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Verkürzer DM02 BKAL vs. IHK

Verkürzer DM02 BKAL vs. IHK. KSE - Kompetenzen selbstorganisiert erlernen. Individuelle Förderung im Bildungsgang Dialogmarketing - Stärken stärken, Schwächen schwächen – BARELMANN | BERGHOFF | CASPERS. Warum kompetenzorientierte individuelle Förderung?. Ziele des Kurses KSE.

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Verkürzer DM02 BKAL vs. IHK

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Presentation Transcript

  1. Verkürzer DM02 BKAL vs. IHK

  2. KSE - Kompetenzen selbstorganisiert erlernen Individuelle Förderung im Bildungsgang Dialogmarketing - Stärken stärken, Schwächen schwächen – BARELMANN | BERGHOFF | CASPERS

  3. Warum kompetenzorientierte individuelle Förderung? Kooperationstag DM | Kurs KSE

  4. Ziele des Kurses KSE • Individuelle Förderung: • Mathe, • Deutsch, • Lernen/Selbstmanagement, • Europ. Computerführerschein (2 Wahlmodule) • 10-Finger schreiben • Englisch • Schüler stecken sich eigene Lernziele Kooperationstag DM | Kurs KSE

  5. Aufbau des Kurses KSE • Anbindung an Einführungstage (Ressourcen) • Testing • Selbstreflexion Stärken, Schwächen • Zielformulierung im Lerntagebuch • Coaching LS und SS in Lerntandems, peer-to-peer-coaching (feedback) • Bewertung Lernprozess Kooperationstag DM | Kurs KSE

  6. Was verstehen wir unter Kompetenz? Kooperationstag DM | Kurs KSE

  7. Wie messen wir Kompetenzen? Kooperationstag DM | Kurs KSE

  8. Fragebogen: Dimensionen der (Selbst-) Lernkompetenz Kooperationstag DM | Kurs KSE

  9. Eingabe in Excel (PA) Kooperationstag DM | Kurs KSE

  10. Spinnweb-Diagramm als Reflexionsgrundlage Kooperationstag DM | Kurs KSE

  11. Auswertung Mathe-Test Kooperationstag DM | Kurs KSE

  12. Selbstformulierte Lernziele im Lerntagebuch Kooperationstag DM | Kurs KSE

  13. Selbstformulierte Lernziele im Lerntagebuch Kooperationstag DM | Kurs KSE

  14. Verbindliche konkrete (SMARTe) Lernziele im Beratungsprotokoll Kooperationstag DM | Kurs KSE

  15. Kooperatives Lernen durch Feedback im peer-to-peer-Coaching Kooperationstag DM | Kurs KSE

  16. Kooperatives Lernen in Foren Kooperationstag DM | Kurs KSE

  17. Wie fördern wir Kompetenzen? 1/2 • Basiskenntnisse: • DEUTSCH: Leseverständnis und Rechtschreibung • Englisch • MATHE: Mathematische Grundkompetenzen / kfm. Rechnen • Begleitend Selbstmanagement: • Konzentrationsfähigkeit • Zeitmanagement • Prüfungsangst, etc. • Förderung der „Guten“: • ECDL • 10-Finger schreiben Kooperationstag DM | Kurs KSE

  18. Wie fördern wir Kompetenzen? 2/2 • Individuelle Coaching-Gespräche zur Analyse und Bewertung des eigenen Lernfortschritts • Unterrichts- und Selbstlernmaterialien möglichst EDV-gestützt • Ein bis zwei Module werden aufgrund der Diagnostik und entsprechender Beratung empfohlen | Weitere Module können von den Schülern gewählt werden Kooperationstag DM | Kurs KSE

  19. Unterrichtsmaterial online Kooperationstag DM | Kurs KSE

  20. Kursplanung Kooperationstag DM | Kurs KSE

  21. Nutzen Lerntagebuch • Anregung und Unterstützung der Reflexion über Lernen und (berufliches) Handeln • Bewusstmachung der eigenen Kompetenzen und Ressourcen (Selbstwirksamkeit, Motivation, „Erlebnisse durch Ergebnisse“) • Besseres Verständnis des eigenen Lern- und Arbeitsverhaltens • Erhöhung der Eigenverantwortung (Rechenschaft gegenüber sich selbst ablegen) • Dokumentation von Wissens- und Kompetenzzuwachs • Tieferes Verständnis und damit längerfristiges Behalten komplexer Inhalte • (Lebenslanges) Lernen lernen, Schüler fit für‘s Leben machen • Förderung sowohl von individuellem, als auch von kooperativem Lernen durch gegenseitiges Feedback (Kommunikation) • Verknüpfung zwischen Lernergebnis (Produkt) und Lernpfad (Lernprozess) Kooperationstag DM | Kurs KSE

