OCAK AYI BÜLTENİ

1. OCAK AYI BÜLTENİ

2. BÜLTENDE NELER VAR? • OCAK AYI AMAÇ VE KAZANIMLARI • OCAK AYI KAVRAMLARI • OCAK AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ • OCAK AYI SİNEMASI • OCAK AYI BİTKİSİ • OCAK AYI PARTİ VE KUTLAMALARI • OCAK AYI DOĞUM GÜNÜ

3. OCAK AYI AMAÇ VE KAZANIMLARI PSİKOMOTOR ALAN Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar. 4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür. 5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar. 10.Belli bir yükseklikten atlar. 14.Atılan nesneleri yakalar. Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 2. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. 7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır. 8.Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. 9.Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. 10.Yönergeye uygun çizgiler çizer. 13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser. 14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır. Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme Kazanımlar 1.Farklı ağırlıktaki nesneleri iter. 2.Farklı ağırlıktaki nesneleri çeker. Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme Kazanımlar 1.Nesneleri kopartır / yırtar. 2.Nesneleri sıkar. 3.Nesneleri çeker / gerer. 4.Malzemelere elleriyle şekil verir. Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 3.Tek ayak üzerinde belirli bir süre durur. 4.Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar. 5.Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider

4. SOSYAL-DUYGUSAL ALAN Amaç 2. Duygularını fark edebilme Kazanımlar 1.Duygularını söyler. 4.Duygularını müzik, dans,drama vb. yollarla ifade eder. Amaç 3. Duygularını kontrol edebilme Kazanımlar 1.Olumlu / olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar. 2.Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır. 3.Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar. Amaç 4. Kendi kendini güdeleyebilme Kazanımlar 1.Kendiliğinden bir işe başlar. 2.Başladığı işi bitirme çabası gösterir. Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 3.Grupta sorumluluk almaya istekli olur. 4.Aldığı sorumluluğu yerine getirir. 6.Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır. 7.Gerektiğinde lideri izler. 10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar. 11. gerekli durumlarda kararlılık gösterir. Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme Kazanımlar 1.Yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanır. 2.Günlük yaşamdaki kurallara uyar. 3.Canlıların yaşama hakkına özen gösterir.

5. SOSYAL-DUYGUSAL ALAN Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan özgün ürünler oluşturabilme Kazanımlar 1. Estetik bedensel hareketlerle yürür/dans eder. 2. Özgün şiir, öykü, şarkı söyler. 3. Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar. Amaç 12. Çevredeki güzellikleri koruyabilme Kazanımlar 1. Çevredeki güzelliklerin korunma nedenlerini söyler. 2. Çevredeki güzellikleri korumak için yapılması gerekenleri açıklar. 3.Çevredeki güzellikleri korumada sorumluluk alır. Amaç 13. Çevreyi estetik bakımdan düzenleyebilme Kazanımlar 1.Çevresinde gördüğü güzel / rahatsız edici durumları söyler. 3.Çevresini farklı biçimlerde düzenler.

6. DİL ALANI Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 1.Dinlerken / konuşurken göz teması kurar. 2.Sohbete katılır. 3.Belli bir konuda konuşmayı başlatır. 4.Belli bir konuda konuşmayı sürdürür. 5.Söz almak için sırasını bekler. 6.Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. 4.Dinlediklerini özetler. Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme Kazanımlar 2.Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. 3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. 6. Görsel materyalleri özenle kullanır.

7. BİLİŞSEL ALAN Amaç 2. Nesne, olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanımlar 1. Nesne olay ya da varlıkların özelliklerini söyler. 2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Amaç 3. Dikkatini toplayabilme Kazanımlar 1.Dikkat edilmesi gereken nesneyi, durumu, olayı fark eder. 2.Dikkatini nesne, durum, olay üzerinde yoğunlaştırır. Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanımlar 1. Olay ya da varlıkları söyler. 2. Varlıkların rengini söyler. 4. Varlıkların şeklini söyler. 5. Varlıkların sayısını söyler. 8. Nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesneyi söyler. Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme Kazanımlar 1.Varlıkları bire bir eşleştirir. 2.Varlıkları renklerine göre eşleştirir. 3.Varlıkları şekillerine göre eşleştirir. 7.Varlıkları kullanım amaçlarına göre eşleştirir. 8.Nesneleri sayılarına göre eşleştirir. Amaç 6. Nesne ya da varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme Kazanımlar 1. Nesne ya da varlıkları renklerine göre gruplar. 2. varlıkları şekillerine göre gruplar. 3. Nesne ya da varlıkları büyüklüklerine göre gruplar.

