-İLETİŞİM- SUNUSU

1. -İLETİŞİM-SUNUSU

2. İletişimin Özellikleri • İletişimde ilk izlenim (başlangıç) önemlidir. • Bireylerden biri hazır değilse, iletişim sağlanamaz. • İletişim kişiye değil kişiyle yapılır. • İletişimin temel özelliği, anlayarak kavramaktır. • İletişimde sözcükler, eller, gözler, bakış, duruş gibi öğeler önemli rol oynar.

3. İletişimin Bileşenleri

4. İletişim Nedir? • “Birey veya bireylerin karşılıklı bilgi, duygu ve düşüncelerini paylaşma süreci”  • “İki birim arasındaki mesaj alış-verişi”

5. İletişim Nedir? • Ne söyleyeceğimizi bilmek, • Bunu ne zaman söylemenin daha uygun olacağına, • Nerede söylemenin doğru olduğuna karar vermek, • En iyi nasıl söyleneceğini düşünmek, • Olayları basitçe anlatabilmek, • Akıcı bir dille ve karşımızdaki kişiyle göz kontağı kurarak konuşabilmek, • Dikkati yoğunlaştırmak ve verdiğimiz mesajların alınıp alınmadığını fark edebilmektir.

6. İletişim Türleri Sözlü İletişim Sözsüz İletişim Yazılı İletişim

7. Sözsüz (Beden Dilinde) İletişim Kavramı • Sosyal psikologların uzun yıllar sürdürdükleri çok sayıda araştırmanın sonucuna göre insanların birbirleriyle yüz yüze kurdukları ilişkilerde sözsüz mesajların etkisi %90 oranındadır. • Sözsüz mesajlar, jestler, göz ve baş hareketleri, beden duruşu, yüz ifadeleri, mesafe, temas gibi beden dili öğeleriyle ifade edilir.

8. Sözsüz İletişimin Özellikleri • Sözsüz iletişim etkilidir. • Sözsüz iletişim duyguları belirtir. • Sözsüz iletişim çift anlamlıdır. • Sözsüz iletişim belirsizdir.

9. Çevrede Olumlu İzlenim Yaratacak Beden Dili Özellikleri • Göz İlişkisi • Yüz İfadesi • Baş Hareketleri • Jestler • Beden Duruşu • Yakınlık • Yöneliş • Bedensel Temas • Dış Görünüş

10. Sözlü İletişim • Sözlü iletişim, karşılıklı olarak konuşma ve dinleme etkinliklerini kapsar. • Sözlü iletişimin başarısı, konuşan ve dinleyen arasında ortaklaşa bir temele dayanır.

11. Hayır! Neyi? Nerede? Evet! Sözlü İletişim • Sözlü iletişim, her zaman konuşan ve dinleyen arasında bilgi, beceri, tutum ve davranış açısından etkileşim olmasını gerektirir.

13. Dinlemez Dinler Yanlış Anlar Doğru Anlar Mesaja karşıdır Mesaja katılır Dönüt uygun Dönütü değildir uygundur Gönderilen Mesaj ve Alıcı İlişkisi

14. Söylediklerimi hiç anlamıyorlar. Anlamak istemiyorlar. Bu katılımcılar dinlemesini bilmiyor. O kadar anlattım yine de…

15. Böyle de ruhsuz ders anlatılmaz ki! Kullandığı sözcükleri bile anlamıyorum. Anlatmasını bilmiyorlar.

16. Yazılı İletişim • Mesajı, katılımcıların anlayabileceği ortak simgeler aracılığı ile (tahta, slayt vb.) iletmemizdir. Burada iletişim aracı yazıdır. • İçerik, destek materyaller ve ortamlarla sunulur.

17. İLETİŞİM SÜRECİ İletişimde etkili olan beş değişkenden söz edebiliriz: Kaynak Dönüt Mesaj Alıcı Kanal

18. Kanal Öğretmen Öğrenci Mesaj Yöntem İLETİŞİM SÜRECİ KAYNAK mesajın ileti birimi MESAJ İletişimin içeriği ALICI mesajın gönderildiği birim DÖNÜT Alıcının mesaja verdiği tepki KANAL mesajın sunuluş biçimi

19. İLETİŞİM SÜRECİNİN TEMEL ÖĞELERİ • KAYNAK • Davranışlar • Fikir • Bilgi • Duygu • Tutum • Beceri • MESAJ • Semboller • Gerçek obje • Modeller • Resim • Hareket • Ses • KANAL • İletici Araç & Yöntemler • Sözsüz iletişim • Sözlü İletişim • Basılı/yazılı araçlar • Yöntemler • ALICI • Davranışlar • Fikir • Bilgi • Duygu • Tutum • Beceri Dönüt (Geri Bildirim)

20. Öğretme-Öğrenme Süreci ile İletişim Süreci Arasındaki Benzerlik Öğretmen Öğretim İçeriği Öğretim araç ve yöntemleri Öğrenci (Kaynak) (Mesaj) (Kanal) (Alıcı) Öğrenme Tepkileri (Dönüt)

21. Daha iyi bir Öğretme-öğrenme Ortamı için ... • İleteceğim mesaj sonrasında ne olmasını bekliyorum? • Ortamı etkileme anlamında neyi başarmak istiyorum? • Gerçekleştireceğim iletişim sonucunda öğrencilerimin neye inanmalarını, ne söylemelerini ve ne yapmalarını istiyorum? • Psikolojik anlamda, öğrencilerimde hangi etkileri oluşturmak ve onlardan hangi tepkileri almak istiyorum?

22. İletişim Süreci ve Yaşantı Alanı Yaşantı Alanı Yaşantı Alanı Mesaj Kaynak Kodlama Kod Çözme Alıcı Ortak Yaşantı Alanı Dönüt

23. Ö Ğ R E N M E Öğretmenin yaşantısı Öğrencinin Yaşantısı Ortak Yaşantı İletişim Süreci ve Yaşantı Alanı

24. Ortak yaşantının olmaması Dile ait engeller Anlamların karıştırılması Sembol ile anlatılan konu arasındaki uyuşmazlık Algının sınırlı oluşu Sözcüklere boğulma Psikolojik engeller Çevresel/Fiziksel faktörler Statü Uyutma İletişimi Engelleyen Faktörler

25. İletişim Sürecinin Etkinliği için ... • Simgelerin benzer biçimde tanımlanması • Dilin anlaşılır bir şekilde kullanılması • Çoklu kanal kullanılması • Dönüt sisteminin sağlanması

26. 1% 2% 4% 10% 83% Öğrendiklerimizin ... TATMA DOKUNMA ÖĞRENME KOKLAMA DUYMA GÖRME

27. OKUMA 10% DUYMA 20% GÖRME 30% Akılda Tutma DUYMA & GÖRME 50% SÖYLEME 70% YAPMA 90% Akılda kalan öğrenmelerin ...