MIEUX CONNAÎTRE SON CORPS

1. Vivre ensemble • commencer à se sentir responsable • prendre part à un débat • les règles de respect • E.P.S. • Réaliser une performance mesurée • Activités athlétiques • Activités de natation retour • Langage oral et écrit • Exposer son point de vue • Rapporter un évènement • Arts visuels • compétences travaillées autour du thème du portrait et du corps MIEUX CONNAÎTRE SON CORPS • Lecture et écriture • Comprendre les informations explicites d’un texte • Écrire de manière autonome un texte • Éducation musicale • Mobiliser les habitudes corporelles pour chanter • Sciences du vivant • retenir et comprendre quelques caractéristiques du fonctionnement de son corps • L’espace • se repérer dans son environnement proche, s’orienter, se déplacer • Mathématiques • S’engager dans une procédure personnelle de résolution et la mener à son terme • Le temps • identifier une information du passé • mesurer et comparer des durées

2. retour Activités vivre ensemble

3. retour Activités EPS Activités athlétiques Courir vite Courir longtemps Sauter lancer Activités d’opposition Jeux de lutte Jeux de crosses Activités de natation Activités à visées esthétiques et artistiques Expression corporelle

4. retour Activités scientifiques Les manifestations de la vie chez l’enfant Les cinq sens Les mouvements (squelette et articulations) Les dents

5. retour Activités arts visuels

6. retour Activités musicales

7. retour Activités construction du temps

8. retour Activités construction de l’espace

9. retour Activités de lecture et écriture

10. retour Activités mathématiques

11. retour Activités de langage oral et écrit

12. retour Courir vite

13. Les mouvements retour

14. retour Les mouvements séance 1/5

15. retour Les mouvements séance 2/5

16. retour Les mouvements séance 3/5

17. retour Les mouvements séance 4/5

18. retour Les mouvements séance 5/5

19. Les lancers retour

20. retour Fiche type des actions