Lgr 11 – kursplanen i ämnet modersmål Karlstad 16 augusti

1. Lgr 11 – kursplanen i ämnet modersmålKarlstad 16 augusti

2. Ny betygsskala

3. Läroplan för grundskolan, specialskolan och sameskolan Lärare från 1000 referensskolor 350 lärare, didaktiker och experter i referens- och arbetsgrupper 4 mötesskolor 170 organisationer och myndigheter Allmänheten

4. Den nya samlade läroplanen 1. Skolans värdegrund och uppdrag 1 Skolans värdegrund och uppdrag Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra. 2.2 Kunskaper Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra en grund för skolans verksamhet. Mål Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången utbildning - kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt, - kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 2. Övergripande mål och riktlinjer Normer och värden Elevernas ansvar och inflytande Skola och hem Övergång och samverkan Skolan och omvärlden Bedömning och betyg 3. Kursplaner Kunskaper

5. Den nya samlade läroplanen 1. Skolans värdegrund och uppdrag Kursplaner Syfte Centralt innehåll 1-3 4-6 7-9 Kunskapskrav 3 69 2. Övergripande mål och riktlinjer Normer och värden Elevernas ansvar och inflytande Skola och hem Övergång och samverkan Skolan och omvärlden Bedömning och betyg 3. Kursplaner Kunskaper

6. Kursplanens uppbyggnad Syfte Centralt innehåll Kunskapskrav Motiv för ämnet i skolan

7. Motivtext Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts. Att ha tillgång till sitt modersmål underlättar också språkutveckling och lärande inom olika områden.

8. Syfte Syfte Centralt innehåll Kunskapskrav Motiv för ämnet i skolan Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla sin kulturella identitet och bli flerspråkiga. Genom undervisningen ska eleverna därför ges möjligheter att utveckla sina kunskaper om kulturer och samhällen där modersmålet talas. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar ett jämförande förhållningssätt till kulturer och språk. Undervisningen i ämnet modersmål ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om sitt modersmål. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Anger vad undervisningenska syfta till

9. Syfte(4 av ämnets 6 långsiktiga mål) Genom undervisningen i ämnet modersmål ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att -formulera sig och kommunicera i tal och skrift, -använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, -läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och -reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden. Syfte Centralt innehåll Kunskapskrav Motiv för ämnet i skolan Anger vad undervisningenska syfta till

10. Kursplanens uppbyggnad Syfte Centralt innehåll Kunskapskrav Motiv för ämnet i skolan Anger vad undervisningenska syfta till Anger vad undervisningenska behandla

11. Centralt innehåll Syfte Centralt innehåll Kunskapskrav Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. Tala, lyssna och samtala Läsa och skriva Motiv för ämnet i skolan Muntliga presentationer för olika mottagare. Anger vad undervisningenska syfta till Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor. Språkbruk Berättande texter och sakprosatexter Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning Anger vad som ska behandlas i undervisningen Anger vilka kunskaper som krävs för resp. betyg Kultur och samhälle Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.

12. 20 17,5 15 12,5 10 Ny betygsskala A B C D Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda E Betyget E innebär att kunskapskravet för E är uppfyllt i sin helhet F -

13. Kunskaskrav Syfte Centralt innehåll Kunskapskrav Motiv för ämnet i skolan Anger vad undervisningenska syfta till Anger vad undervisningenska behandla Anger vilka kunskaper som krävs för godtagbara kunskaper och betygssteg

14. Kunskapskravens uppbyggnad • Utgår från de ämnesspecifika målen • och det centrala innehållet • Anger vad eleven visar eller gör • I löpande text och i tabellform

15. Kunskapskravens uppbyggnad E C A Analys Analys Analys Analys Förståelse Förståelse Förståelse Förståelse Fakta Fakta Fakta Fakta

16. Konsekvent begreppsanvändning E C A Grundläggande Goda Mycket goda Beskriver Förklarar och visar på samband Förklarar, visar på samband och generaliserar Enkla resonemang Utvecklade resonemang Välutvecklade resonemang

