1 / 47

PSICOLOGIA TRANSCULTURALE

I 4 LIVELLI DELLA PSICOLOGIA. IL LIVELLO NEUROFISIOLOGICO E LE FUNZIONI DI BASE (memoria, attenzione, percezione)IL LIVELLO INDIVIDUALE (personalit, S personale, identit)IL LIVELLO DEI PICCOLI GRUPPI (famiglia, amici, scuola, lavoro)IL LIVELLO DEI GRANDI GRUPPI (nazione, cultura di appartenenz

dyre
Download Presentation

PSICOLOGIA TRANSCULTURALE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

    1. PSICOLOGIA TRANSCULTURALE 18 febbraio 2009 Prof. Paolo Inghilleri Dr. Eleonora Riva, Phd eleonora.riva@unimi.it

    2. I 4 LIVELLI DELLA PSICOLOGIA IL LIVELLO NEUROFISIOLOGICO E LE FUNZIONI DI BASE (memoria, attenzione, percezione) IL LIVELLO INDIVIDUALE (personalità, Sé personale, identità) IL LIVELLO DEI PICCOLI GRUPPI (famiglia, amici, scuola, lavoro) IL LIVELLO DEI GRANDI GRUPPI (nazione, cultura di appartenenza)

    3. Definizioni di Cultura “Insieme di conoscenze, credenze, arte, morali, leggi, e ogni altra capacità e abitudine acquisita dall’uomo come membro della società (Tylor, 1987) Sistema di pratiche (Bordieu) Sistema di valori (Hofstede) Ragnatela di significati condivisi (Geertz) Capacità umana di rappresentarsi il proprio rapporto con il mondo (Bruner) Il bastone del cieco (Bateson) La cultura come un fiume (Hannerz)

    4. Contesto culturale: livelli concentrici (Cole 1995)

    5. 03/10/2008 storia della psicologia 5 L’Equazione Adattativa C = f (G, CI)+(AN,CE)+ I (G,CI,CE) C = comportamento, f = funzione di; G = istruzioni genetiche; CI = cultura interna o intrasomatica; AN = ambiente naturale; CE = cultura extrasomatica; I = inerzia

    6. COMPORTAMENTO Insieme di azioni volontarie e involontarie Caratteristica sia delle persone sia dei gruppi Complessità variabile Si svolge in definiti tempo, luogo e contesto di riferimento E’ interpretabile secondo parametri diversi da individui diversi (esperienza, cultura…) 03/10/2008 storia della psicologia 6

    7. ISTRUZIONI GENETICHE Insieme delle istruzioni contenute nel Dna e tramandate da una generazione all’altra Determinano la struttura biologica dell’individuo Determinano (in interazione con l’ambiente naturale e sociale) lo sviluppo biologico dell’individuo Determinano alcune caratteristiche psicologiche di base 03/10/2008 storia della psicologia 7

    8. AMBIENTE NATURALE Tutto ciò che è presente in natura e non costruito o modificato dall’uomo Contiene oggetti inanimati e esseri viventi non umani Ha un suo ciclo di sviluppo Tende all’entropia Se investito di significato specifico entra a far parte della cultura di un popolo come oggetto culturale oltre che naturale 03/10/2008 storia della psicologia 8

    9. CULTURA Insieme dei significati condivisi da un gruppo di individui Costruita dalle persone attraverso la condivisione di esperienza in un contesto comune I significati sono custoditi in “oggetti culturali” chiamati artefatti Tramandata da generazione a generazione attraverso la partecipazione sociale e la relazione con oggetti e persone 03/10/2008 storia della psicologia 9

    10. CULTURA INTRASOMATICA Significati della cultura interiorizzati nei singoli individui Interiorizzati nella mente e nel corpo Parzialie rispetto alla cultura esterna Si modifica con l’esperienza Gli individui la usano per leggere la realtà ed interagire con essa Se gli individui si spostano la portano con sé (inerzia può > o <) 03/10/2008 storia della psicologia 10

