1 / 27

BEP

BEP. BEP Dosyasında Olması Gereken Formlar. ÖĞRENCİNİN. Adı Soyadı. Yaşı. FOTOĞRAF. Cinsiyeti. Numarası. Ev Adresi. Ev Telefonu. Adı Soyadı. Adresi. İş Telefonu. Cep Telefonu. Anne. Baba. Diğer Kişi. Birim Başkanı. BEP GELİŞTİRME BİRİMİNE ULAŞAN BİLGİLER. Tarih. Nereden Geldiği.

eshana
Download Presentation

BEP

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BEP

  2. BEP Dosyasında Olması Gereken Formlar

  3. ÖĞRENCİNİN Adı Soyadı Yaşı FOTOĞRAF Cinsiyeti Numarası Ev Adresi Ev Telefonu Adı Soyadı Adresi İş Telefonu Cep Telefonu Anne Baba Diğer Kişi Birim Başkanı BEP GELİŞTİRME BİRİMİNE ULAŞAN BİLGİLER Tarih Nereden Geldiği Açıklama Gönderme Raporu Yöneltme Raporu Yerleştirme Raporu İzleme / Yeniden Değerlendirme T.C. Kayseri Valiliği ……………… İLKÖĞRETİM OKULU BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI DOSYASI

  4. BEP GELİŞTİRME BİRİMİ ÜYELERİ GÖREVİ / KONUMU ADI SOYADI Birim Başkanı Özel Eğitim Gerektiren Birey Aile Sınıf Öğretmeni Gezerek Özel Eğitim Görevi Verilen Öğretmen Rehber Öğretmen-Psikolojik Danışman Eğitsel tanılama, izleme ve değerlendirme ekibi temsilcisi (Gerektiğinde) Eğitim Programları Hazırlamakla Görevlendirilen Öğretmen Branş Öğretmeni

  5. ……………………. İLKÖĞRETİM OKULU Bu BEP’in Geliştirildiği BEP Toplantısı

  6. TÜM HİZMET PLANI Tarih:

  7. 1. Öğrenci görme engelli mi? 2. Öğrenci işitme engelli mi? Öğrenci işitme cihazı kullanıyor mu? 3. Öğrencinin öğrenmeyi etkileyecek problem davranışı var mı? 4. Öğrencinin Türkçe yeterliliğine ilişkin bir sınırlılığı var mı? 5. Öğrencinin iletişimle ilgili gereksinimleri var mı? 6. Öğrencinin yardımcı teknoloji, cihaz ve/ya hizmet gereksinimi var mı? Eğer evet ise, öğrencinin bu gereksinimleri BEP geliştirme birimi tarafından dikkate alınmalıdır.

  8. Performans Düzeyi Belirlemek İçin…

  9. KABA DEĞERLENDİRME FORMLARI • UZUN DÖNEMLİ AMAÇ : İLK OKUMA-YAZMA • KISA DÖNEMLİ AMAÇ : • El, parmak çalışmalarında kas kuvveti ve koordinasyonunu geliştirir. • El, göz koordinasyonunu geliştirir. • El, parmak çalışmalarında kas kuvveti ve koordinasyonunu geliştirici taklidî hareketler yapar. • Yazıda kullanılan belli başlı araç gereçleri tanır. • Kalemi, kurallarına uygun kullanır. • Yazı araç gereçlerini kullanır. • Yazı araç gereçlerini temiz ve düzenli kullanmaya özen gösterir. • Temel çizgi çalışmalarına hazırlık yapar. • Temel çizgi çalışmaları yapar. • …………. • ………. • ………… • …………….

  10. KABA DEĞERLENDİRME FORMLARI

  11. PSİKOEĞİTSEL İŞLEVDE BULUNMA DÜZEYİ

  12. EK 1: BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU Öğrencinin Adı-Soyadı: Sınıf: BEP Hazırlama Tarihi: BEP Birimi Üyeleri:

  13. BECERİ ANALİZİ • Tanım: Bir süreci belirli bazı beceri ve parçalara bölerek bireyin daha kolay öğrenmesini amaçlayan yöntemdir. • Beceri analizinin temeli bütün becerilerin, kendisinden daha küçük parçalara ayrılabildiğine ve ancak dikkatli bir sıralama yapılırsa öğrenmenin daha kolay gerçekleşeceğine dayanır. • Beceri analizi belirlenen hedeflere ulaşmak için hangi sıranın izlenmesi gerektiğini belirtir. Beceri analizinde öğretilecek becerinin kesin tanımı yapılır ve hangi alt basamaklardan oluştuğu belirlenir. Örneğin, bot çıkarma becerisi birkaç alt basamaktan oluşur.

  14. UZUN DÖNEMLİ AMAÇ : Öğrenciye ortalama bir eğitim yılı içinde kazandıracağımız amaçlardır. KISA DÖNEMLİ AMAÇ : Öğrenciye bir ünite ve/veya 1-2 ay içinde kazandırmayı hedeflediğimiz amaçlardır. ÖĞRETİMSEL AMAÇ : Öğrenciye 1-2 ders saati ve/veya 1-2 hafta içinde kazandırmayı hedeflediğimiz amaçlardır.

  15. EK 2: BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM PROGRAMI (BÖP) FORMU Öğrencinin Adı-Soyadı: A Sınıfı: İş Eğitimi 1A Öğretmenin Adı-Soyadı: ...................................................

  16. BİREYSEL DERS PLANI BÖLÜM I : BÖLÜM II :

  17. BÖLÜM III : BÖLÜM IV :

  18. BİREYSEL DERS PLANI BÖLÜM I : BÖLÜM II :

  19. BÖLÜM III : BÖLÜM IV :

  20. YILLLIK-AYLIK-HAFTALIK İLERLEME/DEĞERLENDİRME RAPORU

More Related