Colloque du 12 décembre 2009 La Plaine Saint Denis

2. Charte éthique du Sport en Seine Saint Denis« La Place du projet éducatif au sein des associations sportives »____________________ Colloque du 12 décembre 2009 La Plaine Saint Denis

3. SOMMAIRE • La démarche partenariale engagée avec les grands partenaires • Les points d’appui issus de la réflexion avec les grands partenaires

4. 1. La démarche partenariale engagée avec les grands partenaires Le point de départ : L’importance des enjeux éducatifs du sport en Seine-Saint-Denis Une intuition : la Seine-Saint-Denis comme territoire d’expérimentations innovantes Les finalités : Mieux connaître et valoriser le travail des acteurs sportifs Dynamiser le mouvement sportif en mutualisant les expériences Imaginer de nouvelles modalités de relation entre le Département et les clubs

5. 1. La démarche partenariale engagée avec les grands partenaires La problématique : - Qu’est-ce qu’on entend par « actions éducatives sportives » ? Le parti pris : - Prendre du temps pour creuser la question - Réfléchir avec les partenaires sportifs, En commençant par les grands partenaires du Département : CDOS 93, ACB Rugby, CA Montreuil, CM Aubervilliers, ASK Rosny 93, Motosport Courneuvien 93, SDUS Tennis de Table, Bagnolet Lutte, Ligue de Tennis, District de Football, Dispositif gymnastique 93, FSGT 93, Le Flash de La Courneuve

6. 1. La démarche partenariale engagée avec les grands partenaires 2007 : rencontres avec les 12 grands clubs partenaires du Département Un 1er constat: des définitions différentes selon les clubs • « Le sport en direction des enfants, des écoliers, des jeunes est nécessairement éducatif» • « Le sport comme outil d’insertion sociale » • « Le sport comme moyen de prévention dans les quartiers dits sensibles » D’où la nécessité : • De croiser les points de vue et de s’accorder sur les mots • De prendre du recul et de formaliser

7. 1. La démarche partenariale engagée avec les grands partenaires En 2008 : deux temps de travail collectif • Des points de convergence : • La pratique d’un sport n’est pas éducative en soi • L’éducation se conçoit dans la durée • Le rôle des adultes est fondamental • La formation des adultes est primordiale • Le déplacement, le dépaysement sont des outils éducatifs importants • Le caractère démocratique de la vie associative est un outil éducatif • Le plaisir et le jeu doivent être préservés

8. 1. La démarche partenariale engagée avec les grands partenaires • Des questions en débat : • A quelles conditions la compétition et la performance sont-elles éducatives ? • La nécessité et la difficulté de travailler avec les autres acteurs éducatifs (école, parents, centres de loisirs…) • L’apprentissage des « fondamentaux » (politesse, ponctualité, hygiène, nutrition…) est-il de la responsabilité du club ?

9. 1. La démarche partenariale engagée avec les grands partenaires 2008-2009 : volonté d’élargir la réflexion -Retour vers les partenaires pour échanger et approfondir les questions au sein des clubs avec les dirigeants, les entraîneurs … - Besoin de formaliser les réflexions en travaillant avec le laboratoire universitaire SPOTS de Paris XI-Orsay - Organisation du présent colloque inscrit dans l’agenda 21 et la charte éthique

10. 1. La démarche partenariale engagée avec les grands partenaires Et après ? • Poursuivre la réflexion et expérimenter • Affiner un référentiel sur l’éducatif et le sport

11. 2. Les points d’appui issus de la réflexion avec les grands partenaires Acquérir un habitus de santé / bien être et développer la prévention Acquérir une culture sportive et développer sa motricité Les enjeux éducatifs du sport Construire sa personnalité Démocratiser l’accès aux pratiques Former à la citoyenneté et développer la vie sociale dans le club

12. 2. Les points d’appui issus de la réflexion avec les grands partenaires • Acquérir une culture sportive et développer sa motricité • La recherche de l’excellence personnelle et du plaisir • La culture sportive • Les aspects contradictoires de la compétition • Comprendre les enjeux du système sportif • Développer une lecture critique du spectacle sportif Les enjeux éducatifs du sport Expressions des clubs : « On ne leur demande pas de devenir tous des champions, mais on exige qu’ils progressent, qu’ils atteignent le meilleur niveau possible » « On peut observer que c’est souvent dans la douleur, dans la difficulté, qu’un match donne le plus de plaisir aux joueurs »