    11. CULTURA EXTRASOMATICA Insieme degli oggetti materiali e immateriali costruiti dall’uomo (artefatti) e presenti nell’ambiente esterno Conservati, tramandati e modificati dall’azione umana Introiettati e incorporati dalle persone attraverso l’esperienza Condivisa nei gruppi attraverso l’esperienza e l’empatia 03/10/2008 storia della psicologia 11

    12. INERZIA Tendenza dell’uomo (individuo e gruppi) a resistere al cambiamento Permette la conservazione dell’individuo, dell’informazione, del significato Si oppone al disordine e all’entropia Se eccessiva può diventare disfunzionale e anche patologica Resistenza psichica, resistenza culturale, resilienza 03/10/2008 storia della psicologia 12

    13. 21/04/2012 storia della psicologia 13 L’EQUAZIONE ADATTATIVA IN AZIONE

    14. PSICOLOGIA CULTURALE PSICOLOGIA CROSS-CULTURALE PSICOLOGIA TRANSCULTURALE LE VARIABILI IN GIOCO: Sistema ecologico Sistema di sussistenza Sistema socioculturale Sistema individuale Sistema interindividuale

    15. Modello olistico di osservazione della psicologia transculturale Sistema di personalità individuale Comportamento quotidiano ed esperienza soggettiva Sistema sociale

    16. I PRECURSORI Antropologia Psicologia generale Psicologia sociale Psicoanalisi

    17. Psic. Transculturale Etico Assolutista/Universalist > Biologia Concetti astraibili dal contesto Confrontabilità Rischi di etnocentrismo e/o di generalizzaz. Utilizzo di strumenti quantitativi e standard Ripetibilità Psic. Culturale Emico Relativista > Cultura Concetti non astraibili dal contesto Non confrontabilità Rischi di radicalizz. delle differenze Utilizzo di strumenti qualitativi e descrittivi Non ripetibilità

    18. Tre indirizzi della psicologia transculturale: elementi strutturali (Berry 1992) Basi del comportamento Incidenza della cultura nel variare del comportamento Basi teoriche per l’analisi delle analogie Cause delle variazioni/differenze Etico vs emico Astrazione di concetti generali non legati al contesto Misurazione dei concetti indipendentemente dal contesto Strumenti di valutazione Paragonabilità

    19. RELATIVISTA 1) Cultura 2) Sostanziale 3) Non ci sono 4) Fattori Culturali 5) Emico 6) Solitamente Impossibile 7) Impossibile 8) Str. Locali 9) Solitamente evitati, descrittivi ASSOLUTISTA 1) Biologia 2) Limitata 3) Processi base sono universali 4) Fattori non C. 5) Etico Imposto 6) Possibile e Direttam. ottenibil 7) Possibile 8) Str. Standardiz 9) Diretta, Freq., Quantitativa UNIVERSALISTA 1) Biologia+Cult. 2) Sostanziale 3) Processi base sono universali 4) Interaz. C+B 5) Etico derivato 6) Difficile da Ottenere 7) Spesso imposs 8) Str. Adattati 9) Controllata, Freq., Qualitat.

    20. Emico ed Etico (Pike; Berry) Fonetica = studio degli aspetti generali dei suoni usati nel linguaggio umano Fonemica = studio degli aspetti specifici dei suoni usati in una particolare lingua ETICO = riferimento agli aspetti generali/universali del comportamento EMICO = riferimento a comportamenti specifici di una cultura

    21. ETICO Studia il comp. Da 1 pdv esterno al sistema culturale Compara + culture Il ricercatore crea la struttura I criteri sono considerati universali e assoluti EMICO Studia il comport.nel sistema culturale Esamina 1 sola cultura Il ricercatore scopre una struttura che già c’è I criteri sono dettati da caratteristiche interne

    22. Incontro “trans”-”culturale” L’etico-derivato (Berry) - la costruzione di strumenti di ricerca adattatti ai differenti contesti da confrontare L’emico combinato (Triandis): - la costruzione di modelli con l’utilizzo di categorie miste

