Vaiko gerovės komisijos ataskaita 2013 m.

1. Vaiko gerovės komisijos ataskaita 2013 m. Parengė VGK pirmininkė A. Zimaitienė 2013-12-30

2. Vaiko gerovės komisijoje •Analizuoti nauji dokumentai, reglamentuojantys darbą su specialiųjų poreikių turinčiais mokiniais, • Aptarta mokinių pasiekimų vertinimo sistema • Raštiškai informuoti mokinių, su kuriais buvo kalbamasi Vaiko gerovės komisijos posėdžiuose, tėvai, • Nuolat bendrauta su PPT specialistais.

3. Posėdžiai • Įvykusių posėdžių skaičius: 28 • Dėl specialiųjų ugdymo poreikių turinčių vaikų – 8 • Dėl mokyklos nelankymo – 4 • Dėl nepageidaujamo vaikų elgesio – 6 • Dėl smurto ir patyčių - 10

4. Posėdžiuose • Aptarta mokytojų rengtos pritaikytos ir individualizuotos ugdymo programos. • Svarstyta mokymosi sunkumų turinčių mokinių ugdymosi problemos. •Aptarti specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių pusmečių ir metiniai rezultatai. • Į PPT tarnybą įvertinimui siųsti nauji mokiniai.

5. Pasitarimai • Dėl mokyklos nelankymo , nepageidaujamo mokinių elgesio, • smurto, patyčių - 6

6. Taikytos priemonės • Pranešimai policijai dėl muštynių mokykloje - 2 • Tarnybiniai pareiškimai – 4 • Direktoriaus įsakymai (įspėjimai)- 0

7. Taikytos priemonės • Svarstyta 25 mokiniai • Užvesti elgesio fiksavimo lapai – 6 • Informuoti tėvai – 25 • Posėdžiai su seniūnijos darbuotojais, su policija, vaikų teisės atstovais ir tėvais.

8. Vykdomos socialinio emocinio ugdymo vykdomos programos • Alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo prevencijos programa • Gyvenimo ugdymo įgūdžių programa • Antrasis žingsnis • Saugaus eismo programa • Rengimo šeimai, lytiškumo ugdymo programa

9. VGK bendra veikla • Filmo” Bjaurusis ančiukas” aptarimas • Renginių savaitė skirta žalingų įpročių prevencijai (pradinių klasių mokytojos, sveikatos priežiūros specialistė) • Lankstinukai mokinių tėvams “Kodėl norime, kad jie nerūkytų” (sveikatos priežiūros specialistė)

10. Projektas “Žinios – pirmasis laiptelis, keičiant elgesį” (sveikatos priežiūros specialistė) • Projektas • Projektas “Teisingu keliu” (Socialinė pedagogė, tikybos mokytoja) • Savaitė be patyčių (klasių auklėtojai, socialinė pedagogė)

11. Psichologo pagalba Psichologo diena: • Konsultavo mokinius: ( lankėsi 15 mokinių) • mokytojus: lankėsi 5 mokytojai) • tėvus: ( lankėsi 5 tėvai).

12. Socialinė pedagogė Individualus darbas su mokiniais Probleminiai mokiniai stebėti pamokų ir pertraukų metu. Buvo nuolat rinkta ir kaupta informacija apie rizikos grupės mokinius. Užvestos arba papildytos rizikos grupei priklausančių mokinių bylos. Vykdant žalingų įpročių prevenciją, mokiniai dalyvavo projekte “Teisingu keliu”. Vyko 15pokalbių bei konsultacijos su mokiniais.

13. Socialinė pedagogė Pagalba mokinių tėvams (globėjams). (Vyko 15 pokalbių su mokinių tėvais (globėjais). Pokalbiai su mokinių tėvais telefonu, mokykloje ir namuose. Mokinių šeimose lankytasi 8 kartus.

14. Socialinė pedagogė • Socialinių paslaugų teikimo organizavimas(Tėvai buvo konsultuojami dėl socialinės paramos mokiniui. Organizuotas nemokamas mokinių maitinimas bei pavėžėjimas į mokyklą.

