Lgr 11

1. Lgr 11 - fortsatt arbete med de nya läroplanen med tillhörande kursplaner

2. Uppföljning av föregående träff • Hur ska skolorna organiseras i Ånge kommun eftersom kunskapskraven kommer efter år 6 • Hur ska undervisningen i moderna språk organiseras? • Kommer timplanen att ses över? • Mycket fokus på hur det centrala innehållet ska fördelas mellan årskurser och skolor • Hur kan vi involvera eleverna i skolarbetet så att motivationen för skolarbete ökar?

3. Fler funderingar • Bedömningsmatris för åk 3, hur kan den se ut?

4. Övergripande mål och riktlinjer ( kap 2 ) • 2.1 Normer och värden • 2.2 Kunskaper • 2.3 Elevernas ansvar och inflytande • 2.4 Skola och hem • 2.5 Övergång och samverkan • 2.6 Skolan och omvärlden • 2.7 Bedömning och betyg • 2.8 Rektorns ansvar

5. Övergripande mål och riktlinjer • Skolans mål är att varje elev…… • Alla som arbetar i skolan ska…… • Läraren ska…..

6. 2.2 Kunskaper som alla ska jobba med • Vilka förmågor beskrivs i målen? • Kommunikation • Kan använda sina kunskaper i vidare studier, i samhällsliv och i vardagslivet • Problemlösning. Omsätta idéer till handling på ett kreativt sätt • Kan lära, utforska, och arbeta både självständigt och tillsammans med andra • Känna tillit till sin egen förmåga

7. 2.2 Kunskaper som alla ska jobba med • Kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskap och etiska överväganden • Det svenska och nordiska kulturarvet • Att kunna samspela i möten mellan olika kulturer, språk, religion och historia • God miljö och hållbar utveckling • Den egna livsstilens påverkan på den egna hälsan

8. 2.2 Kunskaper som alla ska jobba med • Kunskaper om samhällets lagar, normer, demokratiska värderingar och mänskliga rättigheter • Kunna använda olika uttrycksformer som språk, bild, musik, dans och drama • Kan använda modern teknik som ett verktyg i kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande • Kan göra väl underbyggda val för framtida utbildning och yrkesinriktning

9. 2.2 Kunskaper • Läraren ska….. • Ta hänsyn till varje enskild individs behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande • Stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan • Ge utrymme för elevens förmåga och själv skapa och använda olika uttrycksmedel • Stimulera, handleda och ge särskilt stöd till elever som har svårigheter

10. 2.2 Kunskaper • Samverka med andra lärare i arbetet för att nå utbildningsmålen • Organisera och genomföra arbetet så att eleven utvecklas efter sina förutsättningar och stimuleras att använda hela sin förmåga • Eleven ska uppleva att kunskap är meningsfull och att den egna kunskapsutvecklingen går framåt • Eleven får stöd i sin språk och kommunikationsutveckling

11. 2.2 Kunskaper • Eleven successivt får fler och större självständiga uppgifter och ett ökat ansvar • Eleven får möjlighet till ämnesfördjupning, överblick och sammanhang • Eleverna får möjlighet att arbeta ämnesövergripande

12. 2.3 Elevernas ansvar och inflytande • Läraren ska….. • Utgå från att eleverna kan och vill ta ett personligt ansvar för sin inlärning och för sitt arbete i skolan • Svara för att alla elever får ett reellt inflytande på arbetssätt, arbetsformer och undervisningens innehåll samt se till att inflytandet ökar med stigande ålder • Verkar för att flickor och pojkar får lika stort inflytande i undervisningen

13. 2.3 Elevernas ansvar och inflytande • Svara för att eleverna får pröva olika arbetssätt och arbetsformer • Tillsammans med eleverna planera och utvärdera undervisningen • Förbereda eleverna för delaktighet och medansvar och för de rättigheter och skyldigheter som präglar ett demokratiskt samhälle

14. 2.7 Bedömning och betyg • Med utgångspunkt i föräldrarnas önskemål fortlöpande informera elever och hem om studieresultat och utvecklingsbehov • Vid betygssättning utnyttja all tillgänglig information om elevens kunskaperi förhållande till de nationella kunskapskraven och göra en allsidig bedömning av dessa kunskaper

15. 2.7 Bedömning och betyg • Läraren ska…. • Genom utvecklingssamtal och den individuella utvecklingsplanen främja elevernas kunskapsmässiga och sociala utveckling • Utifrån kursplanernas kunskapskrav allsidigt utvärdera varje elevs kunskapsutveckling, muntligt och skriftligt redovisa detta för eleven och hemmen samt informera rektorn

16. Fortsatt arbete • December arbete i grupper på skolorna • 12/1 konferens i Östersund för kursplanepiloter • Januari kursplanepiloterna samlas med Lars och lägger upp en plan för gruppernas arbete • 14-15/2 Studiedagar • Arbete i ämnesgrupper • Junidagarna fortsatt arbete i ämnesgrupper

17. Diskussionsfråga till den 12/1 • Vad behöver jag som lärare förändra i mitt arbete för att lyckas nå målen i kap 2?