17. Exempel på begreppsanvändning - årskurs 9

18. Kunskapskrav - 6E och 9E

19. Bedömning och betygssättning

20. Bedömning och betygssättning

21. Bedömning och betygssättning

22. Terminsbetyg När betyg sätts innan ett ämne avslutats, ska betygssättningen bygga på de kunskaper som eleven inhämtat i ämnet till och med den aktuella terminen. Vid bedömningen ska elevens kunskaper ställas i relation till de kunskaper en elev ska ha uppnått vid betygstillfället i förhållande till kunskapskraven i årskurs 9. 10 kap. 19 § skollagen

23. Eleven kan med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett enkelt sätt. I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt. Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang. Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring några kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas. Eleven gör då enkla jämförelser med egna erfarenheter och förhållanden i Sverige och drar enkla och till viss del underbyggda slutsatser om vad dessa kan bero på och leda till. Terminsbetyg

24. Vilket stöd erbjuder Skolverket? • Stödmaterial • Värdegrund • Konferenser för • Huvudmän • Rektorer • Nyckelpersoner Nyaläroplaner • Filmer • Film om de samlade läroplanerna • Ämnesfilmer

25. www.skolverket.se/vardegrund

26. Vilket stöd erbjuder Skolverket? • Stödmaterial • Värdegrund • Konferenser för • Huvudmän • Rektorer • Nyckelpersoner • Entreprenörskap Nyaläroplaner • Filmer • Film om de samlade läroplanerna • Ämnesfilmer

27. www.skolverket.se/entreprenoskap

28. Vilket stöd erbjuder Skolverket? • Stödmaterial • Värdegrund • Entreprenörskap • Konferenser för • Huvudmän • Rektorer • Nyckelpersoner • Kommentarmaterial Nyaläroplaner • Filmer • Film om de samlade läroplanerna • Ämnesfilmer

29. Kommentarmaterial • Hur läroplanen och kursplanen är uppbyggda • Förändringar • Kommentarer till kursplanen • Syfte • Centralt innehåll • Kunskapskrav

30. Vilket stöd erbjuder Skolverket? • Stödmaterial • Värdegrund • Entreprenörskap • Kommentarmaterial • Konferenser för • Huvudmän • Rektorer • Nyckelpersoner Nyaläroplaner • Diskussionsunderlag • Filmer • Film om de samlade läroplanerna • Ämnesfilmer

31. Diskussionsunderlag • Den samlade läroplanen • Kursplanen i ämnet XX • Kunskapskrav och bedömning • En idé till planering

32. Planering av undervisning i ämnet XX utifrån läroplanen • En idé till planering • Förankring i kursplanens syfte • Innehåll • Konkretisering av mål • Arbetsformer • Bedömning • Dokumentation

33. Vilket stöd erbjuder Skolverket? • Stödmaterial • Värdegrund • Entreprenörskap • Kommentarmaterial • Diskussionsunderlag • Konferenser för • Huvudmän • Rektorer • Nyckelpersoner Nyaläroplaner • Filmer • Film om de samlade läroplanerna • Ämnesfilmer • Bedömningsstöd

34. Bedömningsstöd • Övergripande material om bedömning • Material till lärare som sätter betyg i årskurs 6 • Bedömarträning inför ämnesproven i årskurs 6 • Bedömningsstöd att använda i undervisningen i olika ämnen

35. Vilket stöd erbjuder Skolverket? • Stödmaterial • Värdegrund • Entreprenörskap • Kommentarmaterial • Diskussionsunderlag • Bedömningsstöd • Konferenser för • Huvudmän • Rektorer • Nyckelpersoner Nyaläroplaner • Filmer • Film om de samlade läroplanerna • Ämnesfilmer • Föräldrastöd Allmänt råd

36. www.skolverket.se/implementering

37. www.skolverket.se/nyalaroplaner