Działania wspierające szkoły w przygotowaniach do wdrażania założeń modernizacji

1. Działania wspierające szkoły w przygotowaniach do wdrażania założeń modernizacji kształcenia zawodowego www.koweziu.edu.pl

2. Projekty systemowe POKL realizowane przez KOWEZiU Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego (P1) Opracowanie modelu poradnictwa zawodowego oraz internetowego systemu informacji edukacyjno-zawodowej (P2) System wsparcia szkół i placówek oświatowych wdrażających modułowe programy kształcenia zawodowego (P3) Model systemu wdrażania i upowszechniana kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie (P4) Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru (P5)

3. Jakość kształcenia zawodowego Podnoszenie jakości kształcenia zawodowego Wzmocnienie roli poradnictwa zawodowego Promocja kształcenia zawodowego Opracowanie nowych podstaw programowych kształcenia w zawodach Upowszechnianie- wprowadzenie kształcenia modułowego Wykorzystanie e-learningu w kształceniu zawodowym Projekt 3 Projekt2 Projekt 4 Projekt 5 Projekt 1 Projekty finansowane z EFS w ramach POKL

4. Projekty systemowe POKL realizowane przez KOWEZiU - obszary • Edukacja a rynek pracy – P1 • Kompleksowe wspomaganie szkół –P1, P2,P3, P5 • Nowoczesne technologie w edukacji – P4

5. Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego • Działanie 3.3 Poprawa jakości kształcenia • Poddziałanie 3.3.3 Modernizacja treści i metod kształcenia • Okres realizacji: sierpień 2008 – grudzień 2013

6. Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Głównym celem projektu jest poprawa jakości kształcenia zawodowego poprzez weryfikację i modernizację podstaw programowych kształcenia w zawodzie pod kątem ich dostosowania do wymogów gospodarki opartej na wiedzy

7. Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Metodologia oceny spójności podstaw programowych kształcenia w zawodzie z innymi dokumentami dotyczącymi kształcenia zawodowego Metodologia grupowania zawodów oraz badania podstaw programowych pod kątem uzyskiwanych kwalifikacjiw grupie zawodów pokrewnych oraz wyodrębniania kwalifikacji specyficznych dla zawodu oraz cząstkowych, składających się na zawód Badanie kwalifikacjii kompetencji oczekiwanych przez pracodawców od absolwentów kształcenia zawodowego Tworzenie nowych podstaw programowych kształcenia w zawodzie Tworzenie nowych przykładowych programów nauczania Konferencje upowszechniające i konsultacje społeczne

8. Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Eksperci w projekcie

9. 193 podstawy programowe kształcenia w zawodach • w przygotowaniu przykładowe programy nauczania – zespoły ekspertów pracują na Platformie Edukacyjnej KOWEZiU • poradnik: Opracowanie programu nauczania dla zawodu krok po kroku

10. 43 konferencje „Nowa podstawa programowa kształcenia w zawodach” – 1900 uczestników 18 konferencji branżowych dla 79 zawodów „Od podstawy programowej do programów nauczania” – 1209 uczestników 104 konferencje powiatowe dotyczące zmian w kształceniu zawodowym (ze szczególnym uwzględnieniem nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach i szkolnych planów nauczania) dla dyrektorów szkół i nauczycieli – 5305 uczestników warsztaty i szkolenia: szkolenie dla autorów przykładowych programów nauczania i ekspertów – 335 uczestników

11. Opracowanie modelu poradnictwa zawodowego oraz internetowego systemu informacji edukacyjno-zawodowej Cele ogólne projektu: upowszechnianie dostępu do usług doradztwa edukacyjno-zawodowego uczniom od poziomu gimnazjum upowszechnienie dostępu do rzetelnej informacji edukacyjno-zawodowej Okres realizacji: marzec 2009 – grudzień 2012

12. Działania Opracowanie modelu poradnictwa zawodowego oraz internetowego systemu informacji edukacyjno-zawodowej Analiza systemu poradnictwa zawodowego w Polsce oraz w wybranych krajach UE Badania stanu poradnictwa edukacyjno-zawodowego Konferencje upowszechniające i konsultacje społeczne Pilotażowe wdrożenie modelu w jednym województwie Utworzenie systemu informacji edukacyjno-zawodowej Opracowanie modelu poradnictwa edukacyjno-zawodowego

13. System Informacji Edukacyjno-Zawodowej Główne grupy odbiorców systemu informacji edukacyjno-zawodowej - uczniowie i rodzice; - doradcy zawodowi i nauczyciele; - dyrektorzy szkół i placówek oświatowych; - pracodawcy. Zasoby - bazy: szkół i placówek oświatowych oraz doradców zawodowych; - aktualności związane z doradztwem edukacyjno-zawodowym z poziomu powiatu, województwa i kraju; - opracowania i analizy problemowe, publikacje, bibliografia i linki; - przykłady dobrych praktyk; - blogi i forum; - generator ankiet. Opracowanie modelu poradnictwa zawodowego oraz internetowego systemu informacji edukacyjno-zawodowej

14. System wsparcia szkół i placówek oświatowych wdrażających modułowe programy kształcenia zawodowego Cele ogólne projektu: • wypracowanie systemu wsparcia szkół zawodowych, kadry dydaktycznej, JST, organów nadzorujących przygotowujących się do powszechnego wdrażania programów modułowych, zgodnie z nowymi kierunkami zmian w kształceniu zawodowym • utworzenie zintegrowanego systemu informatycznego ułatwiającego dostęp do bazy danych programów modułowych i pakietów edukacyjnych oraz informacji z zakresu kształcenia zawodowego, w tym w szczególności kształcenia w oparciu o programy o strukturze modułowej

