Oficina de Física

1. Equipe Física DEB: Marina de Lurdes Machado Otto Martins email: debfisicaseed@gmail.com Colaborador (Área Metrop. Sul): Fábio Luiz de Souza fabiophis@gmail.com Oficina de Física

2. Resolução de problema e História em quadrinhos (HQ) no ensino de Física: Título da HQ: A VOLTA Produção da HQ: Equipe Multimeios portal diaadiaeducacao Sugestões para o trabalho pedagógico com a HQ: Marina de Lurdes Machado Fábio Luiz de Souza

3. É preciso avançar de uma metodologia ... • baseada na repetição e memorização, nos exercícios repetitivos de substituição de valores em fórmulas e sem muita relação com o cotidiano dos alunos para … • uma abordagem que permita a participação dos estudantes através das dúvidas e questionamentos, o entendimento de que a fórmula representa um modelo físico síntese de um conceito e, buscando a aproximação destes conceitos com o cotidiano dos estudantes.

4. É preciso avançar de uma metodologia de forma que • que a disciplina de física deixe de ser a disciplina preferida dos “loucos”, porque poucos percebem o seu sentido e sua beleza. • através da busca de sentido colaborada entre professor e estudantes, tal sentido se estenda a todos os estudantes transformando a disciplina tão sedutora como outros aspectos da vida moderna, por exemplo, a Internet, o cinema, as tecnologias ....

5. ''as concepções que são construídas a respeito de uma área do conhecimento relacionam-se com a construção do manejo conceitual desta mesma área. Dito em outros termos: o consenso mais evidente na nossa revisão é o de que o procedimento de uma situação de resolução de problema só tem significado visto em relação ao aporte conceitual no qual esta situação se insere”[1] Resolução de problemas no ensino de física

6. A HC em questão envolve conceitos relativos ao estudo dos movimentos, como velocidade, deslocamento, intervalo de tempo, quantidade de movimento, impulso, força e aceleração, os quais relacionam-se através das leis de newton. Resolução de problemas no ensino de física

7. Assim, buscar uma solução para a questão proposta envolve aplicar o conhecimento fisico relativo às leis de newton em uma situação cotidiana para os paranaenses (fazer o trajeto capital-litoral-capital), pois esse é o aporte cultural no qual a situação se insere. Resolução de problemas no ensino de física

8. Situações que abrangem, além dos “tradicionais” problemas numéricos de Física, outras que favoreçam a explicitação das concepções alternativas dos estudantes, a elaboração e verificação de hipóteses e, num estágio final, permitam o aprofundamento dos conteúdos se configurando como desafios.[2] Situação-problemas

9. “A volta” apresenta uma viagem que uma mãe e sua filha realizam entre a cidade de Matinhos, no litoral paranaense, e Curitiba. Durante o trajeto, mãe e filha encontram obstáculos como uma pista escorregadia e um caminhão que precisa ser ultrapassado a fim de manter o tempo esperado para a viagem. Situação problema:

10. Além disso, elas não percebem, ao iniciar a ultrapassagem, que há um deslizamento na pista, a 300 metros de onde se encontram. Pergunta-se: Será que elas consiguirão ultrapassar o caminhão e evitar o acidente? Situação problema:

11. possiblidade de transpor o tradicionalismo das aulas puramente expositivas e matematizadas; formato divertido e de fácil aceitação entre leitores, especialmente as crianças e os jovens; envolve aspectos lúdicos, o que atrae o aluno para sua leitura tornando-a interessante para o processo de ensino de física. Vantagens de se utilizar uma HQ no ensino de física

12. A HQ “A Volta” traz uma situação-problema que é o elemento desencadeador para a busca de uma solução, o que envolve considerar: 2a lei de Newton - uma força externa atuando sobre o veículo altera a sua quantidade de movimento; 3a lei de Newton – permite encontrar a resultante das forças tangenciais sobre a roda do veículo (força de atrito). Vantagens de se utilizar uma HQ no ensino de física

13. A possibilidade de mediação das Leis de Newton para buscar uma resposta à questão proposta pela HQ torna-a muito interessante para o ensino de física. Vantagens de se utilizar uma HQ no ensino de física

14. [1] ALMEIDA, L. da C. |Et al| Situações-problema a partir de Tiras de Humor. Disponível em www.ensinodefisica.net/1_THs/Apostila_Fundamentos.pdfAcesso em: 27/06/2011. [2] ALMEIDA, L. da C. |Et al| Situações-problema a partir de Tiras de Humor. Disponível em www.ensinodefisica.net/1_THs/Apostila_Fundamentos.pdf Acesso em: 27/06/2011. Referências