    23. La costruzione dell’etico-derivato

    24. Metodologia della ricerca Scelta argomento/ambito Definizione quadro teorico di riferimento Formulazione obiettivo/i Formulazione ipotesi Disegno di ricerca: Metodologia Strumenti Raccolta dati Eleborazione e analisi dati Descrizione dati Interpretazione dati (confronto con le Hp)

    25. Metodologia di ricerca in Psicologia Ambientale Informazioni amb . => Comportamento Controllo variabili vs validità ecologica Esperim. Vs Quasi-Esperim. Vs Correlaz Metodi non sperimentali: Osservazione Self Report Ricerca d’archivio Tracce e indizi ambientalii

    26. Metodologia di ricerca in Psicologia transculturale (1/2) “Lo scopo principale è quello di misurare i fenomeni psicologici tramite l’uso di tecniche scientifiche, in modo da poter formulare delle conclusioni quantificabili, e per quanto possibile, generalizzabili.” (Bell) METODOLOGIE QUANTITATIVE: raccolgono fatti e studiano le relazioni tra 2 o + insiemi di fatti

    27. Metodologia di ricerca in Psicologia transculturale (2/2) Metodo sperimentale (misure standardizzate) o quasi-sperimentale Cultura = variabile indipendente Campionamento (culture; partecipanti) Tecniche e strumenti: Osservazione (registrazioni, griglie) Diari Interviste e questionari Procedure: valutare adeguatezza, traduzione e somministrazione Analisi risultati (statistica) Interpretazione risultati (esclusione spiegazioni alternative alle hp)

    28. Metodologia di ricerca in Psicologia culturale (1/2) “Interesse a capire la percezione del mondo da parte degli individui, attraverso lo studio del sistema culturale di appartenenza” (Moscardino, Axia) METODOLOGIE QUALITATIVE: permettono alle persone di costruire il proprio modo di descrivere e di interpretare fenomeni

    29. Metodologia di ricerca in Psicologia culturale (2/2) Metodo osservativo (in ambiente naturale) Cultura = processo non separabile dall’individuo Campionamento (cultura; partecipanti) Tecniche e strumenti: Osservazione partecipante (registrazioni, diari dell’osservatore, descrizioni) Intervista etnografica (informatori, persone qualunque) Analisi degli artefatti Procedure: adeguato inserimento nel contesto, comprensione lingua, e somministrazione Analisi risultati (descrittiva) Interpretazione risultati (condivisione della prospettiva altrui)

    30. L’ IO CULTURALE (Sow)

    31. L’ IO CULTURALE (Berry)

    32. LE DIMENSIONI DELL’ IO CULTURALE (Terranova) TOPOS: il paesaggio GENOS: il biolognaggio LOGOS: la lingua natia EPOS: l’orgoglio della famiglia ETHOS: le norme ETHNOS: il culturotipo, il gruppo di appartenenza

    33. 13 PROBLEMI PANUMANI (Massimini) LAVORO: utilizzo risorse per sopravv. PROPRIETA’: processi identificatori RDDITO: sicurezza sopravv. ISTRUZIONE: sistema cognitivo CIRCOLATIA INFORMAZ.: coscientizzaz DECISIONALITA: utiliz. Potenzialita indiv PARTECIPAZ.: analisi situaz. GIUSTIZIA: regole società STATUS: identità sociale VALORI INDIVIDUALI: necess. fisiche/psich. VALORI SOCIALI: necess. comunitarie MEMORIA GENETICA: sessualità MEMORIA CULTURALE: artefatti

    34. ESPERIENZA OTTIMALE Esperienza soggettiva: comportamenti quotidiani evoluzione culturale EO: Stato di esperienza soggettiva positiva: affettivo/emozionale motivazionale Temporaneo Legato a 1 attività che si sta svolgendo (soggettivamente individuata) Nutre il Sé

    35. FLUSSO DI COSCIENZA Esperienza di stato di coscienza positivo e appagante. Caratteristiche: Motivazione intrinseca Autodeterminazione Equilibrio sfide/capacità Assenza noia Assenza ansia Scopi chiari Feedback immediato Concentraz. situaz. Assenza autosservaz. Sensaz. tempo alterata Stato affettivo positivo