8. BİLİŞSEL ALAN • Amaç 7. Nesne durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme • Kazanımlar • Nesneleri büyüklüklerine göre sıralar • Amaç 9. Nesneleri sayabilme • Kazanımlar • 1.10 içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayar. • 3.Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir. • Amaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilme • Kazanımlar • 2. Daire , üçgen, kare ve dikdörtgene benzeyen nesneleri gösterir. • 3. Daire , üçgen, kare ve dikdörtgenleri kullanarak farklı modeller oluşturur. • Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme • Kazanımlar • 2. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. • 3. 10 içindeki rakamları okur. • Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme • Kazanımlar • 1. Bir olayın olası nedenlerini söyler. • 2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

9. ÖZBAKIM BECERİLERİ Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1.Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 2.El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. 3.Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar. 4.Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder. Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme Kazanımlar 1.Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer/ içer. 2.Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer. 3.Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir. 4.Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/ içmekten kaçınır. Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme Kazanımlar 1.Tehlikeli olan durumları söyler. 2.Tehlikeli olan durumlardan uzak durur. 3.Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.

10. OCAK AYI KAVRAMLARI

11. OCAK AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

12. OCAK AYININ İLK PAZARTESİ GÜNÜ 100. GÜN ETKİNLİĞİNE BAŞLANDI. 100 GÜN BOYUNCA HER GÜN ÖĞRENCİLERİN BELİRLEDİKLERİ RENKLERDEKİ ELLER İKİLİ ÖRÜNTÜ ŞEKLİNDE DUVARA YAPIŞTIRILACAK.BAKALIM 100 GÜN SONRA NELER OLACAK 

13. “POSTACI AMCA” “HAVADA BİR TOP BULUT OLSAM” İSİMLİ ŞARKILAR ÖĞRENİLDİ, RİTM ALETLERİ İLE EŞLİK EDİLDİ.

15. POSTACI AMCA Postacı amca geliyor Bize selam veriyor Sağ ol postacı amca sen Ah ne sevindik bir bilsen Yılbaşı bayram demeden Her gün haber taşırsın Sağ ol postacı amca sen Ah ne sevindik bir bilsen HAVADA BİR TOP BULUT OLSAM Havada bir top bulut olsam Ne güzel parasız dolaşırdım Sinop’a doğru gezinirdim Oradan Hatay’a süzülürdüm Ne şirin bir yurt Ne güzel yurt Denizi, güneşi, havasıyla

16. TELEFONDA ANNELER VE BABALAR İLE KONUŞULARAK NASIL HABERLEŞİYORUZ KONUSUNA BAŞLANILDI.

17. TURUNCU SINIF VELİLERİNDEN MESAJ ALDI.VELİLERDEN GELEN FAKSLAR VE MAİLLER OKUNDU.

18. FAKS MAKİNASI İLE NASIL İLETİŞİM KURULUR? FAKS MAKİNASI İNCELENEREK VE FAKS YOLLANARAK ÖĞRENİLDİ.

19. İLETİŞİM ARAÇLARINDAN BİRİ OLAN GAZETE İNCELENDİ. ÜLKEMİZDE VE BAŞKA ÜLKELERDE NELER OLUYOR GAZETE OKUNARAK ÖĞRENİLDİ.

20. “MEKTUP KİMDE” İSİMLİ KURALLI GRUP OYUNU OYNANDI.

21. SINIFIMIZDA İLETİŞİM ARAÇLARI SEÇİMİ YAPILDI. SEÇİM SONUCUNA GÖRE EN ÇOK OYU ALAN İLETİŞİM ARACI TELEFON OLDU.

22. TELEFONUN ZAMAN İÇİNDEKİ GELİŞİMİ İLE İLGİLİ ARAŞTIRMA YAPILDI VE ESKİ ZAMANLARA AİT TELEFON RESİMLERİ İNCELENDİ.

24. TELEFONDA NASIL KONUŞULUR? DRAMA YAPILARAK ÖĞRENİLDİ.

25. SANAT ETKİNLİĞİNDE TELEFON YAPILDI VE TELEFON ÜZERİNDE HANGİ RAKAMLAR BULUNUR ÖĞRENİLDİ.

26. İLETİŞİM ARAÇLARININ OLMADIĞI ZAMANLARDA İNSANLARIN NASIL İLETİŞİM KURDUKLARI İLE İLGİLİ BEYİN FIRTINASI YAPILDI VE KAVRAM HARİTASI KULLANILARAK ESKİ ZAMAN İLETİŞİM ARAÇLARI ÖĞRENİLDİ.

27. SANAT ETKİNLİĞİNDE GRUP ÇALIŞMASI OLARAK 3 BOYUTLU TELEVİZYON ÇALIŞMASI YAPILDI.

28. SIRA DA REKLAMLAR VAR.ÖĞRENCİLER EVLERİNDEN GETİRMİŞ OLDUKLARI ÜRÜNLERİN REKLAMLARINI YAPTILAR.

30. 4-5 RAKAMLARININ YAZILIŞI ÖĞRENİLDİ.

