IKT ressurser for e-læring

1. IKT ressurser for e-læring NVU-konferansen 2005 Olav Skundberg HiST, AITeL olav@aitel.hist.no

2. Formål med presentasjonen • Ønsker å gi noen praktiske tips til hjelp i e-lærerens hverdag • Vise et verktøy for skjermrecording og gi eksempler på hva dette kan brukes til • Avmystifisere administrasjon av digitale ressurser • eller læringsobjekter eller innholdspakker eller hva vi nå skal kalle dette

3. Del 1: Skjermrecording • Tenk på PC’en som en tavle • Viser noen foiler, peker og snakker • Ønsker å håndtegne og skrive formler • Skal forklare bruken av et dataprogram • Disse oppgavene vil jeg ”filme” slik at studenten kan spille av opptaket når det passer • Verktøyet må være enkelt i bruk og gi god kvalitet

4. Hva jeg vil demonstrere • Oppgave: E-lærer skal gi respons på en skriftlig innlevering • Tungvint løsning: • Åpne dokument, skrive inn respons • Lagre dokument, åpne e-post, finne vedlegg • Sende e-post • Enklere løsning: • Åpne dokument, skrive inn respons, • sende e-post direkte fra tekstbehandler

5. Noen flere eksempler • E-læring ved HiST, AITeL: • Matte, tegne og forklare med tablet-PC • Datakom, kombinert bruk av Powerpoint og et analyseprogram • En lenke til et slikt skjermrecordings- verktøy som heter Camtasia: http://techsmith.com/

6. Del 2: Administrasjon av læringsressurser • Det raskeste er å laste ressursen opp i et LMS eller publisere den på en webside: LMS, WEB Min fil Min PC Mitt fag Min distribusjon

7. MEN hva med gjenbruk? • Tja, trenger vi gjenbruk da? • Kolleger bytter fag, hvor er kildefilene? • En ressurs kan vel brukes i flere fag? • Kanskje ressursen til og med kan deles i et fagfellesskap mellom flere inst.? • Kanskje studentene skal ha tilgang til å sette sammen sine egne innholdspakker? • Flere argumenter?

8. Gjenbruk krever mulighet for gjenfinning, en plass å kunne lagre objektene og mulighet for å gruppere objekter

9. Gjenbruk krever gjenfinning… • Hvor mange dokumenter er det ikke som heter ”leksjon1”? • For å kunne søke etter digitale læringsressurser må de ha knyttet metadata til seg som forteller noe om innholdet • Metadata er beskrevet i LOM-standarden, Learning Object Metadata • Det arbeides med en norsktilpasset NORLOM standard gjennom e-standardprosjektet: http://www.estandard.no/

10. …en plass å lagre objektene… • Vi trenger et repositorium for lagring av læringsobjekter • Læringsobjekter er (i mitt vokabular) digitale læringsressurser + metadata • Eksempel på et repositorium: • Intralibrary (demo) • Ikke et eksempel på et repositorium: • Utdanning.no (demo)

11. …og mulighet for å gruppere objekter. • Avspilling fra LMS kan være alt fra en enkel visning av et dokument til innlagt sekvensering av mange ressurser, tester og samhandlingspunkter • Stikkord: SCORM og Learning Design • ADL/SCORM: http://www.adlnet.org/ • IMS/LD: http://www.imsglobal.org/ • Eksempel på et grupperingsverktøy • RELOAD http://www.reload.ac.uk/

12. Til slutt • Vi trenger tilgang til et repositorium med gode, norske eksempler • En markedsplass for kjøp/utveksling • Lære av hverandre og oppnå ”kritisk masse” for bruk av denne teknologien • Ikke alle brikker er på plass enda (standarder, opphavsrett, kvalitetssikring, kompetanse) men…