    36. PERSONALITA’ AUTOTELICA Capacità di sviluppare esperienza ottimale in situazioni e attività sempre nuove Sviluppa competenza creativa Costituisce un Sé piu complesso e piu forte Incentiva lo sviluppo e la complesificazione della cultura

    37. MENTE, CORPO, GENERE (1/2) Mente e corpo nella tradizione medica occidentale: res cogitans e res extensa Illness, Sickness, Disease Visioni culturali di mente e corpo

    38. MENTE, CORPO, GENERE (2/2) La questione di genere Malattia e corpo nell’esperienza femminile Corpo femminile, salute e passaggio generazionale Il corpo della donna come luogo delle norme socio-culturali

    39. LA SELEZIONE CULTURALE Teoria bio-culturale del comportamento Selezione naturale come evento creativo Meccanismi selettivi nell’eredità culturale E’ il sistema biologico che assomiglia a quello culturale (ossia di conoscenza) Ritenzione selettiva della memoria tendenta a complessità, differenziazione, entropia negativa Memoria extrasomatica Memi Investimento energia psichica

    40. LA SELEZIONE BI-CULTURALE Colonizzazione tecnologica e modernizzazione forzata Instabilità dei 2 modelli culturali Nuovi artefatti e selezione bimodale

    41. BILCULTURALISMO E ALTERNANZA Aumento di complessità e selezione armonica Il ritorno al passato La modernizzazione spinta Selezione culturale prevalentemente unidirezionale La selezione bi culturale armonica Biculturalismo e alternanza

    42. Dr. Eleonora Riva - Università degli studi di Milano 42 MODELLO DELLA ALTERNANZA LaFroimboise, Coleman, Gerton (1993), Psychological Impact of Biculturalism: Evidence and Teheory., Psychological Bullettin, 114, 3, pp 395-412 Acculturazione: cambiamento involontario e forzato, anche violento dal punto di vista psichico, in cui l’individuo entra a far parte della nuova cultura per ragioni esterne, ma non si forma una vera e propria identità e non si attua un riconoscimento paritario da parte del gruppo maggioritario;

    43. Dr. Eleonora Riva - Università degli studi di Milano 43 Assimilazione: identificazione e interazione volontaria e continuativa con l’outgroup da parte dalla cultura minoritaria, che tralascia la propria cultura a favore di quella della società di accoglienza, dominante, in modo assoluto, acquisendone i valori, le norme e gli stili di vita; Multiculturalismo: approccio pluralistico tra due o più culture che convivono mantenendo delle identità distinte e ponendosi in relazione per la soddisfazione di bisogni nazionali ed economici che sono comuni.

    44. Dr. Eleonora Riva - Università degli studi di Milano 44 Alternanza: interiorizzazione di entrambe le culture da parte del soggetto immigrato, mantenendo la propria cultura ma assorbendo anche quella dell’outgroup: le due culture rimangono ben separate e alternate a seconda del contesto; Fusione (melting pot): formazione di una nuova cultura attraverso la combinazione delle diverse culture.

    45. Dr. Eleonora Riva - Università degli studi di Milano 45 MODELLO BI-ASSIALE DELL’ADATTAMENTO (1/2) (BERRY ET AL., 1992) ALTA | | | Assimilazione Integrazione | Nuova | Cultura | d’Inserimento | | | | Marginalizzazione Separazione | | __________________|_____________________________________________________ | BASSA| Propria Cultura d’Origine ALTA | (Berry et al., 1992)

    46. MODELLO BI-ASSIALE DELL’ADATTAMENTO (2/2) Precontatto Contatto Conflitto Crisi Adattamento

    47. Psichiatria transculturale (1/2) Freud: totem e tabù Mc Guill University Devereux De Martino Nathan: l’etnopsichiatria francese

    48. Psichiatria transculturale (1/2) Etnopsichiatria Francese Etnopsichiatria Italiana Psichiatria Transculturale Etnopsichiatria e Psichiatria transculturale in cooperazione

More Related