Wydział Diagnoz i Analiz Edukacyjnych Gdańsk, sierpień 2008 r.

1. Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Wnioski z realizacji priorytetowych zadań nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2007/2008 Wydział Diagnoz i Analiz Edukacyjnych Gdańsk, sierpień 2008 r.

2. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Nadzór kuratora oświaty nad wprowadzaniem i realizacją programu „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”. • Cele programu: • zmniejszenie skali zjawiska agresji przemocy rówieśniczej w szkołach i placówkach systemu oświaty, • poprawa skuteczności działań interwencyjnych i korekcyjnych wobec uczniów będących sprawcami przemocy rówieśniczej, • zwiększenie skuteczności ochrony ofiar przemocy w środowisku nauczania i wychowania i zwiększenie dostępności i skuteczności udzielania pomocy, • ograniczenie skali występowania innych zjawisk patologicznych (narkomania, alkohol), • korekta aktualnych rozwiązań legislacyjnych i społecznych tworzących warunki dla działalności profilaktycznej i wychowawczej szkół i placówek.

3. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Nadzór kuratora oświaty nad wprowadzaniem i realizacją programu „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”. • Korelacja programu z innymi programami i strategiami: • Strategią Polityki Społecznej 2007-2013 • Programem Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży • Narodowym Programem Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych • Narodowym Programem Zapobiegania Narkomanii, • Narodowym Planem Działań na Rzecz Dzieci • Strategią Państwa dla Młodzieży • Programem poprawy bezpieczeństwa w środowisku lokalnym „Razem bezpieczniej” • Strategią Rozwoju Edukacji na Terenach Wiejskich

4. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Nadzór kuratora oświaty nad wprowadzaniem i realizacją programu „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”. • Powoływanie rad rodziców i przestrzegania ich kompetencji. • Weryfikacja kryteriów oceniania zachowania uczniów, katalogu wyróżnień oraz nagród i kar. • Wprowadzenie jednolitych strojów w szkołach podstawowych i gimnazjach.

5. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Nadzór kuratora oświaty nad wprowadzaniem i realizacją programu „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”. Stan wprowadzania jednolitych strojów w szkołach podstawowych i gimnazjach Dane ze stycznia 2008

6. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Nadzór kuratora oświaty nad wprowadzaniem i realizacją programu „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”. • Odpowiedzialność dyrektorów szkół, nauczycieli oraz pracowników niebędących nauczycielami za zapewnienie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły.

7. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Nadzór kuratora oświaty nad wprowadzaniem i realizacją programu „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”. Statystyka negatywnych zdarzeń i przemocy oraz patologicznych zjawisk w szkołach i placówkach zgłoszonych do Kuratorium Oświaty w Gdańsku w okresie od 21 X 2006 r. do 30 VI 2008 r.

8. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Nadzór kuratora oświaty nad wprowadzaniem i realizacją programu „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”. • Monitoring wizyjny wejść do szkół i placówek. • Ochrona nauczycieli przewidziana w Kodeksie karnym dla funkcjonariuszy publicznych. • Działalność pozalekcyjna w szkołach i działalność pozaszkolna. • Ochrona uczniów przed niepożądanymi treściami w Internecie. • Wzmocnienie i rozszerzenie specjalistycznej pomocy psychologiczno - pedagogicznej.

9. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. • Diagnozą objęto: • 850 szkół (552 - SP i 298 - Gim), • 113 jednostek samorządu terytorialnego.

10. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. Wnioski: 1. Spełnianie obowiązku szkolnego. Dane z przełomu lutego, marca 2008

11. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. 2. Poprawność prowadzenia ksiąg ewidencji dzieci podlegających obowiązkowi szkolnemu.

12. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. 3. Poprawność wydawania przez dyrektorów szkół decyzji o wcześniejszym przyjmowaniu dzieci do szkoły podstawowej.

13. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. 4. Poprawność wydawania przez dyrektorów decyzji o odroczeniu spełniania przez dzieci obowiązku szkolnego.

14. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. 5.Poprawność spełniania przez dyrektorów szkół podstawowych obowiązku, o którym mowa w art. 16 ust. 6 i 6a ustawy o systemie oświaty.

15. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. 6.Przesyłanie przez organ gminy prowadzący ewidencję ludności informacji właściwym dyrektorom, o aktualnym stanie i zmianach w ewidencji dzieci i młodzieży w wieku 3-18 lat.

16. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. • 7. Działania dyrektorów szkół mające na celu ograniczenie zjawiska niespełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki: • systematyczna kontrola i analiza frekwencji uczniów, • stały kontakt z rodzicami uczniów, • ustalenie zasad usprawiedliwiania nieobecności dzieci na zajęciach, • sprawdzanie potwierdzeń o realizacji obowiązku szkolnego - monity do szkół, • analiza przyczyn nieobecności uczniów na zajęciach, • prowadzenie wywiadów środowiskowych, • współpraca z org. prowadzącymi, Policją, sądem rodzinnym i nieletnich, kuratorem sądowym.

17. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Przeprowadzenie okresowej analizy realizowania przez szkołę zadań związanych z kształceniem i promowaniem uczniów szczególnie uzdolnionych. Szkoły podstawowe 1.Organizacja wewnętrznych konkursów. 2. Obserwacja ukierunkowana podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. 3. Monitorowanie uczestnictwa i osiąganych wyników w konkursach zewnętrznych. 4 Analiza wyników nauczania. 5. Organizowanie dodatkowych zadań dla uczniów w zakresie wymagań na poziomie rozszerzonym i wykraczającym. 6. Wewnętrznie opracowane badania dot. rozwoju i predyspozycji uczniów. 7. Wywiady z rodzicami i uczniami.

18. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Przeprowadzenie okresowej analizy realizowania przez szkołę zadań związanych z kształceniem i promowaniem uczniów szczególnie uzdolnionych. Gimnazja 1.Organizacja wewnętrznych konkursów. 2. Obserwacja ukierunkowana podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. 3. Monitorowanie uczestnictwa i osiąganych wyników w konkursach zewnętrznych. 4. Analiza wyników nauczania. 5. Organizowanie dodatkowych zadań dla uczniów w zakresie wymagań na poziomie rozszerzonym i wykraczającym. 6. Diagnozowanie "na wejściu" poprzez wewnętrzne sprawdziany diagnozujące, arkusze diagnostyczne. 7. Wywiady z rodzicami i uczniami.

19. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Przeprowadzenie okresowej analizy realizowania przez szkołę zadań związanych z kształceniem i promowaniem uczniów szczególnie uzdolnionych. Ponadgimnazjalne 1. Organizacja wewnętrznych konkursów. 2. Diagnozowanie "na wejściu" poprzez wewnętrzne sprawdziany diagnozujące, arkusze diagnostyczne. 3.Monitorowanie uczestnictwa i osiąganych wyników w konkursach zewnętrznych. 4. Obserwacja ukierunkowana podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych 5. Analiza wyników nauczania. 6. Wewnętrznie opracowane badania dotyczącego predyspozycji. 7. Wywiady z rodzicami i uczniami.

20. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Ocena jakości pracy szkoły w zakresie informatyzacji procesu edukacyjnego w szkołach - zastosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej. Wskaźnik liczby uczniów na komputer

21. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Ocena jakości pracy szkoły w zakresie informatyzacji procesu edukacyjnego w szkołach - zastosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej. Stan wykorzystania komputerowych programów edukacyjnych w dydaktyce wszystkich przedmiotów

22. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Ocena jakości pracy szkoły w zakresie informatyzacji procesu edukacyjnego w szkołach - zastosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej. Średnia liczba godzin w tygodniu korzystania z Multimedialnych Centrów Informacji, Internetowych Centrów Informacji Multimed.

23. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Ocena jakości pracy szkoły w zakresie informatyzacji procesu edukacyjnego w szkołach - zastosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej. Stan wykorzystania pracowni komputerowych i Mobilnych Zestawów Multimedialnych (MZM) na różnych przedmiotach w stosunku do ogólnej liczby zajęć w szkole

24. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Ocena jakości pracy szkoły w zakresie informatyzacji procesu edukacyjnego w szkołach - zastosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej. Podejmowanie przez szkoły działań profilaktycznych zapobiegających uzależnieniu od komputera

25. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Ocena jakości pracy szkoły w zakresie informatyzacji procesu edukacyjnego w szkołach - zastosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej. Liczba olimpiad i konkursów informatycznych w roku kalendarzowym 2007

26. Priorytet Pomorskiego Kuratora Oświaty Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Analiza realizowania przez szkoły i placówki zadań związanych z programem poprawy efektów działań wychowawczych. Badaniem objęto 652 szkoły i placówki

27. Priorytet Pomorskiego Kuratora Oświaty Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Analiza realizowania przez szkoły i placówki zadań związanych z programem poprawy efektów działań wychowawczych. Wnioski: • 1. Opracowanie i wdrożenie programu poprawy efektywności działań wychowawczych było zgodne z harmonogramem. • 2. Trudności w realizacji programu wystąpiły w 16% badanych szkół - najczęściej podawane powody: • zbyt mała aktywność i współpraca z rodzicami, • niedostateczna oferta oddziaływań terapeutycznych dla dzieci z zaburzeniami zachowania, • ubóstwo i patologia rodzin uczniów, • trudności z wypracowaniem jednolitych zasad postępowania w szkole i ich wprowadzaniem w życie.

28. Priorytet Pomorskiego Kuratora Oświaty Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Analiza realizowania przez szkoły i placówki zadań związanych z programem poprawy efektów działań wychowawczych. 3. Stan współpracy szkół i placówek z instytucjami zewnętrznymi w zakresie realizacji programu. Policja Straż miejska Sądy rodzinne PPP Ośr. Pom. Społ. Straż pożarna Parafie Fundacje Stowarzyszenia

29. Priorytet Pomorskiego Kuratora Oświaty Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Analiza realizowania przez szkoły i placówki zadań związanych z programem poprawy efektów działań wychowawczych. 4. Ocena współpracy szkół i placówek z instytucjami zewnętrznymi.

30. Priorytet Pomorskiego Kuratora Oświaty Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Analiza realizowania przez szkoły i placówki zadań związanych z programem poprawy efektów działań wychowawczych. 5. Współudział szkół i placówek w realizacji działań na rzecz poprawy bezpieczeństwa.

31. Priorytet Pomorskiego Kuratora Oświaty Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Analiza realizowania przez szkoły i placówki zadań związanych z programem poprawy efektów działań wychowawczych. 6. Poprawa efektów wychowania.

32. Priorytet Pomorskiego Kuratora Oświaty Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół i placówek na rzecz poprawy wyników sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych.

33. Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Szkoły Podstawowe

34. Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Gimnazja

35. Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Dziękuję