Ciencia, sentido común y charlatanería.

1. Ciencia, sentido común y charlatanería. Una aproximación al pensamiento científico desde el punto de vista de la Psicología.

2. Las características del saber científico • El conocimiento científico es fáctico. • El conocimiento científico trasciende los hechos. • La ciencia es analítica. • La investigación científica es especializada. • El conocimiento científico es claro y preciso.

3. Las características del saber científico • El conocimiento científico es comunicable. • El conocimiento científico es verificable. • La investigación científica es metódica. • El conocimiento científico es sistemático. • El conocimiento científico es general.

4. Las características del saber científico • El conocimiento científico es legal • La ciencia es explicativa. • El conocimiento científico es predictivo. • La ciencia es abierta. • La ciencia es útil.

5. Características del saber del sentido común • El sentido común puede ser el paso previo al conocimiento científico. • Es superficial y no trasciende los hechos. • No está sistematizado. • No es metódico.

6. Características del saber del sentido común • Puede partir de conocimientos científicos parciales. • Hace generalizaciones sin fundamento. • Usa el pensamiento analógico.

7. Características del saber del sentido común • El pensamiento analógico procede de la siguiente manera: “Juan se parece a un gato. Los gatos son huraños (premisa). • Juan es huraño (conclusión)”.

8. Características del saber del sentido común • Otra característica del saber del sentido común estriba en el efecto Pigmalión: El deseo inconsciente de que ocurran las cosas hace que estas se realicen.

9. Características de la charlatanería • Es un conocimiento basado en sofismas. • Ofrece milagros. • Busca el lucro. • Ofrece soluciones rápidas a problemas complejos. • Busca ingenuos a quienes estafar. • Puede ser el paso previo al fanatismo de todo tipo.

10. AHORA VEAMOS UNA JOYA DE LO QUE ES LA CHARLATANERÍA

11. Los niveles del conocimiento • Ya dijimos que el conocimiento del sentido común es superficial. • Hagamos un poco de análisis sobre este punto en particular.

12. El lenguaje como conocimiento • El lenguaje es el creador de la temporalidad y de la historia. • Crea también la memoria, la conciencia y la comunicación abstracta.

13. El lenguaje como conocimiento • Junto con la mano y el cerebro, forma la triada del fenómeno humano. • Mano-Cerebro-Lenguaje.

14. El lenguaje como conocimiento • A tal grado es tan importante el lenguaje humano, que “transporta” los objetos hasta nuestro cerebro, esto es, la palabra crea el objeto o fenómeno en nuestra mente.

15. El lenguaje como conocimiento • Pongamos por caso un color. • Si no tenemos la palabra para referirlo, simplemente no lo vemos.

16. El lenguaje como conocimiento • “Las palabras consiguen que los conceptos existan, y no al revés[…] Las palabras no forman, pues, una caja de cartón en cuyo interior se ve el dibujo de una idea. Al contrario, dentro de la caja se haya la idea misma” • Grijelmo, Á. (2003) Defensa apasionada del idioma español. México. Editorial Taurus.

17. El lenguaje como conocimiento • El conocimiento del sentido común y el de la charlatanería no alcanzan la esencia de las realidades porque no poseen un lenguaje preciso y profundo. • El lenguaje del sentido común es superficial porque es limitado. • Sólo describe generalidades

18. El lenguaje y el pensamiento • El lenguaje crea además el pensamiento. • El pensamiento dirige las acciones. • Las acciones humanas pueden desembocar en praxis.

19. La praxis y la ciencia. • La praxis, según Gramcsi, tiene tres momentos sucesivos: • Práctica cotidiana (del sentido común) • Práctica práctica (formación especializada) • Praxis revolucionaria (transformación racional del medio histórico-social)