1 / 16

Åse Bille Jensen Uddannet Odense seminarium 1992 Åløkkeskolen 1993 Klasselærer alle årene

Åse Bille Jensen Uddannet Odense seminarium 1992 Åløkkeskolen 1993 Klasselærer alle årene. Grundlaget før udviklingsarbejdet Samarbejdet med CVU Temaer i aktion Hvordan er min praksis ændret Konkret skole/hjem samarbejde 2009. Hvilke skoler er med ?. Åløkkeskolen Abildgårdskolen

elata
Download Presentation

Åse Bille Jensen Uddannet Odense seminarium 1992 Åløkkeskolen 1993 Klasselærer alle årene

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Åse Bille Jensen • Uddannet Odense seminarium 1992 • Åløkkeskolen 1993 • Klasselærer alle årene

  2. Grundlaget før udviklingsarbejdet • Samarbejdet med CVU • Temaer i aktion • Hvordan er min praksis ændret • Konkret skole/hjem samarbejde 2009

  3. Hvilke skoler er med ? • Åløkkeskolen • Abildgårdskolen • Egtved skole • Grundtanken er at skolernes elevgruppe og klassetrin er forskellige

  4. Grundlaget for skole/hjem samarbejdet inden udviklingsarbejdet • Erfaringer fra egen skoletid • Ingen undervisning fra seminariet • Egne erfaringer • Hvad gør andre kolleger • Traditioner på skolen

  5. Traditioner og rammer på skolen • Eleverne er med til samtalen • Lærerne bestemmer forberedelsen til samtalen • 2 gange 30 min. • 2 forældremøder (2 timer) • Deltagelse i sociale arrangementer • Skolebestyrelsens principper

  6. Samarbejdet med CVU • Møder på CVU med de 3 skoler + lektorerne • Formøder på Åløkkeskolen med CVU • Eftermøder på skolen med CVU • Deltager/observerer ved forældremøder • Obseverer/optager skole/hjem samtaler • Forældre interview

  7. Temaer i aktion • Byde indenfor • Forældrenes rolle • Elevernes rolle • Tydelig • Konkretisering • Visualisering • Portefølje • Sammenhæng – forældremødet og samtalen • Forældrene prøver undervisningen

  8. Hvordan har min praksis ændret sigSkole/hjem samtalen • Vi byder indenfor og gør rammerne hyggelige • Vi giver forældrene noget de skal forberede • Dagsordenen til samtalen er tydelig via samtaleark, elevplan, m.v. • Er og gør • Vi arbejder på at finde det hele billede af eleven: skolen+ hjemme • Elevens deltagelse/rolle overvejes omhyggeligt • Konkretisering via klasselog • Visualisere evalueringen af eleven • Sammenhæng mellem forældremødet og samtalen

  9. Farver: Grøn: kan selv Gul: Kan med hjælp Rød: Kan endnu ikke Blå: Endnu ikke gennemgået

  10. Hvordan har min praksis ændret sigForældremødet • Det skal være hyggeligt og man skal grine sammen • Der skal være sammenhæng mellem forældremødet og samtalen • Visualisere så meget som muligt • Konkretisere så meget som muligt, forældrene skal prøve undervisningen • Forældrene inddrages via formøde

  11. Eksempel på skole/hjemsamarbejde1.b 2009 • Forældremøde 5. februar • Skole/hjem samtaler 2. og 5. marts

  12. Forældremødet19.00-21.30 • Elevplan fremvisning af den visuelle del • Samtaleark til skole/hjemsamtalen • CL i praksis – ”ping pong” matematik • CL i praksis ”Tre trins interview” med forældrevalgte emner • Mad og drikke + tid til samtale.

  13. Skole/hjem samtalen • Forældrene fremlægger samtaleark • Elevplan visuel del – dansk • Elevplan visuel del – matematik • Matematikevaluering. Klasseskema • Mål for eleven aftales og tastes ind i elevplanen

More Related