Publikacja jest współfinansowana przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego Prezentacja

1. Projekt „ROZWÓJ PRZEZ KOMPETENCJE” jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007-2013 CZŁOWIEK – NAJLEPSZA INWESTYCJA Publikacja jest współfinansowana przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego Prezentacja jest dystrybuowana bezpłatnie

2. Dane Informacyjne • Zespół szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Kielnie • Id grupy • 96/96_PG1 • Kompetencja • Przedsiębiorczość • Temat projektowy • Najlepszedopieroprzednami – czyli co pogimnazjum? • Semestr/rok szkolny • Semestr III rok szkolny 2010/2011

3. Dane Informacyjne W skład Zespołu Projektowego wchodzą: Opiekun: Aleksandra Golik Uczniowie: EllwartKlaudia Hallmann Sebastian HeweltAgnieszka Kudła Katarzyna Mielewczyk Tomasz PacynoDagmara PanekKacper Bach Grzegorz Zacharczuk Patryk Wenzel Joanna WaleczkowskiKacper Stobba Hubert

4. CELE •  zdobycie wiedzy na temat bazy szkół ponadgimnazjalnych • i ich ofert, • umiejętność planowania własnej przyszłości edukacyjnej, • umiejętność skutecznego radzenia sobie ze stresem, • predyspozycje zawodowe i cechy osobowości zawodowej, • sposób diagnozowania istotnych cech człowieka, • organizowanie cennych inicjatyw.

5. NASZE DZIAŁANIA Targi Szkół Dylematy Foldery Stres Podsumowanie Podejmowanie decyzji Bibliografia Plany na przyszłość Ankieta Typy szkół

6. TRUDNA DECYZJA

7. Dylemat • Każdy gimnazjalista ma przed sobą trudny wybór życiowy, jakim jest wybranie dalszej ścieżki edukacji. W większości gimnazjaliści nie wiedzą jaki zawód chcą wykonywać. Niektórzy są zdecydowani od dziecka. • Oto kilka propozycji na przyszłość : • - lekarz, • - ogrodnik, • - weterynarz, • - berajter (ujeżdżacz koni), • - hydraulik, • - informatyk, • - projektant, • - mechanik, • - sprzedawca, • - nauczyciel.

8. techniką: • spostrzegawczość, • odpowiedzialność, • umiejętność koncentracji, • opanowanie, • dokładność, • obowiązkowość. • analizą informacji: • systematyczność, • dobra pamięć, • dokładność, • zdolności organizacyjne, • umiejętność formułowania wniosków. • kontaktem z ludźmi: • pogodne usposobienie, • życzliwość, • uczciwość, • cierpliwość, • rozwaga, • opanowanie. Cechy wymagane w zawodach związanych z • działalnością artystyczną: • wyobraźnia przestrzenna, • pomysłowość, • uzdolnienia artystyczne, • systematyczność. • przyrodą: • zamiłowanie do przyrody, • odpowiedzialność, • umiejętność prowadzenia obserwacji • dokładność.

9. Stres nie jest czymś czego można w życiu uniknąć. Jednym z nich jest podjęcie decyzji co chcemy robić po ukończeniu gimnazjum. Wybór, który podejmujemy w wieku 16 lat nie musi być ostateczny, szczególnie jeżeli chcesz kontynuować naukę. Trudne sytuacje mogą stanowić dla nas wyzwanie i wtedy stres wpływa mobilizująco. Nauczyć się właściwie organizować czas Myślec pozytywnie, nie poddawać się • PORADA Zgłosić się do poradni psychologiczno-pedagogicznej Zgłosić się do Centrum Informacji Zawodowej

10. Zajęcia, dzięki którym się odprężamy Jazda na rowerze Słuchanie muzyki Zakupy Plotkowanie Imprezowanie Motoryzacja Oglądnie komedii Gry komputerowe

11. PODEJMOWANIE DECYZJI (KLIKNIJ) Ścieżki kształcenia dla osób, które kończąc Gimnazjum zdecydowały się kontynuować naukę w Liceum Ogólnokształcącym (KLIKNIJ) MATURA(KLIKNIJ)

12. PODEJMOWANIE DECYZJI (KLIKNIJ)

13. PODEJMOWANIE DECYZJI (KLIKNIJ) Ścieżki kształcenia dla osób, które kończąc Gimnazjum zdecydowały się kontynuować naukę w Technikum

14. PODEJMOWANIE DECYZJI (KLIKNIJ) Ścieżki kształcenia dla osób, które kończąc Gimnazjum zdecydowały się kontynuować naukę w Zasadniczej Szkole Zawodowej(KLIKNIJ)

15. WAŻNE! • Policealne szkoły kształcą zarówno w zawodach robotniczych jak i w zawodach nierobotniczych. • Zarówno Technika jak i Zasadnicze Szkoły Zawodowe występują na rynku edukacyjnym jako młodzieżowe i dla dorosłych. • Zasadnicze Szkoły Zawodowe młodzieżowe funkcjonują ponadto jako szkoły dla młodocianych pracowników, którzy zatrudnieni przez pracodawców są zwalniani z pracy dla realizacji zajęć szkolnych. Jeżeli młodociany pracownik jest zatrudniony w zakładzie rzemieślniczym kończąc szkołę może przystąpić do egzaminu czeladniczego (odmiana egzaminu zawodowego). • Szkoły dla dorosłych kształcą w systemie młodzieżowym (dziennym), stacjonarnym (wieczorowym) i zaocznym.

