1 / 7

Berbagai Bentuk Seni Bangunan dan Seni Ukir Zaman Islam

PENDEKATAN DENGAN PENDEKATAN ILMIAH (SCIENTIFIC APPROACH ). Berbagai Bentuk Seni Bangunan dan Seni Ukir Zaman Islam. Ratna Novitayati Kelompok VI.

elia
Download Presentation

Berbagai Bentuk Seni Bangunan dan Seni Ukir Zaman Islam

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENDEKATAN DENGAN PENDEKATAN ILMIAH(SCIENTIFIC APPROACH) Berbagai Bentuk Seni Bangunan dan Seni Ukir Zaman Islam Ratna Novitayati Kelompok VI

  2. Hasil proses akulturasi antara kebudayaan Pra Islam dengan ketika Islam masuk tidak hanya berbentuk fisik kebendaan seperti seni bangunan, seni ukir atau pahat, dan karya sastra tetapi juga menyangkut pola hidup dan kebudayaan non fisik lainnya. Contohnya seperti masjid dan menaranya serta makam.

  3. PENDEKATAN DENGAN PENDEKATAN ILMIAH(SCIENTIFIC APPROACH) Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Kelas : X Materi Ajar : Berbagai Bentuk Seni Bangunan dan Seni Ukir Zaman Islam Langkah-langkah Pendekatan Ilmiah: • Mengamati Siswa mengamati bentuk bangunan masjid yang ada di daerah masing-masing

  4. 2. Menanyakan Siswa mampu menanyakan mengenai: Kapan masjid di Indonesia berdiri? Mengapa bangunan masjid berbeda-beda? Siapakah yang membawa budaya Islam ke Indonesia?

  5. Menalar Siswa berusaha menjawab berbagai pertanyaan yang timbul baik dari guru maupun dari temannya sekelas. Contoh adanya akulturasi budaya Islam dengan Indonesia (Hindu maupun Budha). 4. Mencoba Siswa mencoba menjawab dalam bentuk lisan dan tulisan. Siswa membuat laporan hasil pengamatan yang telah dilakukan di daerah masing-masing.

  6. Membentuk Jejaring Komunikasi Siswadiberitugasuntukmenyampaikan/mengkomunikasikandalam bentuk videoberbagai bentuk seni bangunan dan seni ukir zaman Islam di daerahnya masing-masing.

More Related