Neurociencias y Psicología

1. Neurociencias y Psicología Teórico 1 Cát. I de Neurofisiología Tit. Dr. Aldo Ferreres

2. Aportes a la formación del Psicólogo • Formación conceptual • Formación clínica

3. Aportes a la formación del PsicólogoFormación conceptual • La actividad del SN subyace a toda conducta Cambios en el SN implican cambios conductuales Cambios conductuales implican cambios en el SN • Las NC aportan explicaciones sobre mente y conducta (normal y patológica)

4. Cambios conductuales Cambios en el SN • Una lesión cerebral puede afectar: • Lenguaje, lectura, cálculo • Memoria, atención • Percepción de rostros y objetos • Movimiento proposicional • Emoción, afecto, ánimo • Planificación, control de conducta • Conducta social, T. de la mente

5. Cambios conductuales Cambios en el SN • Una droga puede provocar o inhibir: • Alucinaciones (percepción no reales) • Delirio, pérdida del juicio de realidad • Depresión, manía • Ansiedad, impulsividad, ira

6. Cambios conductuales Cambios en el SN • Aprendizaje: • Lectura: la instrucción provoca modificaciones en el cerebro (alexia y dislexia) • Hábitos motores, información perceptiva, léxico, conceptos, recuerdos:  Son adquiridos, una lesión puede afectarlos

7. Cambios conductuales Cambios en el SN • Psicoterapia / Psicofarmacos: • TOC  Núcleo caudado • Depresión  VL Tálamo - DL Frontal

8. Aportes a la formación del PsicólogoFormación clínica • Dg. Y Tto. En lesionados cerebrales • Adultos: ACV – TEC • 3ª. Edad: Demencias • Niños: ADD, RM, Autismo, Alteraciones del Aprendizaje.

9. Aportes a la formación del Psicólogo • Formación conceptual • El estudio de la relación conducta-cerebro explica muchos aspectos de la conducta normal y patológica • Formación clínica • Fundamentos biológicos • Diagnóstico y tratamiento en el lesionado cerebral

10. Mente y Cerebro • Primer intento integrador • Neurociencia moderna • Psicología • Neurociencias • Neurociencia cognitiva • Conceptos actuales

11. Primer intento integrador • La frenología de Gall (s. XIX) • La mente tiene una base biológica: cerebro • No es unitaria: 35 facultades • Dificultades: falta de T)s psicológica y neural

12. Historia- Antecedentes • Medicina antigua (egipcios y griegos) • Hipócrates (300 a.c.): cerebro/corazón razón/sentim. • R. Descartes (S.XVII) • Dualismo cartesiano: estudio SN, exclusión de mente • P. Broca (S.XIX) • Cerebro: Lgje., pensamiento, acción. • Relaciónes mente-cerebro: STATUS CIENTIFICO

13. Neurociencia moderna • 5 tradiciones experimentales • Anatomía (Golgi. Ramón y Cajal – Neurona y sinápsis Doctrina neuronal) • Embriología (Harrison.Embriogénesis del SN  dendritas, axón, cono de crecimiento) • Fisiología (Galvani: Impulsos eléctricos. Sechenov; Pavlov Modelo aprendizaje)

14. Neurociencia moderna • 5 tradiciones experimentales • Farmacología (Bernard: Trans.química en sinápsis y manipulación.) • Psicología (Darwin: Descripción de la conducta.  Ps. Experimental, etología)

15. “Las misteriosas mariposas del alma, el batir de cuyas alas puede algún día -¿quién sabe?- clarificar el secreto de la vida mental.” Ramón y Cajal NC actuales: Programas científicos claros • ramas que exploran objetos bien definidos, con métodos explícitos y técnicas poderosas

16. Psicología • Estudio científico del comportamiento (aspectos manifiestos y procesos internos) • Conductismo: dependencia rígida de lo observable, explicaciones E-R, caja negra (Skinner • Representación del conocimiento: Sistemas de procesamiento de la información (Chomsky, Fodor) • Ps. Cognitiva: (Luria) estudio de la mente, procesos psicológicos subyacentes, inferidos desde la conducta

17. Neurociencias • Estudian el SN (producción y control del comportamiento) • Ramas orientadas al comportamiento: Neurobiología; psicofisiología, neuropsicología, psicofarmacología, neurociencia cognitiva. • Sujetos humanos / no humanos • Métodos invasivos / no invasivos

18. Neurociencia Cognitiva • Convergencia: NC Ps. Cognitiva Producir y controlar Estudio del comportamiento Comportamientos (Manifiesto–subyacente)

19. Convergencia Neurociencia y Ps.Cognitiva • Neurociencia cognitiva: • Nuevas técnicas para estudiar el funcionamiento cerebral • Modelos psicológicos cognitivos • Nuevas técnicas NC • Imágenes funcionales (PET, RMf) • Estudios electrofisiológicos • Electrodos implantados, estimulación magnética.

20. Neurociencia Cognitiva • Programa actual Búsqueda de las áreas cerebrales relacionadas con los componentes propuestos por los modelos cognitivos • Evidencias convergentes entre: • Normales y lesionados • Adultos y desarrollo • Humanos y animales • Conductuales y neurales

21. M y C: conceptos actuales • Mente y cerebro están relacionados • El SNC subyace a la conducta (simple o compleja) • Los sistemas neurales que sustentan la conducta estan formados y sostenidos por los genes y el ambiente.

22. Las funciones psicológicas no se relacionan de modo simple con el SN • Actividad concertada de múltiples áreas neurales • Procesamiento distribuido, en serie, en paralelo. • La actividad del SN puede describirse en referencia a distintos niveles de organización • Neuroanatómico, de sistemas, mapas, redes locales, sináptico, neuronal, molecular.