1 / 10

Rekomendacijas parengė Akmenės rajono Akmenės gimnazijos specialioji pedagogė Ana Stankutė

REKOMENDACIJOS užsienio kalbų mokytojams, ugdantiems 5 – 10 klasių specialiųjų poreikių žemų ir labai žemų intelektinių gebėjimų mokinius. Rekomendacijas parengė Akmenės rajono Akmenės gimnazijos specialioji pedagogė Ana Stankutė Aprobuota:

emma-harvey
Download Presentation

Rekomendacijas parengė Akmenės rajono Akmenės gimnazijos specialioji pedagogė Ana Stankutė

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. REKOMENDACIJOS užsienio kalbų mokytojams, ugdantiems 5 – 10 klasių specialiųjų poreikių žemų ir labai žemų intelektinių gebėjimų mokinius Rekomendacijas parengė Akmenės rajono Akmenės gimnazijos specialioji pedagogė Ana Stankutė Aprobuota: Akmenės rajono logopedų ir specialiųjų pedagogų metodinio būrelio protokolo Nr. 2, 2011-12-16

  2. Rekomendacijoje visos pateiktos užduotys yra rekomendacinio pobūdžio pavyzdžiai. • užduotys turi būti pasirenkamos priklausomai nuo individualiai mokiniui keliamų ugdymo tikslų.

  3. ŽODYNĖLIS. Mokinys turėtų turėti žodyną ŽODIS ANGLŲ K. -> LIETUVIŲ K. -> PAVEIKSLĖLIS, SIMBOLIS. Reikia parinkti tokius žodžius, kurie mokiniui butų labiausiai reikalingi (pasisveikinti, paklausti pagalbos, maisto produktų, gyvūnų, daiktų pavadinimai ir pan.).

  4. Mokinys gali pats nusipiešti šalia žodžių simbolius, pvz.: saulė, debesys, pieštukas, žmogaus kūno dalys, raidė (ABC), skaičius(1,2,3), parduotuvė.Sujunkti žodžius ir paveikslėlį, pvz.:

  5. Išbraukti visus žodžius, kurie yra parašyti ne anglų kalba. Išversti žodžius į lietuvių kalbą.SHEEPLAPASSAULĖSHARKSNORASSPIDERSKATĖDRUGELISBUTTERFLIESGUMASHEEP – avis, .....................................Naudojantis žodynu išversti žodžius

  6. Parašyti žodį angliškai, lietuviškai. Nuspalvinti tokia pačia spalva tuos pačius žodžius

  7. Sujungti žodžius, kai parašyti žodžiai angliškai ir lietuviškai. • Rasti ir nuspalvinti tekste ar sakiniuose nurodytus žodžius. Juos išversti. • Sujunkti žodžio skiemenis, parašyti žodžius, juos išversti. • Parašyti kuo daugiau žodžių su nurodyta raide, skiemeniu (naudojantis žodynėliu).

  8. Išrinkti ir surašyti iš teksto ar sakinių žodžių, prasidedančių nurodyta raide. • Išrašyti visus pirmuosius sakinių žodžius, kai duotas tekstukas ar sakiniai su žinomais mokiniui žodžiais. Juos išversti. • Surašyti žodžius ant paveikslėlio (paveikslėlis su gyvūnais, žmogaus kūno dalys, kambarys), kai duoti žodžiai.

  9. Tekste kartojasi keli žodžiai, pvz. drugelis, šuo. Mokinys turi nurašyti tuos sakinius, kuriuose yra nurodytas žodis. • Nuspalvinti tekste visus žodžius, kuriuos moka. • Namų darbų užduotis. Surašyti kuo daugiau angliškų žodžių, kuriuos pamatys parduotuvėje ant prekių etikečių, per televizorių, internete

  10. UŽDUOTYS SU ŽODYNU • Priklijuoti žodžius prie paveikslėlių. • Nurašyti žodžius į sąsiuvinį, šalia parašyti lietuvišką žodį. Galima skirti užduotį nurašyti penkis žodžius iš vieno lapo; nurašyti žodžius, prasidedančius ta pačia raide; nurašyti žodžius, kuriuose yra nurodytas garsas. • Surašyti žodžius, kurių jam prireiks keliaujant į kitą šalį. Sugalvoti sakinių arba situacijų (lietuviškai), kuriuose būtų reikalingi šie žodžiai.

More Related