Особисте досьє Богданцева Ніна Петрівна 09.06.1970

1. Портфоліо вчителя біології та хімії Іллічівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенівБогданцевої Ніни Петрівни

2. Особисте досьєБогданцева Ніна Петрівна09.06.1970

3. Особисте досьєОсвіта - криворізький державний педагогічний інститут, 1993 рік;Педагогічний стаж - з 1993 року

4. Дипломи

5. Іллічівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

6. Робочий шлях • З 1993 року - вчитель біології та хімії Іллічівської ЗОШ І-ІІІ ст.; • З 2012 року - керівник шкільного МО вчителів природничо - математичного циклу; • З 2012 року - бібліотекар ( сумісництво)

7. Нагороди

8. Нагороди

9. Курси і кваліфікація • 2007 рік – курси вчителів біології, підтвердження кваліфікації; • 2007 рік - курси “Інтел” • 2007 рік - курси “Школа проти Сніду” • 2012 рік - курси вчителів біології та хімії, підвищення кваліфікації. • Атестація - 2012 рік - вчитель вищої категорії, старший вчитель.

10. Курси і кваліфікація

11. Пошуки педагогічної істини Як вчити? Чому вчити? Моє кредо Кого вчити? Освіта – це те, що залишиться у людини після того, як вона забуде все те чому її учили (Жарт з глибоким змістом)

12. Чому вчити? • Якісна освіта допомагає людині орієнтуватися в новій для неї ситуації і знаходити ефективні варіанти діяльності, здатність діяти таким чином звичайно поєднують з інтелектом, тож найважливішим для мене завданням є розвиток інтелектуальних можливостей учнів та виховання особистості, яка прагне до самовдосконалення і отримує задоволення від цього процесу. • Сьогодення вимагає від особистості нових результатів, а саме: • 1. Певних умінь, які можна застосувати за будь - яких обставин; • 2. Уміння мислити, а не накопичувати певну суму знань; • 3. Не вузьких знань, а загального підходу до вирішення питань. • 4. Уміння працювати в злагоді з іншими і спільно йти до мети

13. Кого вчити? Я фізичне + Духовне + Соціальне + Модель учня Середовище Об”єкт Я фізичне + Духовне + Соціальне + Модель учня Суспільство Світогляд

14. Як вчити • Максимум діяльності учнів. • Мінімум діяльності вчителя. • Опора на почуття та емоції, зацікавленість, здивування. • Розвиток ініціативи, творчого пошуку, самостійності. • Система проведення уроків учнями – це віра в їх знання та дорослість. • Привчити учнів до розуміння того, що навчання це робота розуму, душі, емоцій. • Надати психологічні установки на роль результатів їх діяльності, на їх майбутнє. Девіз: “ Головна твоя зброя в житті – це твій розум ”. • Робота повинна виконуватися вчасно і якісно. ( різниця оцінювання в залежності від часу здачі матеріалу) • Дати можливість учням усвідомити і пережити успіх • (“ осяяння розуму ”) під час відповіді на проблемні питання

15. Моє кредо • Любити дітей - означає, розуміти їх, щоб розуміти їх, потрібно розуміти себе. • Якщо не можеш нічого дати - дай волю. Якщо не можеш нічим допомогти - не заважай. • Не заходь до дітей в душу, якщо тебе про це не просили. • • До серця учня - через захопленість. • • Хто не працює над собою постійно, той не стане справжнім учителем.

16. Динаміка навчальних досягнень

17. Участь в Олімпіадах • 2011 н.р. - ПопковаМар”яна - ІІ місце (хімія)

18. Участь в районнихолімпіадах 2012-2013 н.р. • Біологія: 8 клас- Кожухар Аліна 4 місце • 9 клас – Матюхіна Ганна 3 місце • Хімія: 8 клас: Кожухар Аліна • 1 місце • 11 клас: ПопковаМар”яна 4 місце

19. Районний конкурс “підтримка людей, які живуть з ВІЛ.” • Вірші про СНІД. • І місце: Радукан Богдан – 1 клас; • ПопковаМар”яна –11 клас • ІІІ місце : Потинга Ліна - 5 клас. • Лист ВІЛ – інфікованій дитині: • І місце – Нікітенко Дарина - 5 клас

20. Мої учні - студенти • Аграрний університет Медичне училище

21. Позаурочна діяльність з предмету • Форми позаурочної роботи: • А) робота з обдарованими людьми; • Б) тижні біології; • В) участь в конкурсах; • Г) підготовка до ЗНО.

22. Науково - методична діяльність • Підготовка і проведення педагогічних нарад, тренінгів, творчих звітів вчителів (2005 – 2007 роки) • Планування і проведення засідань шкільного методоб'єднання вчителів природничого циклу • Участь в роботі районного методоб'єднання вчителів біології • Участь в групі “ Професіонал”

23. Висновок • Бали ставимо не тільки ми, але і нам. Від того який бал ми з вами отримуємо великою мірою залежить ставлення дитини до навчання. Тому кожний справжній вчитель використовує весь можливий арсенал педагогіки, психології і дидактики для самовдосконалення своєї особистості, і сприяє становленню нового покоління здатного іти далі і бути кращим ніж ми. • Поки вчення триває – життя продовжується. • Всі ми один для одного і вчителі, і учні, досвід кожного цінний і неповторний