160 likes | 296 Views
De Gouden Glans van MaS. Effecten van maatschappelijke stages voor stagebiedende organisaties in Amsterdam. Achtergrond onderzoek. Uitgevoerd door Movisie in opdracht van en samenwerking met VCA 14 juni – 1 augustus 2011 Online- enquête 52 organisaties deden mee 35% respons - goed.
E N D
De Gouden Glans van MaS Effecten van maatschappelijke stages voor stagebiedende organisaties in Amsterdam
Achtergrond onderzoek • Uitgevoerd door Movisie in opdracht van en samenwerking met VCA • 14 juni – 1 augustus 2011 • Online- enquête • 52 organisaties deden mee • 35% respons - goed
Achtergrond organisaties • in de zorg- en hulpverlening, kunst en cultuur of natuur en milieu; • met maximaal 5, of meer dan 20 beroepskrachten; • met meer dan 20 vrijwilligers; • die vóór 2010 begonnen is met het aanbieden van maatschappelijke stages aan • maximaal 10 leerlingen per jaar en • dit vooral doet in de vorm van een actiedag, blok- of lintstage • Gemiddelde leeftijd medewerkers 45-55 jaar
Motieven • Bijdrage leveren aan de samenleving (67%) • Bekendheid vergroten (42%) • School of scholier helpen (40%) • Imago verbeteren bij jongeren (27%) • Klus klaren (27%) • Vrijwilligersbestand vergroten (23%) • Meer jonge vrijwilligers werven (17%)
Draagvlak binnen organisatie • Bij 94% is er draagvlak • Directie scoort het hoogst (71%) • Beroepskrachten 57% • Vrijwilligers 54%
Voorbereiding binnen organisatie • Korte uitleg door externe partij/stagemakelaar 65% • Korte uitleg door directie 8% • Externe training/cursus 5% • Interne training/cursus 3% • Tijdens een conferentie/bijeenkomst 54% • Anders 14% • Geen uitleg 27%
Samenwerkingsafspraken • Scholen 60% • Stagemakelaar VCA 55% • Andere betrokkenen van MaS 19% • Maar 55% heeft geen regelmatig contact met de school (21% geen CP binnen school, 21 % verloopt contact via VCA)
Taken van de coördinator • Bij 77% is dat een intern aangewezen betaalde kracht • Communicatie 72% • Organisatie en administratie 69% • Begeleiding leerlingen (67%) – meerderheid leerlingen wordt door collega’s op de werkvloer begeleid (72%) • Werving leerlingen 36% • Op zoek naar geld 15% (85% van organisaties ontvangt geen extra financiering voor stages)
De leerlingen • VWO en HAVO 56%, Vmbo 48%, praktijkonderwijs 24 % • Leerlingen komen zelf of via via bij ons terecht 59% • Via school 51% • Via stagemakelaar VCA 47% • Anders 25%
Introductie leerlingen • 56% heeft geen introductieprogramma • Niet nodig voor de taken van de leerling 34% • Vraagt te veel tijd 31% • Is er nog niet maar komt wel 7% • Anders 28%
Waarom waardevol om bij organisatie stage te lopen? • Leerlingen kunnen veel leren 73% • Interessante doelgroep 67% • Interessante werkzaamheden 59% • Leerlingen worden gewaardeerd 59% • Leuke sfeer 59% • Leerlingen krijgen goede begeleiding 45% • Leerlingen kunnen meedenken 37%
Wanneer is de MaS succesvol? • Leerling tevreden 55% • Organisatie tevreden over functioneren leerling 37% • Als leerling veel geleerd heeft 37% • Als leerling anderen enthusiasmeert 29% • Als klus geklaard is 10% • Als leerling vrijwilliger wordt 8%
Effecten MaS op organisatie • Klussen zijn geklaard 44% • Imago verbeterd 36% • Meer begrip voor leerlingen 31% • Nieuwe vrijwilligers erbij 31% • Organisatie bekender 28% • Iets van leerlingen geleerd 28% • Nieuwe projecten uitgevoerd 23%
Contact met ex-stagiairs • Alleen 22% houdt contact • Geen tijd (23%) of geen behoefte (23%) belangrijkste redenen • Contact vooral persoonlijk (tel, email) (55%) • Of nodigen leerlingen uit (55%) • Social media (27%) • Nieuwsbrief (27%)
Wil je vrijwilligerswerk blijven doen? • 53% van de organisaties stelt deze vraag NIET • Omdat: vinden of hun eigen VW-werk of de jongeren niet geschikt, gewoon vergeten, beleid is dat VW initiatief moet nemen • Mede daarom zijn bij 58% van de organisaties geen stagiairs gestart als vrijwilligers in 2010/11
Tips en aanbevelingen • Zorg voor draagvlak en bereid medewerkers voor (over MaS maar ook omgang met jongeren) • Coördinator moet ondersteund worden door organisatie en gemotiveerd zijn • Ontwikkel en introductieprogramma (kan heel simpel) • Weet of leerlingen zijn voorbereid • Maak gebruik van ervaringen voormalige stagiairs • Neem leerlingen serieus en betrek hen • Evalueer de stage met leerling en ga in op hun motivatie • Hou contact – ook met social media • Vraag of ze terug willen komen