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Freiheit, Gerechtigkeit, Verantwortung

Freiheit, Gerechtigkeit, Verantwortung. Evangelische Perspektiven für Schule und Bildung. Schullaufbahnpräferenz der Lehrkräfte nach Leistungen (KESS 4 Studie). Schereneffekt im mehrgliederigen Schulsystem. Grundschulempfehlung ist nicht trennscharf

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Presentation Transcript

  1. Freiheit, Gerechtigkeit, Verantwortung Evangelische Perspektiven für Schule und Bildung

  2. Schullaufbahnpräferenz der Lehrkräfte nach Leistungen (KESS 4 Studie)

  3. Schereneffekt im mehrgliederigen Schulsystem • Grundschulempfehlung ist nicht trennscharf • Chance für Gymnasialempfehlung von Unterschichtkindern in BW ist ca. 4 mal geringer als die anderer Schichten (Bos 2007) • Ausländeranteil 2007/08: • Hauptschulen: 25,7% • Sonderschulen: 21,9% • Gymnasien: 4,4% • Schulabgänger ohne Abschluss in BW: • 31,7% Hauptschüler

  4. Schereneffekt Sonderschulen Vergleichende Untersuchungen von Förderschülern in den Bundesländern Brandenburg, Hamburg und Niedersachsen, Abschlussbericht: „Je länger ein Schüler an der Förderschule zugebracht hat, desto schlechter sind sowohl seine Rechtschreibleistungen als auch seine Intelligenztestwerte.“ (Wocken 2005)

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