1 / 28

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU. WORKSHOP PENYUSUNAN KARYA TULIS KEGIATAN 6 : PENYUSUNAN PROPOSAL DAN LAPORAN PTK DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR 2013. MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK). PROSEDUR UMUM PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK).

dorian-garrison
Download Presentation

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU WORKSHOP PENYUSUNAN KARYA TULIS KEGIATAN 6: PENYUSUNAN PROPOSAL DAN LAPORAN PTK DINAS PENDIDIKANPROVINSI JAWA TIMUR 2013

  2. MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

  3. PROSEDUR UMUM PELAKSANAANPENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAB I, II & III BAB I, II & III AMBIL DATA BAB IV & V MENYUSUN PROPOSAL PTK MENYUSUN LAPORAN PTK MELAKSANA-KAN PTK PENGUSUL-AN ANGKA KREDIT

  4. Figure 1 The Action Research Spiral

  5. STRUKTUR PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) JUDUL PENELITIAN BAB I: PENDAHULUAN A. Latar Belakang: kondisi ideal pembelajaran, kondisi riel pembelajarandikelas, solusimemecahkanadanyakesenjanganantarakondisi ideal dengankondisinyata B. RumusanMasalah C. PemecahanMasalah D. ujuanPenelitian E. ManfaatHasilPenelitian (Bagi Guru, Siswa, Sekolah) F. BatasanMasalah G. DefinisiOperasional

  6. BAB II: KAJIAN PUSTAKA • BAB III METODE PENELITIAN • A. Rencana Penelitian • 1. Subyek Penelitian • 2. Waktu dan Lamanya Penelitian • 3. Tempat Penelitian • B. Prosedur Penelitian • 1. Observasi dan Refleksi Awal • 2. Pelaksanaan PTK • a. Gambaran Umum Pelaksanaan PTK • b. Rincian Prosedur Setiap Siklus PTK • C. Instrumen Penelitian • D. Analisis Data

  7. DATA TAMBAHAN LAIN • JadwalPenelitian • PersonaliaPenelitian • DaftarPustaka • Lampiran: • Sebelum melaksanakan PTK: silabus, RPP tiap pertemuan dan tiap siklus, bahan ajar yang akan digunakan, format lembar observasi untuk proses pembelajaran, format alat evaluasi proses dan hasil belajar disertai rubrik penilaian, dll yang akan digunakan PTK pada saat “on” di sekolah. • Setelah melaksanakan PTK: surat ijin penelitian, Silabus, RPP, bahan ajar yang telah digunakan, lembar observasi proses belajar yang telah digunakan, catatan lapangan selama PTK berlangsung/jurnal mengajar selama PTK berlangsung, penilaian proses dan hasil beajar beserta rubrik penilaian yang telah digunakan, dokumentasi selama PTK, dll yang mendukung bukti otentik terlaksannya PTK.

  8. MELAPORKANHASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

  9. FUNGSI LAPORAN PENELITIAN • Sebagai pertanggungjawaban ilmiah. • Sebagai media informasi ilmiah. • Sebagai masukan bagi pengambilan kebijakan. • Sebagai media sosialisasi informasi bagi masyarakat luas. • Sebagai pertanggungjawaban administrasi kepada pemberi dana. • Sebagai Sarana Publikasi Ilmiah

  10. MEMBUAT ABSTRAK @ Nama Penulis + Judul @ Tujuan @ Metode penelitian @ Hasil Penelitian

  11. BAB I PENDAHULUAN • A. Latar Belakang • B. RumusanMasalah • C. PemecahanMasalah • D. ujuanPenelitian • E. ManfaatHasilPenelitian (Bagi Guru, Siswa, Sekolah) • F. BatasanMasalah • G. DefinisiOperasional SEKITAR 5 HALAMAN

  12. BAB II KAJIAN PUSTAKA A. URAIAN TENTANG MASALAH/ PENYAKIT …………………………………………. …………………………………………. B. URAIAN TENTANG SOLUSI/OBAT …………………………………………. …………………………………………. C. URAIAN TENTANG PENGARUH OBAT THD KESEMBUHAN PENYAKIT …………………………………………. …………………………………………. SEKITAR (15-20) HALAMAN

  13. BAB III METODE PENELITIAN A. Rencana Penelitian • 1. Subyek Penelitian • 2. Waktu dan Lamanya Penelitian • 3. Tempat Penelitian B. Prosedur Penelitian • 1. Observasi dan Refleksi Awal • 2. Pelaksanaan PTK • a. Gambaran Umum Pelaksanaan PTK • b. Rincian Prosedur Setiap Siklus PTK C. Instrumen Penelitian D. Analisis Data SEKITAR (5-10) HALAMN

  14. BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN PADA SIKLUS 1 • Rencana tindakan ke-1 • Pelaksanaan Tindakan ke-1 • Hasil Obs. Tindakan pada siklus ke-1. • Refleksi hasil siklus ke-1. B. HASIL PENELITIAN PADA SIKLUS 2 Revisi rencana tindakan ke-2 Pelaksanaan Tindakan ke-2 Hasil Obs. Tindakan pada siklus ke-2. Refleksi hasil siklus ke-2.