15. Socialinė pedagogė • Bendradarbiavimas su mokytojais ir klasių vadovais Dirbo mokyklos mokytojų tarybos, Vaiko gerovės komisijos posėdžiuose. Kartu su klasių vadovais sudarė rizikos grupės mokinių sąrašus. Kartu su klasių vadovais lankėsi mokinių šeimose. Konsultavo mokytojus individualiai dėl mokiniams iškylančių mokymosi ar elgesio sunkumų.

16. Socialinė pedagogė • Bendradarbiavimas su mokytojais ir klasių vadovais Bendradarbiavo su klasių vadovais, kartu organizavo patyčių prevencinius renginius, bendradarbiavo su specialiąja pedagoge, visuomenės sveikatos specialiste.

17. Socialinė pedagogė • Ryšių su įvairiomis institucijomis palaikymas: Bendradarbiauta su Panevėžio rajono savivaldybės VTAT, PPT, PK prevencijos poskyrio specialistais, Panevėžio rajono savivaldybės socialinės paramos skyriumi. Dalyvavo Panevėžio rajono socialinių pedagogų metodinio ratelio veikloje

18. Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė Stendai (Stendai skirti pasaulinėms dienoms paminėti: širdies dienai „Judėkime sveikatos labui“, psichikos sveikatos dienai, regėjimo dienai, pasaulinei maisto dienai, „Pasaulinei AIDS dienai“,stendai „Gripo ir kitų peršalimo ligų profilaktika“, „Būk atsargus kelyje“, „Virusinės infekcijos“, „Rūkymo žala jaunam organizmui”, „Nešvarių rankų ligos“, „Žiemos pavojai“, „Nušalimai“, „Atsargiai slidu“, „Paklausykime tylos“, „Veikla, poilsis ir fizinis aktyvumas“ ir kt.

19. Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė Informacija apie renginius, straipsniai mokyklos internetinėjesvetainėje

20. Akcijos:(„Kas kuprinėje gyvena?“, „Užteks tylėti“, „Švarių rankyčių savaitė“) • Paskaitos:(Paskaita – viktorina „Mokinio dienos režimas“, „Vanduo tai gyvybė“) • Pokalbis:(„Brendimo džiaugsmai ir problemos“) • Viktorina: („Mityba ir fizinis aktyvumas“)

21. Specialioji pedagogė • Sudaryti ir patvirtinti pagalbos gavėjų sąrašai • Ugdymo programų pritaikymas ir individualizavimas • Atliktas vaikų, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių pirminis įvertinimas

22. Tiesioginis darbas su SUP turinčiais mokiniais 2013m. tiesioginė specialioji pedagoginė pagalba teikta 18 mokinių. Buvo vedami individualūs ir grupiniai užsiėmimai spec. pedagogo kabinete.Pirminiam vertinimui į PPT siųstas 1 mokinys ir atliktas pirminis pedagoginis vertinimas. Atliktas 3 mokinių ugdymosi pasiekimų vertinimas pakartotiniam pedagoginiam psichologiniam vertinimui PPT.

23. Specialiųjų ugdymosi poreikių mokinių skaičius • Mokosi pagal individualizuotas programas - 6 mok. • Mokosi pagal pritaikytas – 12 • Logopedo pagalba – 77 • Taikomi alternatyvūs ugdymo metodai ir būdai - 2

24. Bendradarbiavimas su mokinių tėvais Individuliai bendrauta su D. Žukausko (4kl.) mama dėl sūnaus ugdymo formų, veiklos parinkimo ir pritaikymo. Teiktos individualios konsultacijos tėvams. Teiktos mokomosios priemonės papildomam mokymuisi namuose. Teiktos rekomendacijos mokinių ugdymui.

25. Bendradarbiavimas su mokyklos mokytojais, pagalbos mokiniui specialistais, administracija (Su mokytojais bei auklėtojais, ugdančiais SUP mokinius bendrauta individualiai ir pagal poreikį aptariant ugdymo turinį, aiškinantis mokinių gebėjimus, aptariant daromą pažangą, pildant dokumentus pakartotiniam vertinimui. Kartu su mokytojais buvo derinamas ugdymosi turinys, numatoma, kurias temas reikia pakartoti ar įtvirtinti, buvo pritaikomos užduotys savarankiškiems darbams.

