1 / 16

WebQuest wykonane w ramach projektu BelferOnLine

Moduł: METODOLOGIA PROGRAMOWANIA Jednostka modułowa: PROGRAMOWANIE STRUKTURALNE Klasa: II technikum Szkoła: ZSEiI w Sosnowcu Autor: mgr inż. Irena Sowińska. WebQuest wykonane w ramach projektu BelferOnLine. Wprowadzenie Zadanie Proces Źródła Ewaluacja Konkluzja

dyani
Download Presentation

WebQuest wykonane w ramach projektu BelferOnLine

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Moduł: METODOLOGIA PROGRAMOWANIA Jednostka modułowa: PROGRAMOWANIE STRUKTURALNE Klasa: II technikum Szkoła: ZSEiI w Sosnowcu Autor: mgr inż. Irena Sowińska WebQuestwykonane w ramach projektu BelferOnLine

  2. Wprowadzenie • Zadanie • Proces • Źródła • Ewaluacja • Konkluzja • Poradnik dla nauczyciela (opcjonalnie) Spis treści

  3. Do spisu treści • Wykonanie projektu ma na celu pokazanie, jak można praktycznie wykorzystać umiejętności uzyskane w czasie nauki programowania strukturalnego. • Na pewno samodzielne zrobienie programu, który umożliwia wprowadzenie pewnych informacji, zapisanie ich na trwale na nośniku zewnętrznym i zmianę pewnych danych oraz ponowny ich zapis pokaże jak dużo już umiecie. • Praca w grupie pokaże, jak ważny jest prawidłowy podział pracy i sumienność każdego członka zespołu. Wprowadzenie

  4. Projekt obejmuje wykonanie dokumentacji oraz napisanie, uruchomienie i zaprezentowanie programu realizującego wybrany temat. • Tematy programu uczniowie mogą zgłaszać indywidualnie do nauczyciela – istotą programu powinno być działanie na plikach zaimplementowane w języku programowania Pascal. • Projekty wykonywane są w dwuosobowych lub trzyosobowych zespołach. • TERMIN: listopad-grudzień • Za projekt ustalane są dwie oceny: • ocena za dokumentację, • ocena za prezentację działającego programu. Zadanie

  5. Dokumentacja z wykonania zadania obejmuje: • Tytuł pracy. • Założenia (dane do projektu). • Opis realizacji pracy: • harmonogram działań prowadzących do rozwiązania, • opis dobranej metody, • opis używanych zmiennych, • podział na procedury, • opis algorytmu i schemat blokowy, • opis uzyskiwanych wyników. • Zalecenia dla użytkownika (sposób instalowania, obsługa, wymagania sprzętowe itp.). Zadanie

  6. Do spisu treści Prezentacja programu w czasie lekcji metodologii programowania: • przekazanie dokumentacji projektu, • instalacja programu na stanowisku komputerowym, • pokazanie działającego programu, • wyjaśnienie elementów (procedur) programu i uzasadnienie wybranych algorytmów, • odpowiedzi na pytania nauczyciela i uczniów z innych sekcji. Zadanie

  7. Grupa powinna podzielić się na zespoły 2-3 osobowe. Zespół proponuje temat, który musi być zaakceptowany przez nauczyciela i wpisany na kartę tematów projektów. Proces

  8. Tabela tematów projektu Proces

  9. Do spisu treści Kolejność działań zespołu: • Określenie założeń (danych wejściowych) • Zaplanowanie harmonogramu działań prowadzących do rozwiązania problemu • Dobór metody, • Specyfikacja używanych zmiennych, • Zdefiniowanie struktury (procedury), • Wybór algorytmu • Konstrukcja schematu blokowego, • Opracowanie kodu programu • Testowanie programu • Kompletacja dokumentacji Terminy oddania projektu są określone dlakażdej grupy. Zasady oceniania podane są w tabelach oceny dokumentacji i programu. Proces

  10. Prezentujecie projekt jako grupa – jednak oceny dla poszczególnych członków zespołu nie muszą być takie same. • Na ocenę ma wpływ sposób przygotowanie dokumentacji i sposób zaprezentowania pracy w klasie. Ewalucja

  11. Punktacja wg kryterium zgodności z terminami prezentacji projektu Ewaluacja

  12. Ewaluacja

  13. Ewalucja

  14. Do spisu treści Przeliczanie punktów na ocenę: • celujący – powyżej 85%, • bardzo dobry – od 71% do 85%, • dobry – od 66% do 70%, • dostateczny– od 51% do 65%, • dopuszczający– od 30% do 50%, • niedostateczny– poniżej 30%. Ewaluacja

  15. Do spisu treści Wiadomości z lekcji metodologii programowania w klasie I i II. Podręcznik Kursy programowania w Pascalu z internetu Źródła

  16. Do spisu treści • Celem projektu było samodzielne zbudowanie programu działającego na plikach. • Mam nadzieję, że ciekawe projekty zaprezentowane w klasie dały wam satysfakcję i wzbudziły podziw u kolegów. • Mogliście się też przekonać, że opracowanie dokumentacji to jest ważna sprawa – dla użytkownika i dla całości projektu. Doświadczenia te pomogą wam przygotować się do egzaminu zawodowego oraz w przyszłej pracy technika informatyka. Konkluzja

More Related