15. Elementy systemu wsparcia szkół przygotowujących się do wdrożenia kształcenia modułowego

16. System wsparcia szkół i placówek oświatowych wdrażających modułowe programy kształcenia zawodowego

17. Portal – system wsparcia szkół i placówek oświatowych System wsparcia szkół i placówek oświatowych wdrażających modułowe programy kształcenia zawodowego Konsultacje dla szkół zawodowych i placówek biorących udział w projekcie (4 konsultacje) • - szkolne plany nauczania • programy nauczania dla zawodów • kwalifikacyjne kursy zawodowe Konsultacje dla CKP, CKU oraz ODiDZ (1-3 konsultacji) - poświęcone planowaniu i organizacji kwalifikacyjnych kursów zawodowych

18. Obszar: Nowoczesne technologie w edukacji Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie Termin realizacji: grudzień 2009 – czerwiec 2014

19. Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie Cel ogólny projektu: Zapewnienie sprawnego funkcjonowania kształcenia na odległość poprzez opracowanie modelu rozwiązania systemowego Główni odbiorcy projektu: Szkoły i placówki kształcenia ustawicznego

20. Działania zrealizowane: • - wstępny model wdrażania i upowszechniania KNO • - raport dotyczący diagnozy KNO w Polsce i krajach UE • - Portal KNO – repozytorium kursów

22. Działania realizowane: • Opracowanie kursów dla dyrektorów szkół, nauczycieli oraz kadry KNO. Równoległe prace nad przygotowaniem kursów na odległość do wybranych efektów kształcenia • z podstawy programowej, m.in.: • Jak opracować przedmiotowy program nauczania do nowej podstawy programowej kształcenia w zawodzie? • Jak modyfikować program nauczania w oparciu o przykładowe programy opracowane • w projekcie? • Jak zaprojektować zawodowy kurs kwalifikacyjny? • Korelacje międzyprzedmiotowe. • Tworzenie szkolnych planów nauczania. • Kierunki zmian w kształceniu zawodowym – jak zarządzać szkołą w obliczu zmian? • Kształtowanie oferty szkoły, w tym współpraca z pracodawcami. • Planowanie uczniowskich ścieżek kariery edukacyjnej i zawodowej w powiązaniu • z kwalifikacjami. • Poradnictwo kariery przez całe życie.

23. Szkoła Zawodowa Szkołą Pozytywnego Wyboru Okres realizacji: styczeń 2010 – grudzień 2012 Obszar: Kompleksowe wspomaganie szkół

24. Główne cele projektu

25. Działania w projekcie Szkoła Zawodowa Szkołą Pozytywnego Wyboru Diagnoza stanu publicznego szkolnictwa zawodowego Szkolenia dla dyrektorów Kampania promująca kształcenie zawodowe

26. SZKOŁA ZAWODOWA SZKOŁĄ POZYTYWNEGO WYBORU Działania zrealizowane: Raport z badania funkcjonowania systemu kształcenia zawodowego w Polsce Opracowanie standardów pracy szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe z uwzględnieniem europejskich ram odniesienia na rzecz zapewnienia jakości w kształceniu zawodowym. Opracowanie 59przykładowych szkolnych planów nauczania (54 do kształcenia przedmiotowego i 5 do kształcenia modułowego) Przeprowadzenie konkursu „Lider edukacji zawodowej”

27. SZKOŁA ZAWODOWA SZKOŁĄ POZYTYWNEGO WYBORU 15konferencji dotyczących zmian w kształceniu zawodowym dla organów prowadzących szkoły (JST) – 758 uczestników Konferencja dotycząca zmian w kształceniu zawodowym dla organów prowadzących szkoły (urzędy marszałkowskie) – 40 uczestników Konferencja dotycząca zmian w kształceniu zawodowym dla organów nadzoru pedagogicznego (kuratoria oświaty) – 70 uczestników Konferencja dotycząca zmian w kształceniu zawodowym dla ośrodków doskonalenia nauczycieli – 153 uczestników

28. SZKOŁA ZAWODOWA SZKOŁĄ POZYTYWNEGO WYBORU Konferencja dotycząca zmian w kształceniu zawodowym dla dyrektorów CKU, CKP i ODiDZ – 132 uczestników 134 dwudniowych warsztatów dla dyrektorów szkół dotyczących tworzenia szkolnych planów nauczania i konstruowania programów nauczania – 3106 uczestników 2661 konsultacji dotyczących kształcenia zawodowego (m. in. szkolnych planów nauczania i programów nauczania) – 4862 uczestników Łączna liczba osób, które wzięły udział w konferencjach, warsztatach i konsultacjach dotyczących modernizacji kształcenia zawodowego wynosi17 870 osób

30. Efekty kształcenia właściwe dla zawodu, opisane w kwalifikacjach wyodrębnionych w tym zawodzie Efekty kształcenia właściwe dla zawodu są pogrupowane w zestawy zwane jednostkami efektów kształcenia. Kwalifikacja może zawierać od dwóch do kilku jednostek.

31. Przygotowanie szkół do wdrażania modernizacji kształcenia zawodowego Na stronie internetowej Krajowego Ośrodka Wspierania Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego (KOWEZiU) • zamieszczono „złożone” podstawy programowe dla wszystkich zawodów • zamieszczono poradniki dla nauczycieli na temat tworzenia programów nauczania i szkolnych planów nauczania • sukcesywnie są zamieszczane przykładowe szkolne plany nauczania dla wszystkich zawodów • sukcesywnie będą zamieszczane przykładowe programy nauczania dla wszystkich zawodów

32. www.koweziu.edu.plsekretariat@koweziu.edu.pl Dziękuję za uwagę Teresa Kazimierska wicedyrektor KOWEZiU t.kazimierska@koweziu.edu.pl