Download
1 / 43
600 likes | 1.13k Views
قال صلى الله عليه وسلم : ( من أصبح آمنا في سربه معافى في بدنه عنده قوت يومه فكأنما حيزت له الدنيا). الصحة. الصحة هي: ”حالة المعافاة الكاملة بدنيا ونفسيا وعقليا واجتماعيا وروحيا وليس فقط مجرد الخلو من المرض أو العجز“. الصحة النفسية.
E N D
قال صلى الله عليه وسلم : ( من أصبح آمنا في سربه معافى في بدنه عنده قوت يومه فكأنما حيزت له الدنيا)
الصحة الصحة هي:”حالة المعافاة الكاملة بدنيا ونفسيا وعقليا واجتماعيا وروحيا وليس فقط مجرد الخلو من المرض أو العجز“
الصحة النفسية الصحة النفسية هي:” ممارسة الفرد للحياة بشكل طبيعي والشعور بالسعادة والرضا مع القدرة على العودة للحالة الطبيعية بعد التعرض لأي صدمة أو ضغط نفسي .
حجم المشكــــلة • 500 مليون يـعانون من اضطرابات نفسية أو سلوكية . • تشكل الاضطرابات النفسية حوالي 12% من النسبة العامة للأمراض في العالم • 20% من الأطفال يعانون من نوع أو أكثر من المشاكل النفسية والسلوكية .
أين تكمن الصعوبة ؟ • صعوبة قياس هذه الاضطرابات . • صعوبة تمييزها وإدراكها من قبل المحيطين . • صعوبة التعبير عنها خصوصاً لدى الأطفال . • صعوبة تقبله من الآخريــــن مع الشعور بالوصمة • صعوبة شرح أو تحديد أسبابه .
مظاهر الصحة النفسية • تظهر في التناسق العام بين الوظائف النفسية، فالصحة النفسية يجب أن تكون عامة وشاملة لطاقات الإنسان،
من أهداف الصحة المدرسية المساهمة في حماية المجتمع المدرسي من الاضطرابات السلوكية والنفسية والاجتماعية.
الصحة النفسية المدرسية الصحة النفسية المدرسية هي:” الخدمات المقدمة من المدرسة والوحدات الإرشادية والوحدات الصحية المدرسية لتحسين صحة الطلاب والعاملين من الناحية النفسية والاجتماعية.
الصحة النفسية المدرسية .. لماذا ؟ * زيادة الحالات النفسية المكتشفة بين الطلاب. * المجتمع المدرسي متنفس لكثير من الاضطرابات النفسية. * إهمال الاضطرابات النفسية البسيطة يجعلها تتفاقم إلى أمراض نفسية حادة أو مزمنة قد يصعب علاجها. * تقلل من الحاجة لمراجعة الأطباء المتخصصين بالمستشفيات
أهداف الصحة النفسية المدرسية * تعزيز الصحة النفسية للمجتمع المدرسي . * تطوير قدرات الكوادر التربوية في الاكتشاف المبكر للمشكلات النفسية والمساعدة في تقديم الخدمة في ذلك . * تعليم الكوادر التربوية كيفية تعزيز قدرات الطلبة على تحمل ومواجهة الضغوط .
العائد من الاهتمام بالصحة النفسية أولا: العائد على التعليم • يقلل من التسرب الدراسي. • يقلل من الغياب عن المدرسة. • انخفاض السلوكيات السيئة في المجتمع المدرسي ثانيا:العائد على الطلاب • يساعدهم في بناء علاقات طيبة مع أقرانهم ومع المجتمع. • يزيد من قدرتهم على الثبات في الأزمات والشدائد.
يقصد بالعنف الأسري عنف الآباء والأمهات فيما بينهم وضد أبنائهم، وهو عنف بدني ومعنوي يترك أضراراً عديدة. العنف الأسري
مكونات الرعاية الصحية النفسية أ - الإرشاد النفسي. ب- الوقاية من الاضطرابات النفسية . ج - الاكتشاف والتشخيص. د- العلاج الدوائي والدعم النفسي . هـ-.نظام الإحالة.
الارشاد النفسي عملية تعليمية تساعد الفرد على ان يفهم نفسه حتى يتمكن من اتخاذ قراراته وحل مشكلاته مما يسهم في نموه الشخصي وتطوره الاجتماعي والتربوي ويتم ذلك من خلال علاقة انسانية بينه وبين المرشد النفسي .