13. 2. Les points d’appui issus de la réflexion avec les grands partenaires • Acquérir un habitus de santé / bien être et développer la prévention • Prévention des conduites à risque • Connaissance de son corps • Hygiène Les enjeux éducatifs du sport Expressions des clubs: « Dans les formations d’éducateurs on insiste sur le respect du corps et de l’hygiène. Or, on remarque aujourd’hui que les enfants ne veulent plus prendre de douches et qu’il est difficile d’aborder ces sujets là »

14. 2. Les points d’appui issus de la réflexion avec les grands partenaires Les enjeux éducatifs du sport Construire sa personnalité .Se connaître . Autonomie . Développer son intelligence cognitive, sociale… . Construire son identité (dont identité de genre) Expressions des clubs: «Dans le contexte de nos cités, où il est si important de ne pas perdre la face, le sport permet d’apprendre à dédramatiser. Il faut accepter de perdre »

15. 2. Les points d’appui issus de la réflexion avec les grands partenaires Expressions des clubs: « Un collectif ne peut fonctionner que si les règles ont été construites ensemble, et non pas imposées de façon verticale » « Les Clubs sont de plus en plus attendus sur leur mission éducative. Pas seulement sur le sport, mais aussi et surtout sur des fondamentaux comme la politesse » Les enjeux éducatifs du sport • Former à la citoyenneté • et développer la vie sociale dans le club • . Engagement • Respect des règles • Respect de l’autre • Sens critique • Respect des enjeux environnementaux

16. 2. Les points d’appui issus de la réflexion avec les grands partenaires Expressions des clubs : « Notre intérêt est de garder le plus grand nombre de joueurs le plus longtemps possible. Parfois un jeune qui semblait plein de potentiels se révèle moins bon au final qu’un joueur qui nous paraissait moyen. Chacun mûrit à son rythme. » Les enjeux éducatifs du sport • Démocratiser l’accès aux pratiques • Accessibilité aux différents publics • Accepter les différences et construire les mixités générationnelle, sexuelle, sociale, culturelle

17. 2. Les points d’appui issus de la réflexion avec les grands partenaires • Acquérir une culture sportive et développer sa motricité • La recherche de l’excellence personnelle et du plaisir • La culture sportive • Les aspects contradictoires de la compétition • Comprendre les enjeux du système sportif • Développer une lecture critique du spectacle sportif • Acquérir un habitus de santé / bien être et développer la prévention • Prévention des conduites à risque • Connaissance de son corps • Hygiène Les enjeux éducatifs du sport Construire sa personnalité .Se connaître . Autonomie . Développer son intelligence cognitive, sociale… . Construire son identité (dont identité de genre) • Démocratiser l’accès aux pratiques • Accessibilité aux différents publics • Accepter les différences et construire les mixités générationnelle, sexuelle, sociale, culturelle • Former à la citoyenneté • et développer la vie sociale dans le club • . Engagement • Respect des règles, • Respect de l’autre • Sens critique • Respect des enjeux environnementaux

18. Ce matin : 10h00: Introduction 10h15 : Rappel de la démarche engagée depuis deux ans 10h30: controverse entre Yves RENOUX, FSGT et Julien LUNEAU, Le Flash de La Courneuve 11h15: Echanges avec la salle 12h30: Repas Cet après-midi : 14h00 : Atelier 1: La place des enfants et des jeunes dans la vie des associations  Témoins : UNSS et Double Dutch Atelier 2: La performance est-elle compatible avec les enjeux éducatifs?  Témoins : CA Montreuil et Foot à 7 FSGT Atelier 3: Le rôle du club par rapport aux autres acteurs éducatifs Témoins : Bagnolet Lutte et SNEP Atelier 4: L’éducatif par « l’ailleurs »: le rôle du déplacement Témoins : Ile Saint Denis Basket et Bagnolet Lutte Programme 16h15 : Synthèse en plénière 16h45 : conclusion

19. Merci de votre attention Département de la Seine-Saint-Denis Service du Sport et des Loisirs