1 / 8

Výchova ke zdravému životnímu stylu

Výchova ke zdravému životnímu stylu. KPG/OTV. Výchova ke zdravému životnímu stylu – základní pojmy. zdraví (WHO 1984) zdravý životní styl – základní komponenty (snímek 3) základní potřeby – obr. Pyramida + ukázka uspokojování potřeb u nemocných (materiál - NANDA klasifikace).

ernie
Download Presentation

Výchova ke zdravému životnímu stylu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Výchova ke zdravému životnímu stylu KPG/OTV

  2. Výchova ke zdravému životnímu stylu – základní pojmy • zdraví (WHO 1984) • zdravý životní styl – základní komponenty (snímek 3) • základní potřeby – obr. Pyramida + ukázka uspokojování potřeb u nemocných (materiál - NANDA klasifikace)

  3. Výchova ke zdravému životnímu stylu - komponenty • prevence užívání a zneužívání látek, závislostí • sexuální výchova – roviny, nové pohledy • rodinná výchova – komunikace, vztahy, krize, výchova,… • osobní bezpečí – prevence násilí doma, na ulici, ve škole, na pracovišti,… • potrava a výživa + alternativní výživa, poruchy příjmu potravy, psychologické aspekty výživy – (motivy pro jedění) – konfrontace s výzkumem (Fraňková a kol.) • osobní hygiena – tělo, osobní prádlo, textilní materiály • pohyb a zdravotní stav – prevence civilizačních chorob (+ad5,8,9) • životní a sociální prostředí • psychologické aspekty výchovy ke zdraví

  4. Výchova ke zdravému životnímu stylu - cíle • zlepšení porozumění v oblasti zdravého životního stylu • získání vědomostí o základních komponentách výchovy ke zdravému životnímu stylu, včetně kontroverzních otázek (oblasti protidrogové a sexuální výchovy - zodpovědné řešení školou a rodinou) • podporování vědomí důležitosti sebeúcty a respektování druhých v mezilidských vztazích, otázky empatie a tolerance • získání dovedností k poskytování přesných informací každému žákovi způsobem přiměřeným jeho věku a úrovni vývoje • získání vědomostí a dovedností o projektování a realizaci programů výchovy ke zdravému životnímu stylu, zejména pak v oblasti výchovy ke zdraví a sexuální výchovy

  5. Výchova ke zdravému životnímu stylu – historické odbočení 1 • Eubiotika („dobrožilství“ – eu=dobře, bios=život, nebo také „zdravožilství“) – hlavní myšlenky: přirozenost života spočívá v rodině, nezávislost na mzdě – polozemědělský ráz rodinného života, vlastní půda, pospolitý život, morálka, hygiena, stravování, bydlení, tělesná i duševní práce, pohyb, zásady zdravého života pro všechny – návrat k soužití s přírodou, prevence nemocí, život bez alkoholu, kvalitní rodina, bez přepychu, správná výživa, fyzická práce, pohyb, atd. • Stanislav Růžička (1872-1946) – eubiotika jako základ prevence onemocnění a léčby národa a lidstva; plánování eubiotické výchovné osady „Růžičkov“ v Tróji (50-80 rod. Domků se zahradou – obyvatelé jen rodiny, které budou žít ve smyslu eubiotiky) – NEREALIZOVÁNO (dostali technici, místo zdravotníci a vychovatelé)

  6. Výchova ke zdravému životnímu stylu – historické odbočení 2 • Časopisy o zdr.živ.stylu: Zdravotní zahradní města, Eubiotika • Česl.eubiotická zdravotnická společnost • LF Praha – kurzy eubiotiky • Masarykova vysoká škola pro zdraví, krásu, svobodu a štěstí člověka • Eduard Štorch (1878-1956) – Dětská farma – projekt školy v přírodě (1926 – 1934), stejnojmenný spis vyšel 1929 – ukázka str. 18-19 (Svobodová, 1998)

  7. Výchova ke zdravému životnímu stylu - aktivity • vedení dialogu – obecně zásady (+ komentář + rozhovor Kanitz) sebehodnocení a lidské vztahy • multimédia a řešení otázek morbidity mládeže – článek z internetu

  8. Výchova ke zdravému životnímu stylu - literatura • BUZAN, T. Mentální mapování. Praha: Portál, 2007. • FRAŇKOVÁ, S., DVOŘÁKOVÁ-JANŮ, V. Psychologie výživy a sociální aspekty jídla. Praha: Karolinum, 2003. • JANOŠOVÁ, P. Dívčí a chlapecká identita. Praha: Grada, 2008. • Kol. autorů. Občanská výchova. Rodinná výchova pro základní školy a víceletá gymnázia 7,8,9. Plzeň: Fraus, 2004, 2005, 2006. • Kolektiv autorů. Sexuální výchova. Praha: Trizonia, 1995 • KRACÍK, J. Sexuální výchova postižené mládeže. Praha: UK, 1992 • KRCH, F., D. a kol. Poruchy příjmu potravy. Praha: Grada, 2005 • KŘIVOHLAVÝ, J. Psychologie zdraví. Praha: Portál, 2001 • MACHOVÁ, J. a kol. Základy sexuální výchovy. Praha: PedF UK, 1998 • Podpora zdraví dětí a mládeže v Evropě. Praha: NCPZ, 1994 • PREKOP, J. Empatie. Vcítění v každodenním životě. Praha: Grada, 2004. • SVATOŠ, T.(ed.). Rodinná a sexuální výchova: problémy, akcenty, souvislosti. Hradec Králové: Gaudeamus, 2002 • SVOBODOVÁ, J. Zdravá škola včera a dnes. Brno: Paido, 1998. • ŠILEROVÁ, L. Sexuální výchova. Praha: Grada, 2003 • ŠULOVÁ, L. Jak učit výchovu k manželství a rodičovství. Praha: Grada, 1995

More Related