الاضطرابات النفسية الشائعة في المدارس 1-الاضطرابات الانفعالية مثل : الخوف والقلق– الرهاب المدرسي 2- الاضطرابات السلوكية مثل : السرقة- الكذب- التدخين والإدمان 3- اضطرابات النمو والإدراك مثل : التأخر الدراسي- التخلف العقلي – التوحد
أسباب الاضطرابات النفسية عند الطلاب * أسباب تتعلق بالطالب مثل : الأمراض العضوية ( سوء التغذية – فقر الدم ) * أسباب تتعلق بالأسرة مثل التفكك الأسري والطلاق والعنف والإيذاء.........إلخ * أسباب تتعلق بالمدرسة مثل قسوة المعلمين وقصور البيئة المدرسية وعدم تربوية التعليم * أسباب تتعلق بالمجتمع. مثل مخاطر البيئة وأصدقاء السوء
تعزيز الصحة النفسية المدرسية دور المدرسة دور الكوادر التربوية
دور المدرسة • توفير البيئة المدرسية الحسية. • إشاعة علاقة اجتماعية يسودها الود والاحترام. • دعم القيم الاجتماعية عن طريق المناهج والنشاط المدرسي بحيث توجه الى السلوكيات المرغوبة ( نظافة ، ممتلكات ) • التعاون مع الأسرة في حل المشكلات النفسية . • إشراك أعضاء هيئة التدريس في اتخاذ القرارات.
دور المدرسة • إشراك الطلاب في بعض المسؤوليات المدرسية. مدير طالب • توفير مرشدة صحية مدربة على كيفية التعامل مع المشكلات الصحية والاجتماعية والنفسية وتقديم المشورة وإجراء التدخلات اللازمة والملائمة والتعاون في هذا الصدد . • تنفيذ برامج لإكساب المجتمع المدرسي مهارات الحياة
مهارات الحياة المهارات أو القدرات الحياتية التي تقود أو تؤدي إلى سلوك إيجابي يمكّن الأفراد من التعامل بفاعلية مع متطلبات وتحديات الحياة اليوميـة مهارة ــــ سلوك ــــ تحديات الحياة المعاصرة
مهارات الحياة • مهارة فن التعامل مع المشكلات. • مهارة فن بناء الثقة بالنفس. • مهارة فن التعامل مع الآخرين. • مهارة فن التعامل مع الضغوط. • مهارة الاتصال. • مهارة الحوار.
دور الكوادر التربوية • التعرف على أعراض وعلامات الاضطرابات النفسية الشائعة في المجتمع المدرسي. • العمل على الاكتشاف المبكر للاضطرابات النفسية والاجتماعية وتحويلها لجهات الاختصاص. • التدخل المبكر في الأزمات الاجتماعية والنفسية (مرض خطير ، موت ). • اتباع الأساليب التربوية في التربية.
أنت قدوة المعلم قدوة يحاول أن يحاكيها الطالب فإذا رغبنا في تغير سلوكيات طلابنا .... يجب أن نفكر في سلوكياتنا نحن أولا. لدينا قوة مؤثرة تغّير مسار الطالب وتحميه
كل لحظة نمضيها مع الطالب يمكن أن تكون وسيلة تعليم (بين الحصص الدراسية, أثناء الفسحة , الطابور الصباحي , وحتى أثناء الحصة الدراسية ) , أوقات يمكن استغلالها لغرس المفاهيم .
كلمات عابرة من وقت لآخر عادة ما تكون أكثر تأثيرا من محاضرة أو درس مطول نعم الرجل عبدالله لو كان يقوم الليل
حاول أن تستغل أوقات القوة اللحظة المناسبة لقبول التوجيهات هي اللحظة التي يشعر فيها الطالب بقوته وثقته بنفسه (عند أداء عمل جيد , عند حصوله على جائزة , عند فوزه في مسابقة , عند فوزه في لعبة أو نشاط ,.......)
أنصت بعناية عندما يرغب الطالب في التحدث إليك , هذه هي اللحظة المناسبة لمعرفة ما بداخله , لا تتغافل أو تتشاغل عنه ,أنصت له بعناية , وأظهر اهتمامك بما يقول , وحاول أن تفهم ما يريد .
