ESC. SEC. GRAL. GUSTAVO BAZ PRADA C.C.T. 15DES0030M

1. ESC. SEC. GRAL. GUSTAVO BAZ PRADA C.C.T. 15DES0030M CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 SERVICIOS DE ASISTENCIA EDUCATIVA

2. NUESTROS ALUMNOS CON NEE

3. La integración de los niños a la comunidad escolar responde a procesos diferentes • Considerando: • COMUNICACIÓN ENTRE PADRES DE FAMILIA Y ESCUELA A TRAVÉS DE LOS SAE. • Acompañamiento permanente y sistemático de la atención médica adecuada. • Acompañamiento sistemático desde casa de los padres de familia. • Promoción de atención diferenciada entre los docentes.

4. Luis Felipe Paz Hernández

5. FICHA DE IDENTIFICACIÓN Se integra a la escuela al inicio del ciclo escolar 2012-2013

6. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA . Parte 1 La información se obtuvo del expediente de USAER y se actualizó con entrevista personal con madre de familia y niño

7. PROCESO DE INTEGRACIÓN A LA ESCUELA SECUNDARIA Los tres momentos se realizaron previos al inicio del ciclo

8. LOS PADRES SE INCLINAN POR LUIS FELIPE Y ACEPTAN EL CAMBIO DE DANIEL . MARCAN UNA DIVISIÓN ENTRE ELLOS Los padres inician sesiones de pareja PROCESO DE INTEGRACIÓN A LA ESCUELA SECUNDARIASITUACIÓN FAMILIAR Está parte del proceso aún no concluye porque el hermano de Luis Felipe se muestra con dudas y casi no lo busca en la escuela. Los padres están en crisis. Luis Felipe no quiere salir de su salón al recreo por no apenar a su hermano.

9. PROCESO DE INTEGRACIÓN A LA ESCUELA SECUNDARIA. Comunidad escolar Estos tres elementos determinan el avance escolar y desarrollo social de Luis Felipe

10. Componentes reales en el contexto escolar de Luis Felipe

11. Avances en el proceso de integración del niño ES PARTE DEL GRUPO SE APRECIA QUE ESTÁ CONTENTO CON SUS COMPAÑEROS

12. Sin problema utiliza sus pies para el trabajo en el aula

13. NO LO AISLA EL GRUPO ES UNO MÁS DE ELLOS LE GUSTA ESTAR CON SUS COMPAÑEROS TRABAJANDO EN EQUIPO

14. PODEMOS CONSIDERAR QUE ES PARTE DEL GRUPO Para ser parte del grupo de iguales, Felipe realiza muchas de las cosas que como adolescentes audaces hacen: ha dejado de entrar a alguna clase, durante la ceremonia le llaman la atención por no participar

15. En su clase de computación, con compañeras de grupo.

16. En su aula durante la clase de Ciencias

17. Evidencias de trabajo diario Hay orden en su trabajo, se entiende, por supuesto que puede y debe mejorar

18. INFORME DE EVALUACIONES

19. Análisis de lo logrado • Desventajas y puntos de atención para el trabajo de los SAE j • Vencer su timidez que está provocando un problema porque decide no participar en algunas actividades y se deja influenciar muy fácilmente. • Trabajo más cercano con padres para organizar horario en casa. • Promover el reto de adaptación a la curricula para vencer problema de ritmo de tal manera que vuelva a manejar termino mi actividad y tengo mi seguimiento cada clase. • Ventajas • Socialmente el niño está integrado. Su grupo lo acepta, tiene su grupo de amigos y compañeros que lo integran a la cotidianidad del aula . • Trabaja sistemáticamente en sus asignaturas • Se siente bien con sus maestros.