1 / 19

MARI BERUPAYA MENJADI DOSEN PROFESIONAL

MARI BERUPAYA MENJADI DOSEN PROFESIONAL. Hendrawan Soetanto. DISAMPAIKAN PADA ACARA PELATIHAN PERBAIKAN METODOLOGI PEMBELAJARAN DI JURUSAN FARMASI FMIPA-UNPAD 24-25 FEBRUARI 2005. Tugas Dosen tidak ringan…. Mengajar (sekaligus mendidik) Meneliti Mengabdi kepada masyarakat

emanuel
Download Presentation

MARI BERUPAYA MENJADI DOSEN PROFESIONAL

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MARI BERUPAYA MENJADI DOSEN PROFESIONAL Hendrawan Soetanto DISAMPAIKAN PADA ACARA PELATIHAN PERBAIKAN METODOLOGI PEMBELAJARAN DI JURUSAN FARMASI FMIPA-UNPAD 24-25 FEBRUARI 2005

  2. Tugas Dosen tidak ringan…. • Mengajar (sekaligus mendidik) • Meneliti • Mengabdi kepada masyarakat • Melakukan tugas administrasi • Mengerjakan tugas lain Apakah kita harus profesional pada semua tugas ?

  3. Benarkah bila dosen telah menjadi………… • Peneliti yang baik…. • Pengabdi masyarakat yang hebat ….. • Pejabat yang menyenangkan ……… maka ia (otomatis) seorang dosen yang profesional ? Dan bagaimana sebaliknya?

  4. Benarkah ……. Dosen yang populer…...... Dosen selebritis Dosen kolumnis Dosen aktifis Dosen humoris adalah seorang dosen yang profesional ?

  5. Kita batasi diskusi ini pada tugas dosen sebagai tenaga pengajar (pendidik) Bagaimana Profil Dosen(sebagai pengajar sekaligus pendidik)yang profesional ?

  6. Dosen harus profesional (mampu dan mau melakukan dengan baik dan benar) praktek pembelajarannya • Empat tahap kegiatan pembelajaran: • Persiapan • Penyampaian • Pelatihan • Penampilan Hasil

  7. PERSIAPAN TUJUAN: • MENIMBULKAN MINAT PEMBELAJAR • MEMBERIKAN PERASAAN POSITIF TERHADAP APA YANG AKAN DILAKUKAN • MEMBAWA PEMBELAJAR PADA SITUASI OPTIMAL UNTUK BELAJAR

  8. GUGAH-TIMBULKAN MINAT, JELASKAN TUJUAN • Berikan sugesti positif : * nyatakan manfaat-hasil nyata * timbulkan minat - kegembiraan • Atur lingkungan fisik positip • Jelaskan TUJUAN, makna dan manfaatnya (harus dapat dimengerti, mampu memotivasi) • Siapkan bahan/media mengajar lebih dahulu (siapkan catatan, tayangan OHP, hand out dsb.) • Ciptakan lingkungan sosial yang kondusif (Es TOMAT, bersahabat, hangat, fasilitator) • Bangkitkan BELAJAR AKTIF dan rasa ingin tahu

  9. Penyampaian Tujuan: Membantu pembelajar menemukan materi baru dengan cara yang: menarik, menyenangkan, relevan, multi indra, dan sesuai untuk semua gaya belajar

  10. Penjelasan yang menyenangkan • Lakukan presentasi interaktif • Aktifkan yang belajar • Bangkitkan HO2 (hati, otak dan otot) • Gunakan grafik-presentasi warna-warni • Tumbuhkan kerjasama tim, kolaboratif • Kaitkan dengan dunia nyata • Variasikan cara-berbagai gaya belajar

  11. Pelatihan Tujuan: Membantu pembelajar mengintegrasikan dan memadukan pengetahuan atau ketrampilan baru

  12. Kegembiraan dalam berlatih • Terapkan simulasi dunia-nyata • Persering kegiatan pemecahan masalah • Perkuat cara belajar yang benar • Gunakan “manfaat” umpan balik • Tumbuhkan kegembiraan dalam berlatih • Persering dialog berpasangan-kelompok • Lakukan latihan kerja tim, kolaboratif

  13. Penampilan Hasil(sekaligus evaluasi hasil) Tujuan: Membantu pembelajar Menerapkan dan mengembangkan pengetahuan serta ketrampilan baru agar pembelajaran tetap melekat dan prestasi terus meningkat

  14. Bertujuan, adil, obyektif • Mengacu pada tujuan • Perlakuan adil, obyektif, terbuka • Lakukan selama proses pembelajaran • Jelaskan tujuan, cara dan sistem penilaian • Soal/tampilan yang mengukur ketercapaian tujuan • Soal harus dapat dimengerti-tanpa kesalahartian

  15. Inilah Dosen yang diharapkan mahasiswa (berdasarkan hasil angket) • Pinter, menguasai ilmu yang diajarkan • Menjelaskan dengan mudah hal-hal yang sukar • Sabar dan tidak sinis • Pengalamannya luas • Terkenal di masyarakat ilmiah • Humoris • Bukan menguji ketidaktahuan mahasiswa • Bersikap positif pada mahasiswa • Dll, dll, dll,

  16. Jadilah teladan dalam……. • Berkomunikasi yang menyenangkan • Menghargai usaha (tepuk tangan, pujian, token) • Pesenyum (hangat-bersahabat) • Pribadi Penuh Enersi • Pendengar yang Cerdas Kontak mata, ekspresi wajah, nada suara, gerak tubuh, sosok (postur) Modal

  17. Diskusikan dengan sejawad disamping Anda ………. 3(tiga) kemampuan atau bagian kepribadian dosen yang menjadikan perkuliahan lebih benar dan lebih baik (menyenangkan)

  18. Perkuliahan akan menyenangkan bila dosennya…. • Effective communicator • Positive Attitudes Toward Students • Sufficient Knowledge of and Enthusiasm for Subject • Good organization of subject matter & course • Fairness in examinations and gradings

More Related