31. NESNELERLE DÖRDERLİ VE BEŞERLİ GRUPLAMA ÇALIŞMALARI YAPILDI.

32. ÜÇGEN ŞEKLİ TANINDI VE NASIL ÇİZİLDİĞİ KAVRANDI. ÜÇGEN ŞEKLİNDEKİ NESNELERLE ÜÇGEN KÖŞESİ OLUŞTURULDU.

34. TERMOMETRE NEDİR? NE İŞE YARAR? ÖĞRENİLDİ VE TERMOMETRE İLE BAHÇENİN SINIFIN SICAKLIĞI ÖLÇÜLDÜ.

36. SINIFIN VE DIŞARININ SICAKLIĞI KARŞILAŞTIRILDI.

37. OKULUMUZUN EN SOĞUK YERİNDE HAVA KAÇ DERECE?

38. OKULUN BAHÇESİNDE YÜRÜYÜŞ YAPILDI VE HAVADA GÖZLEMLEDİKLERİMİZLE İLGİLİ PAROR DOLDURULDU.

39. YÜRÜYÜŞ SIRASINDA NELERİ GÖZLEMLEDİK, NELERİN KOKUSUNU ALDIK, NELERE DOKUNDUK VE NELERİN SESİNİ DUYDUK?

40. HAFTA BOYUNCA BAHÇEDE YAPILAN GÖZLEM SONRASINDA HAVA DURUMU TAKVİMİNİN UYGUN OLAN BÖLÜMÜ BOYANARAK İŞARETLENDİ.

41. HAVA DURUMU GRAFİĞİ HAZIRLANDI VE BAHÇEDE YAPILAN YÜRÜYÜŞ SONRASINDA O GÜNÜN HAVA DURUMUNA UYGUN OLAN BÖLÜM MANDAL İLE İŞARETLENDİ.

42. GÖKKUŞAĞI NASIL OLUŞUR? GÖKUŞAĞI HANGİ ŞEKİLDEDİR? GÖKKUŞAĞINDA HANGİ RENKLER BULUNUR? ÖĞRENİLDİ.

43. SANAT ETKİNLİĞİNDE GÖKKUŞAĞINDA BULUNAN RENKLER KULLANILARAK GÖKKUŞAĞI YAPILDI.

44. “BİR KIŞ GÜNÜ” “KAR YAĞIYOR” “YAĞMURLU BİR GÜN” “YAĞMURUN ŞARKISI” “HAVADA NELER OLMUŞ” İSİMLİ HİKAYELER OKUNDU.

45. TURUNCU SINIF EN ÇOK KARLI HAVAYI SEVİYOREN SEVDİĞİM HAVA GRAFİĞİ OLUŞTURULDU.

46. SU DAMLASININ YOLCULUĞU İSİMLİ HİKAYE TEPEGÖZ KULLANILARAK ANLATILDI.

47. YAĞMURUN OLUŞUMU DENEY YAPILARAK ÖĞRENİLDİ.

49. DEĞERLER EĞİTİMİ KONUMUZ“ARKADAŞ OLMAK” ARKADAŞ OLMAK NEDİR? Evden getirdiğimiz oyuncakları birbirimizle paylaşmak. KEREM ALP Birbirimize sarılmaktır. Birbirimize kızmamaktır ve birbirimizle oynamaktır. Güzel güzel oynamaktır. OZAN KILIÇ Oynamak demektir. CELAL CHİKAYEV Arkadaşlarımıza bağırmamaktır. Arkadaşlarımıza kızmamaktır. EFE ACIMAZ Arkadaş olmak birbirimizle oyuncakları paylaşmak demektir. Birbirimize vurmamak güzel güzel oyun oynamak demektir. ELA DURU GÖZÜTOK Barışmak ve arkadaşlarımızla oyuncaklarımızı paylaşmak demektir. Arkadaşlarımızla güzel şeyler yapmak demektir. ARDA DOĞAN GÜLER Arkadaşlarımızla oyun oynamak demektir. BERİL YURTALAN Vurmamaktır. Sevimli durmaktır. Güzel güzel oynamaktır. TALHA UÇAK Oyun oynamaktır. Paylaşmaktır. KIVANÇ DENİZ ŞANLI Oyuncakları paylaşmak demektir. İyi geçinmek demektir. DURU DAMLA ARKIN Dost olmaktır. Oyun oynamaktır. Parka gitmektir. MERİÇ YAVUZ Birbirimizle konuşmak demektir. SANDRA POOLER Sarılmak demek. BENSU KUĞU Oyun oynamaktır. DENİZ İPEKÇİOĞLU

50. DEĞERLER EĞİTİMİ “ARKADAŞ OLMAK” KONUSU SIRASINDA ÖĞRENCİLER YÜZ BOYALARI İLE BİRBİRİNİ BOYADI.