شجع الطالب على الكلام معك • كأنك تريد أن تقول ... • هل تعنــــــــــــــي ... • عندما يحصل لي شيء كهذا أشعر بـ....... , هل يحصل نفس الشيء معك ؟ • لا أستطيع فهم ما تقول , هل تقصد ...؟
الأحاديث الجانبية حاول أن تستغل أوقات الأنشطة اللاصفية وأوقات الفراغ لتشجيع الطالب على التحدث عن نفسه وعن اهتماماته وطموحاته , ولا تستصغر ما يقول فهذا يعني له الكثير .
أطلب منه أن يعلمك إذا وجدت الطالب يتقن عملا ما, شجعه وأرفع من معنوياته وثقته بنفسه , بأن تظهر له أنه أفضل منك في هذا الأمر , وليس لديك مانع من أن تتعلم منه.
ساعد الطالب ساعد الطالب في عرض مشاكله التي يحس بها ويعاني منها دون خوف أو خجل
مكونات الرعاية النفسية في الصحة المدرسية تتكون الرعاية النفسية في الصحة المدرسية من • الإرشاد النفسي تقدم في المدارس أثناء الزيارات الميدانية مثل الندوات والمحاضرات والنشرات داخل الوحدة الصحية وتشمل الحالات الفردية للطلاب بعد التحويل من المدرسة مثل مشاكل الخجل والعدوان والانطواء والاكتئاب • الوقاية • العلاج و الإحالة
المدرسة • المدرسة هي المؤسسة الرسمية الاولى التي تقوم بعملية التربية حيث يأتيها الطفل ويكون قد قطع شوطا لا بأس به في التنشئة الاجتماعية فهو يدخلها مزودا بالكثير من المعلومات و المعايير و القيم والاتجاهات ويكون دورها هو توسيع دائرة المعلومات وتنظيمها من خلال تفاعل الطفل مع معلميه و زملائه وكذلك من خلال المناهج و النشاطات المدرسية الموجهة وتؤثر المدرسة في الطالب من خلال: • تدريبية للكوادر التربوية وتوعية الطلاب فيما يخص التعامل الأمثل مع المشاكل النفسية والاجتماعية ذات التأثير السلبي على المجتمع المدرسي. التنسيق بين الكوادر الصحية والتربوية
الوقاية • الوقاية في الطب النفسي أكثر أهمية من العلاج وذلك لصعوبة العلاج أولا ولسهولة الوقاية ثانيا والوقاية عموما تنفذ فى ثلاث مستويات : • الوقاية الأولية : يتناول إجراءات وبرامج تهدف إلى تحسين البيئة الاجتماعية ، وتعزيز النواحي الاجتماعية والعاطفية والجسدية وتحسين المستوى الصحي والإقلال من الإصابة بالأمراض • المستوى الثاني ( الوقاية الثانوية ) : وتعنى الاكتشاف المبكر للأمراض وعلاجها والحد من انتشارها أو إحالتها إلى الجهات الطبية المختصة ويشمل • المستوى الثالث للوقاية : يهدف هذا النوع من الوقاية إلى الإقلال من الإعاقات والمضاعفات ومنع الانتكاسة للمرض النفسي عن طريق المتابعة المنتظمة
على مستوى المجتمع السعودي • من كان يسمع مثل هذه العبارات • هذه العبارة وإن كانت تمر على آذاننا مرور الكرام قد تخفي خلفاها الشيء الكثير
المعاناة من الضغوط النفسية • 30.8% من المعلمين يعانون من ضغوط نفسية: • 60.3% منهم يشتكون من القلق. • 8.2 % راجعوا طبيب . • 6.2 % منهم استلزم علاج واستخدام الأدوية.
مكونات الرعاية الصحية النفسية أ - الإرشاد النفسي ب- الوقاية من الاضطرابات النفسية تنفذ فى 3 مستويات : * المستوى الأول : إجراءات وبرامج تهدف إلى تحسين البيئة الاجتماعية ، * المستوى الثاني :الاكتشاف المبكر للأمراض وعلاجها * المستوى الثالث :الإقلال من الإعاقات والمضاعفات ج - الاكتشاف والتشخيص. . د- العلاج الدوائي والدعم النفسي . هـ-.نظام الإحالة.
