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LES EXPO-SCIENCES

LES EXPO-SCIENCES. UNE EXPÉRIENCE PALPITANTE. Pourquoi participer à l’Expo-Sciences ?. Acquisition de compétences disciplinaires de la science et de la technologie :. Explorer le monde de la science et de la technologie;

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LES EXPO-SCIENCES

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Presentation Transcript

  1. LES EXPO-SCIENCES UNE EXPÉRIENCE PALPITANTE

  2. Pourquoi participer à l’Expo-Sciences ? Acquisition de compétences disciplinaires de la science et de la technologie : • Explorer le monde de la science et de la technologie; • Proposerdes explications ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique; • Mettre à profit les outils, objets et procédés de la science et de la technologie; • Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et en technologie.

  3. Pourquoi participer à l’Expo-Sciences ? Acquisition de compétences transversales Ordre intellectuel Afin de préparer son projet, l’élève doit exploiter l’information, résoudre des problèmes, exercer son jugement critique et mettre en oeuvre sa pensée créatrice. Ordre méthodologique Pour mener son projet à terme, il doit se donner des méthodes de travail efficaces, exploiter les TIC Ordre personnel et social Pour assurer le bon fonctionnement de son équipe, il doit structurer son identité et coopérer. Ordre de la communication Il doit communiquer de façon appropriée ses résultats au public.

  4. Démarche scientifique Question Hypothèse Collecte d’information Expérimentation Réalisation Analyse des résultats Conclusion

  5. LES EXPO-SCIENCES LA PRÉPARATION DU PROJET DE SCIENCES

  6. Comment aider mon enfant? • Leur cahier de bord • Leur thème • Leur question «comment» «pourquoi» • Leur hypothèse de réponse «Je crois que… parce que…»

  7. Leur catégorie de projet Projets scientifiques Projets technologiques Vulgarisation scientifique Expérimentation scientifique Analyse technologique Conception technologique Faire découvrir aux autres un phénomène scientifique Vérifier une hypothèse par une expérience Faire découvrir aux autres le fonction- nement d’un objet Concevoir, réaliser ou améliorer un objet Expliquer Comparer Analyser Inventer

  8. Comment aider mon enfant? • Leur recherche d’information Bien identifier les sources Attention au plagiat • Leur expérimentation ou leur montage Participation active de votre enfant • Leur conclusion Guider votre enfant vers une synthèse

  9. LES EXPO-SCIENCES LA PRÉPARATION DU «STAND»

  10. Comment aider mon enfant? • Leurs affiches Superviser la préparation des affiches (contenu et format) • Leur matériel pour la table S’assurer que le matériel soit facile à comprendre, solide et sécuritaire. • L’animation de leur «stand» Simuler un visiteur et donner de la rétroaction.

  11. LES EXPO-SCIENCES C’est parti!!!

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