  15. BAB IV (LANJUTAN) C. HASIL PENELITIAN PADA SIKLUS 3 Rencana tindakan ke-3 Pelaksanaan Tindakan ke-3 Hasil Obs. Tindakan pada siklus ke-3. Refleksi hasil siklus ke-3. D. PEMBAHASAN Membahas hasil Siklus 1-2- 3-4, dengan teori dan hasil penelitian lain yg sejenis. SEKITAR 25 HALAMAN

  16. MELAPORKAN RENCANA TINDAKAN KE-1 • Diungkapkan sesuai dengan isi BAB III bagian A. Perencanaan. • Perlu diungkapkan apakah terjadi perubahan rencana atau tidak.

  17. MELAPORKAN PELAKSANAAN TINDAKAN KE-1 • Diungkapkan tentang langkah tindakan secara rinci. • Ungkapkan juga kesulitan/kemudahan dalam melakukan tindakan. • Sebutkan hal-hal khusus ketika melakukan tindakan.

  18. MELAPORKAN HASIL OBSERVASI TINDAKAN KE-1 • Diungkapkan secara deskriptif kualitatif (dalam bentuk cerita). • Jika diperlukan dapat didukung oleh data kuantitatif, tapi bukan merupakan hasil utama. • Semua informasi hasil tindakan diungkapkan secara rinci.

  19. MELAPORKAN REFLEKSI HASIL KE-1 • Diungkapkan tentang penilaian terhadap hasil Observasi tindakan ke-1, apakah hasil tindakan ke-1 sudah cukup/baik atau belum. • Jika sudah, maka …………. • Jika belum, maka …………. • Ini sebagai dasar untuk membuat revisi rencana tindakan ke-2

  20. MELAPORKAN PEMBAHASAN HASIL TINDAKAN KE-1 DAN KE-n • Pembahasan ini dilakukan secara lintas siklus (ke-1, 2 dan 3). • Diungkapkan tentang bagaimana perkembangan pencapaian hasil tiap siklus. • Diarahkan untuk memperoleh kesimpulan penelitian yang sekaligus menjawab rumusan masalah penelitian.

  21. BAB V PENUTUP • SIMPULAN • SARAN SEKITAR 2 HALAMAN

  22. MEMBUAT KESIMPULAN PENELITIAN • Kesimpulan penelitian menjawab Rumusan Masalah Penelitian. • Diungkapkan dalam kalimat pernyataan yang tegas dan jelas.

  23. CONTOH KESIMPULAN PENGGUNAAN METODE JIGSAW PLUS DAPAT MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR KONSEP PERUBAHAN ALAM PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 01 BATU

  24. MEMBUAT SARAN PENELITIAN • Memuat “Untuk SIAPA” dan “Agar Melakukan APA”. • Terkait dengan Kesimpulan Penelitian.

  25. CONTOH MEMBUAT SARAN Setelah ditemukan penggunaan metode Jigsaw Plus dapat meningkatkan proses dan hasil belajar konsep Perubahan Alam pada peserta didik kelas V SD, maka guru IPA disarankan menggunakan metode ini dalam proses pembelajarannya.

  26. DAFTAR PUSTAKA • Literatur/Sumber/Buku yang dikutip/termuat di dalam BAB I, II, III, IV & V HARUS SAMA dengan yang dimuat dalam Daftar Pustaka. • Mengikuti aturan tata tulis ilmiah (lihat dalam buku panduan, hal. 124-126) SEKITAR 1 HALAMAN

  27. CONTOH DAFTAR PUSTAKA American Psychological Assosiation. 1984. Publication Manual (3rd Ed.). Washington D.C.: APA. Davis, A. (a.davis@uwts.edu.au). 10 Juni 1996. Learning to Use Web Authoring Tools. Email kepada Alison Hunter (huntera@usq.edu.au). Hitchcock, S. 1996. A Survey of STM Online Journals, 199095: The Calm before the Storm, (Online), (http://journal.ecs.soton.ac.uk/survey/survey.html, diakses 12 Juni 1996). Huda, M. 13 Nopember, 1991. Menyiasati Krisis Listrik Musim Kering. Jawa Pos, hlm. 6.

  28. TERIMA KASIH

More Related