  22. Evaluation Kurs 1. Hj 2012/13 Kooperationstag DM | Kurs KSE

  23. Evaluation: Allg. Zufriedenheit Kooperationstag DM | Kurs KSE

  24. Evaluation: Motivation Kooperationstag DM | Kurs KSE

  25. Evaluation: Arbeitsbereiche Kooperationstag DM | Kurs KSE

  26. Evaluation: Lernerfolg Kooperationstag DM | Kurs KSE

  27. Evaluation: Zeitrahmen Kooperationstag DM | Kurs KSE

  28. Evaluation: Lernstandsdiagnose Kooperationstag DM | Kurs KSE

  29. Evaluation: Material Kooperationstag DM | Kurs KSE

  30. Evaluation: Material Kooperationstag DM | Kurs KSE

  31. Evaluation: Material Kooperationstag DM | Kurs KSE

  32. Evaluation: Lerncoaching LS Kooperationstag DM | Kurs KSE

  33. Evaluation: Lerncoaching SS Kooperationstag DM | Kurs KSE

  34. Evaluation: Lerntagebuch Kooperationstag DM | Kurs KSE

  35. Evaluation: Lerntagebuch Kooperationstag DM | Kurs KSE

  36. Evaluation: Lernplattform Kooperationstag DM | Kurs KSE

  37. Evaluation: Lernplattform Kooperationstag DM | Kurs KSE

  38. Evaluation: Lernplattform Kooperationstag DM | Kurs KSE

  39. Evaluation: Statistik Abschlüsse Kooperationstag DM | Kurs KSE

  40. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! BARELMANN | BERGHOFF | CASPERS

  41. Idee: Kooperative Betreuung der Azubis durch Ausbilder UND Lehrer • Berufsschüler ergänzen ihr Berichtsheft durch ein Lerntagebuch in Form eines Blogs in ihrem ePortfolio • Tieferes Verständnis der Lerninhalte • Forderung nach mehr Eigenverantwortung für den eigenen Lernerfolg (Wo stehe ich? Wo will ich hin? Wie komme ich dort hin? Wer kann mir dabei wie helfen?) • Sowohl das Berufsschullehrerteam, als auch betriebliche Ausbilder haben ausgewählte Einsichten in das ePortfolio des Auszubildenden, insbesondere in den blog / die blogs, in denen er seinen Lernfortschritt / Entwicklungsstand reflektiert und dokumentiert • Orts- und zeitunabhängigen Einblick der Berufsschullehrer, sowie der Ausbilder in den Arbeitsfortschritt und Entwicklungsstand verbunden mit entsprechendem Feedback und passgenauer individueller Förderung • Flexibilisierung der Lern-, Arbeits- und Betreuungszeiten • Qualitative Aufwertung des Berichtshefts durch individuelle kooperative Betreuung seitens betrieblicher und schulischer Ausbilder • Unterstützung bei der Synchronisation der schulischen und betrieblichen Lerninhalte • Lernortkooperation im Dualen System (Bildung von Bildungsnetzwerken) Kooperationstag DM | Kurs KSE

  42. Mögliche Reflexionsleitfragen • Welche Lerninhalte konnte ich im Betrieb wiederfinden? • Was war anders als in der Schule? • Welche Dinge / Ereignisse / Prozesse habe ich im Betrieb erlebt, die ich nicht verstehe und zu denen ich gerne theoretischen Input in der Schule hätte? • Welche schulischen Lerninhalte konnte ich in der betrieblichen Praxis anwenden?Was ist aus meiner Sicht das Wichtigste, das ich diese Woche gelernt habe? • Was interessiert mich besonders? • Was interessiert mich nicht so sehr und wie kann ich mein Interesse daran entdecken / entwickeln? • Was kann ich schon besonders gut? • Was möchte ich persönlich bis zum Zeitpunkt XY verbessern? Wie schaffe ich das? Wie kann ich meine Zielerreichung kontrollieren? • Wer kann mir bei der Erreichung meines Ziels wann und womit behilflich sein? Was kann ich selber tun? Kooperationstag DM | Kurs KSE

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