Praktyka w ramach projektu

1. Praktyka w ramach projektu „Klucz do uczenia się – rozwój umiejętności zawodowych nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej” mgr Katarzyna Flak Przedszkole Miejskie nr 15 w Sosnowcu

2. Praktyka w grupie „Jeżyki”- dzieci 3 letnie KONSTRUKCJE - Gąsienice

3. Praktyka w grupie dzieci 3-letnich „Jeżyki” odbywała się 2 razy w tygodniu z całą grupą. Każda sesja realizowana była więc dwukrotnie z połową grupy- tak aby każde z dzieci miało możliwość uczestniczenia w zajęciach. Po pięciu sesjach z konstrukcji odbywało się 5 sesji z matematyki sensorycznej. Dzieci, które nie zaliczyły danej sesji miały możliwość powtórzenia jej indywidualnie na zajęciach kompensacyjnych. Największą trudnością było takie dostosowanie czasu trwania sesji aby trzylatki mogły skupić uwagę i przyswoić sobie jak najwięcej umiejętności. Największe sukcesy podczas tworzenia sesji osiągały zdolniejsze trzylatki, jednak wszystkim zabawa klockami dawała ogromną frajdę. Dla wszystkich dzieci dużą radością była możliwość tworzenia własnych budowli po sesji, wszystkie chętnie sprzątały klocki do właściwych pudełek. Ogromnie zaskoczyło mnie jak szybko osiągnęły tę umiejętność. Na fotografiach z sesji przedstawione są zajęcia z obiema grupami.

4. Sesja 1spotkanie z rodziną klockówPrzedstawienie klocków

5. Sesja 2 sześcian w świetle reflektorów- przedstawienie klocków

6. Sesja 3papużko, papużko czy umiesz tak zrobić ?

7. SEJSA 4MEBELKI DLA LALEK- BUDOWANIE PRZEZ NAŚLADOWANIE , CAŁY PROCES

8. SESJA 6ŁÓŻKO DLA DUŻEJ I MAŁEJ LALKI- BUDOWANIE ZGODNIE Z PODANYMI KRYTERIAMI

9. Grupa „jeżyki” MATEMATYKA SEKSROYCZNA – Gąsienice

10. Sesje z „MATEMATYKI SENSORYCZNEJ” okazały się dużo łatwiejsze dla trzylatków. Szybciej przyswajały wiedzę. Jedynie manipulowanie drewnianymi matrioszkami wymagało pomocy nauczyciela, gdyż ich rozkręcenie sprawiało dzieciom dużo kłopotów. Matematyka sensoryczna zdecydowanie najbardziej podobała się dzieciom.

11. Sesja 1- ukryj myszkę

12. Sesja 3królestwo figur - figurkowe herbatniki dla figurkowych ludzików

13. sesja 5matrioszka

14. Praktyka w grupie „Biedronki”dzieci 5 letnie MATEMATYKA SENSORYCZNA- GĄSIENICE

15. W grupie dzieci pięcioletnich „Biedronki” realizowałam „MATEMATYKĘ SENSORYCZNĄ” oraz „KONSTRUKCJE” zamiennie po 5 sesji z każdego modułu. Podobnie jak w grupie dzieci trzyletnich wszystkie pięciolatki z tej grupy brały udział w sesjach – każda realizowana była dwukrotnie z połową grupy. Sesje w tej grupie obywały się raz w tygodniu. Pięciolatki zdecydowanie szybciej przyswajały sobie umiejętności i wiedzę z kolejnych sesji, można je było realizować w całości. Sprawiały one dzieciom wiele radości, nie mogły doczekać się kolejnego spotkania bo zawsze czekały na nich niespodzianki. Fotografie przedstawiają sesje w obu zespołach tej grupy. Ze względów technicznych i organizacyjnych nie zawsze miałam możliwość fotografowania odbytej sesji. Szczegółowy harmonogram zrealizowanych przeze mnie sesji z każdą grupą zawarty jest w Dzienniku Praktyk.

16. Sesja 1ukryj myszkę

17. Sesja 3królestwo figur- figurkowe herbatniki dla figurkowych ludzików

18. Sesja 4ratowanie piskląt

19. Sesja 5matrioszka