26. Bendradarbiavimas su mokyklos mokytojais, pagalbos mokiniui specialistais, administracija Mokytojams pristatytos specialiojo ugdymosi naujovės. Mokytojai supažindinti su mokinio SUP (išskyrus atsirandančius dėl išskirtinių gabumų) pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu pedagoginiu aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi skyrimo tvarkos aprašu).

27. 2011/2012 m.m. buvo dalyvauta Vaiko gerovės komisijos veikloje. Dalyvauta aptariant penktokų adaptacijos ypatumus. Pristatyti penktokų, turinčių SUP, gebėjimai ir mokymosi sunkumai. • Su kitais pagalbos mokiniui specialistais bendradarbiauta konsultuojantis dėl mokinių elgesio, lankomumo, bei kitų psichologinių asmenybės problemų ir ypatumų. Kartu su kitais specialistais dalyvauta organizuojant prevencinės dienos renginius- vestos socialinių situacijų sprendimo pamokos. Dalyvauta organizuojant renginį, skirtą neįgaliųjų dienai paminėti.

28. Specialioji pedagogė • Nuolat konsultuotasi su Panevėžio r. PPT specialistais dėl mokinių, turinčių SUP ugdymo, pasiekimų vertinimo, programų pritaikymo ir kitais specialiojo ugdymosi klausimais.

29. Specialioji pedagogė 2013 m. dalyvavošiuose seminaruose: Savižudybių prevencija, Dailės terapijos metodų taikymas ugdant vaikus, Ugdymosi aplinkų kūrimas ugdant spec. poreikių mokinius, Psichologiniai konsultavimo ypatumai

30. Logopedė 2013 m. m. pradžioje, įvertinus mokinių tarimą, kalbos raišką ir suvokimą, kalbėjimo ir kalbos sutrikimų turėjo 77 mokiniai. Kalbėjimo ir kalbos sutrikimų turinčių mokinių pasiskirstymas pagal sutrikimus: Fonologiniai sutrikimai- 22 Kalbos neišsivystymas – 3 Kalbos sutrikimų sąlygoti skaitymo ir rašymo sutrikimai- 48

31. Logopedė Logopedines pratybas lankė 14 priešmokyklinės grupės vaikų, 1-8 klasių mokinių.

32. Logopedė • Skirstant mokinius į grupes ir pogrupius, stengėsi pagal galimybes atsižvelgti į mokiniųkalbėjimo ir kalbos sutrikimus. • Pratybų laikas buvo derinamas su mokytojais, popamokine mokiniųveikla bei važinėjimo grafiku. • Sistemingai bendradarbiaujant su pradinių klasių mokytojomis,pavyko užtikrinti gerą pratybų lankomumą. Problemų iškildavo tik su mokiniais, kai dėl įvairiųpriežasčių nepavykdavo pakankamai bendradarbiauti su mokinių tėvais (nepakankamas tėvųdėmesys ir kt. priežastys).

33. Logopedė • Lavinant mokinių foneminę klausą, mokant taisyklingos tarties, sakytinės ir rašytinės kalbos,turtinant mokinių žodyną, taikė žaidybinius elementus, menines vaizdines priemones, naudojo informacines komunikacines technologijas, kurios pagyvina mokymą bei sužadina norą aktyviaidalyvauti pratybose.

34. Logopedė • 2013 m. Dalyvavo: • Vaiko gerovės komisijos veikloje, • Mokiniųtėvų susirinkimuose ir individualiai konsultavo tėvus kalbėjimo ir kalbos sutrikimų šalinimo,ugdymosi sunkumų įveikimo klausimais. • Dalyvavo Švietimo centro organizuojamuose seminaruose • Rajono logopedų metodiniobūrelio veikloje ir įgytą patirtį taikė savo darbe.

35. Logopedė dalyvavo seminaruose • Skaitymo ir rašymo sutrikimai. Jų priežastys ir įveikimo būdai • Ugdymo(si) aplinkų kūrimas ugdant spec. poreikų mokinius • Dailės terapijos metodų taikymas ugdant vaikus, turinčius kalbėjimo ir kalbos sutrikimus • Savižudybių prevencija