16. NASZE PLANY NA PRZYSZŁOŚĆ

17. NASZE PLANY NA PRZYSZŁOŚĆ

18. Ankietadla uczniów klas trzecich gimnazjum Wśród klas trzecich przeprowadzono ankietę dotyczącą wyboru miejsca dalszego kształcenia. W ankiecie wzięło udział 25 osób. Najwięcej bo, aż 14 zdecydowało, że będzie kontynuować naukę w Gdyni, natomiast 3 osoby w Wejherowie, w Przodkowie 4, w Żukowie 2 i po jednej osobie w Gdańsku oraz Sopocie.

19. Skąd pozyskujesz informacje o szkołach ponadgimnazjalnych? • Skąd pozyskujesz informacje o szkołach ponadgimnazjalnych? • Skąd pozyskujesz informacje o szkołach ponadgimnazjalnych? • Skąd pozyskujesz informacje o szkołach ponadgimnazjalnych? • Skąd pozyskujesz informacje o szkołach ponadgimnazjalnych? • Skąd pozyskujesz informacje o szkołach ponadgimnazjalnych? • Skąd pozyskujesz informacje o szkołach ponadgimnazjalnych? • O wyborze szkoły ponadgimnazjalnej decyzje podejmę : Skąd pozyskujesz informacje o szkołach ponadgimnazjalnych?

20. Jaki typ szkoły zamierzasz wybrać?

21. Najwięcej uczniów zamierza kształcić się w szkołach zawodowych.

22. Typy szkół XII Liceum Ogólnokształcące Zespół Szkół Mechanicznych Zespół Szkół Rzemiosła i Handlu im. Bandery Polskiej GDYNIA GDAŃSK KIELNO PRZODKOWO Zespół Szkół Budowlanych im. Bronisława Bukowskiego Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych

23. TARGI SZKÓŁ Aby ułatwić wybór uczniom nowej szkoły, zorganizowaliśmy targi szkół pod hasłem „Co po gimnazjum?”. • Po przeprowadzeniu ankiety zaprosiliśmy następujące szkoły : • - Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Przodkowie • - Zespół Szkół Budowlanych im. Bronisława Bukowskiego w Gdyni • - Zespół Szkół Rzemiosła i Handlu im. Bandery Polskiej w Gdyni • - Zespół Szkół Mechanicznych i XII LO w Gdyni. Reprezentanci zaproszonych szkół opowiedzieli o swoich szkołach, kierunkach oraz profilach klas. Po prezentacjach multimedialnych uczniowie utworzyli swoje stanowiska przy których rozdawali ulotki, foldery oraz odpowiadali na indywidualne pytania zainteresowanych uczniów. Targi uważamy za udane, gdyż „reklama” szkół w takiej formie pozwala ułatwić wybór oraz wyjaśnia problemy i dylematy, z którymi spotykamy się przy wyborze odpowiedniej szkoły.

24. TARGI SZKÓŁ

25. TARGI SZKÓŁ

26. TARGI SZKÓŁ

27. TARGI SZKÓŁ

28. NASZE FOLDERY

29. Aby wybrać szkołę należy: 1. Poszukać w najbliższej okolicy adresów szkół, w których możesz podjąć naukę. Zapisz je, a następnie zapoznaj się z ich ofertą edukacyjną. Możesz to zrobić na kilka sposobów: • ■ odnaleźć strony szkół w Internecie, • ■ przeglądać poradniki, w których zaprezentowano ofertę szkół ponadgimnazjalnych, • ■ rozmawiać ze znajomymi pracującymi w zawodzie lub z kolegami uczącymi się w danym zawodzie, • ■ i najtrudniejsze – wybrać się do szkoły, by na miejscu zrobić wywiad. Dokumenty potwierdzające twoją aktywność w poszukiwaniu informacji o zawodzie sukcesywnie wkładaj do teczki. 2. Zapoznać się z ofertą Związku Rzemiosła Polskiego - (www.zrp.pl)

30. Podsumowanie - wnioski Decyzja o wyborze zawodu i dalszego kształcenia może mieć wpływ na nasze dorosłe życie. Chociaż nie musimy podejmować jeszcze ostatecznej i nieodwołalnej decyzji, warto rozpoznać swoje uzdolnienia, zainteresowania i predyspozycje, aby dać sobie szanse na dokonanie trafnego wyboru. Ludzie chętniej pracują, jeżeli wykonują zawód który im odpowiada. Pozytywne myślenie o sobie i podejmowanych działaniach zwiększa możliwość odniesienia sukcesu i osiągnięcia zadowolenia z własnego życia.

31. Bibliografia www.zsmgdynia.prv.pl http://pl.wikipedia.org www.zsz7.pl http://www.men.gov.pl/ http://www.kuratorium.gda.pl/ www.bandera.neostrada.pl http://www.zspprzodkowo.pl Z. Sepkowski, F. Żurawski – „Przedsiębiorczość. Komunikacja interpersonalna, WSiP, Warszawa 1999 L. Krawczyk – Orientacja zawodowa, Wyd. Szkolne PWN, Warszawa 2000 Iwona Janicka, Arkadiusz Janicki, Aleksandra Kucia, Tomasz Maćkowski - „Dziś i jutro”

32. Projekt „ROZWÓJ PRZEZ KOMPETENCJE” jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007-2013 CZŁOWIEK – NAJLEPSZA INWESTYCJA Publikacja jest współfinansowana przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego Prezentacja jest dystrybuowana bezpłatnie