • Zřizovatel – ÚMČ Brno-střed • Zdravá škola • Otevřená škola • Tvořivá škola

3. Co se podařilo v minulých letech • Školní poradenské pracoviště • Nový školní řád – dohoda (škola,žák,rodič) • Nové třídnické hodiny • Vlastní žákovská knížka • OK skupina • Výuka Etické výchovy • OST Organizace spojených tříd

4. Školní poradenské pracoviště • dva výchovní poradci, školní psycholog, metodik prevence rizikového chování, speciální pedagog • práce s kolektivem třídy – cílem je pozitivně ovlivnit vztahy mezi dětmi, prohloubit jejich komunikační dovednosti a schopnost spolupráce, posílit třídní kolektiv • prevence výskytu rizikového chování jako je např. šikana, zneužívání návykových látek • poskytování individuálních poradenských konzultací dětem, jejich rodičům a učitelům - prospěchové, výchovné či jiné potíže, krizová intervence • péče o děti se speciálními vzdělávacími potřebami – zaměřujeme se především na děti se speciálními poruchami učení a chování, žáky ze sociokultrně znevýhodněného prostředí, nadané děti • zajištění profesního poradenství - volba střední školy a budoucího povolání • náprava specifických poruch učení ve speciální skupině pod vedením speciální pedagožky

5. Nový školní řád - dohoda • žáci si vytváří vlastní pravidla třídy v souladu s vnitřním řádem • rodiče i žák svým podpisem potvrdí, že byli s vnitřním řádem seznámeni a že s ním souhlasí

6. Nové třídnické hodiny • Manuál k třídnické hodině • Proškolení pedagogů • 1x za měsíc • Dva způsoby vedení třídnické hodiny: • Formou skupinové diskuze • Osobnostně – sociální rozvoj žáků

7. Vlastní žákovská knížka • Veškeré informace o žákovi, o škole, organizace školního roku • Hodnocení a sebehodnocení (učitel, žák,rodič) • Informace o ŠPP a školní družině

14. OK SKUPINA • Skupina pro žáky s problémovým chováním • Pod vedením psychologa • 1x týdně odpoledne, mimo vyučování + dvoudenní výjezd • Náplň skupiny: • rozvoj schopnosti diskutovat, komunikovat, řešit problémy a konflikty • zvýšení zdravého sebevědomí žáků • rozvoj vzájemné úcty, sebeúcty a důvěry • nácvik řešení zátěžových situací.

15. OST - Organizace spojených tříd • prostor pro zapojení žáků do života školy • aktivně se podílet na rozvoji pozitivního klimatu ve škole • být prostředníky mezi žáky a učiteli • realizovat své nápady a organizovat akce pro své spolužáky i veřejnost • 1x týdně o velké přestávce – organizační záležitost • 1x za 14 dní práce školním psychologem – osobnostní rozvoj, týmový duch, rozvoj vzájemné spolupráce • Výjezdní zasedání – tři dny mimo školu

16. Výuka etické výchovy • pomáhá utvářet třídní kolektiv a spoluvytvářet dobré vztahy mezi dětmi • slouží k rozvoji sociální adaptability a zvýšení sebevědomí - využívají se interaktivní komunikační hry a aktivity pro rozvoj tvořivosti a fantazie • Žáci vstupují do rolí a situací, ve kterých mají možnost se rozhodovat • Důležitá je i reflexe, která umožňuje dětem ventilovat jejich prožitky a závěry, což přispívá k orientaci dětí v konkrétních životních situacích

17. Akce školy • Projektová výuka • Společné akce s rodiči • Environmentální výchova • Sportovní aktivity • Školy v přírodě, výlety, koncepce výuky v terénu (II. stupeň) • DVPP • Prezentace školy pro veřejnost

18. Projektová výuka • Interaktivní cesta Moravským krasem přes Pálavu a Blansko – komunikace trochu jinak • Čtením k moudrosti + Literuška • Klima třídy • Den zdraví – v rámci projektu Zdravá škola • HELP • Jsme lidé jedné Země • Otevřená přestávka – projekt žáků II. stupně

20. Společné akce s rodiči • Den Země spojený s dobročinným jarmarkem (Adopce na dálku – Bizzibu Innocent) • Brigáda ve školním lesoparku • Zahradní slavnost • Dny otevřených dveří (3x) • Vysazování vánočních stomečků • Společné výlety • Den světel – adventní tradice

22. Environmentální výchova • Den bez aut, Den stromů, Den Země • spolupráce s ekologickými organizacemi – Lipka, Rezekvítek, Veronika • vybudování učebny v přírodě – školní lesopark, bylinková spirála, krmítka • zapojení do projektů – Recyklohraní, Evvoluce, Ekoškola, Les ve škole, Od semínka ke stromečku

24. Sportovní aktivity • reprezentace školy na republikové úrovni (společenské tance, floorbal, házená, basketbal, lehká atletika) • Maraton – celobrněnské akce pro školy v rámci akce Brno – zdravé město • Zimní a letní den sportu • Lyžařský kurz a zájezdy • Vodácký kurz

26. Školy v přírodě, výlety, koncepce výuky v terénu (II. stupeň) • týdenní přírodovědně zaměřené pobyty – I. stupeň • terénní vyučování • výlety do zahraničí – Paříž, Londýn

28. DVPP • Učitelé sami sobě – workshopy, mentorský dohled • I-výuka, I-učebnice • Prevence šikany • Jak úspěšně komunikovat – nejen s rodiči • Projektové vyučování a integrovaná tematická výuka • Práce s třídním kolektivem, diagnostika třídního učitele • Respektovat a být respektován

29. Prezentace školy pro veřejnost • články v odborných publikacích (Komenský, Jihomoravské ekolisty) • články v místním tisku – zpravodaj Brna – střed • vlastní školní zpravodaj – 1x měsíčně v papírové podobě pro každého žáka • webové stránky www.kotlarska.cz

30. Děkujeme za pozornost a přejeme pěkný den! Mgr. Hanzlová Miroslava Mgr. Tachovská Kamila ZŠ a MŠ Kotlářská Brno, www.kotlarska.cz