1 / 8

JOUSTAVUUTTA JA TOIMINNALLISUUTTA KOULUUN

JOUSTAVUUTTA JA TOIMINNALLISUUTTA KOULUUN. Tilannekuvaus poikaryhmän toiminnasta Hakalahden koulussa 2011-2012. Suoraa puhetta -ryhmä.

edna
Download Presentation

JOUSTAVUUTTA JA TOIMINNALLISUUTTA KOULUUN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. JOUSTAVUUTTA JA TOIMINNALLISUUTTA KOULUUN Tilannekuvaus poikaryhmän toiminnasta Hakalahden koulussa 2011-2012

  2. Suoraa puhetta -ryhmä • ”Suoraa puhetta”- ryhmän painopisteenä on ennaltaehkäisevän ja varhainen tuen antaminen. Tarkoituksena on tukea oppilaita eri tavoin, jotta oppilas säilyisi yleisopetuksen ja tehostetun tuen piirissä. • Hakalahden koulu ja Kokkolan kaupungin nuorisopalvelut ovat kehitelleet joustavampaa mallia opiskeluun. Malli on suunnattu toimintaa enemmän kaipaaville oppilaille. Pilotoinnissa painottuu moniammatillinen ja eri hallintokuntien välinen yhteistyö.

  3. Tavoitteet • Tavoitteena on oppilaiden koulumotivaation ja tavoitteellisuuden lisääminen erilaisten vaihtelevien toimintojen järjestämisellä perinteiseen päivärutiiniin koulun aikana. Tavoitteena on osata valita oikeita käyttäytymismalleja erilaisissa ympäristöissä

  4. Sisältö • Toiminta; vierailut, vierailijat, ryhmätyöt, yksilötyöt, työelämään tutustumiset, harrastusmahdollisuuksiin tutustumiset. Toimintamallit uusissa ja erilaisissa tilanteissa ja sosiaalisissa ympäristöissä.

  5. Toimijat • Ryhmä; Vetäjät Harri Kangasniemi ja Tarja Harju. Oppilaat; xxx, xxx, xxx, xxx, • Arviointi; marraskuu 2012 • *Aikataulu; marraskuu 2011-toukokuu2012. • Joka kuukausi ainakin kaksi tapaamista koulupäivän aikana ( klo 8-15).Lisäksi matka Kokkolan ulkopuolelle, jolloin eri interventiomuodoille jää enemmän aikaa toteuttaa( koulun ulkopuolisella ajalla). • Muutaman oppilaan kanssa keskusteltiin ryhmästä ja he lähtivät mielellään mukaan toimintaan. • Oppilaat itse keksivät ryhmän nimen

  6. Toimintasuunnitelma

  7. Toteamia • Yhteistoiminnalla tuloksiin • - Arvot ja asenteet tärkeitä jo nuorena • - Roolini/ihanneroolikuvan määrittely ympäristössä merkittävää • - Rohkeus olla oma itseni tilanteissa antaa vakaan pohjan toimintaan • Pienistä tavoitteista kohti tavoitepalkintoja

  8. Tulokset • Oikeat potentiaaliset oppilaat lähtivät mukaan ryhmän toimintaan. Kaksi oppilaista oli mukana joka kokoontumiskerralla. Tarkoituksena oli, että ketään ei pakoteta, mutta yritetään sitouttaa ryhmän avulla. Yhteistyö ja keskustelun henki on muuttunut erittäin positiivisesti koko ryhmällä. • Wilma-merkinnöissäon ollut selvää edistymistä. Poissaoloja ryhmällä ei juurikaan ole.

More Related