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Education et Engagement pour de jeunes citoyens solidaires

Education et Engagement pour de jeunes citoyens solidaires. Département des activités culturelles et sportives Jocelyne Kamar.

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Education et Engagement pour de jeunes citoyens solidaires

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Presentation Transcript

  1. Education et Engagement pour de jeunescitoyenssolidaires Département des activitésculturelles et sportives JocelyneKamar

  2. La planète est en danger. La pauvreté ne cesse d’augmenterLes inégalités se renforcent Les richesses se multiplient. Les choix politiques et économiques actuels ne sont pas en faveur des peuples démunis. Comment changer le monde tous les jours, toute l'année, à l'autre bout du monde, mais aussi tout près de chez soi ?

  3. Quepenses-tu de la Faim, de la guerre de l’inégalitésociale, des droitshumains ?

  4. Le Bureau pédagogique du collège des Sœurs des Saints- cœurs a lancé le thème de l’année 2011-2012: «Tous pour un et un pour tous, farandole pour un monde meilleur ».

  5. Ce thème dans son volet social et économique amène les élèves: A reconnaître leurs droits. A ressentir les besoins d’autrui et à tendre la main vers eux rien que pour leur donner un coup de pouce. A reconnaitre l’importance du volontariat dans les organisations non gouvernementales. A s’informer sur les causes humanitaires et sociales soulevées par les candidats au prix Nobel. A découvrir des personnalités dans le monde de la politique, de l’art, de la culture .. qui ont marqué leur temps malgré leur handicap physique. Des projets disciplinaires et interdisciplinaires ont été avancés et étudiés par les profs de tous les niveaux du PS jusqu’en Terminales afin de décliner ce thème dans notre vie quotidienne.

  6. Liste des actions menées au sein du collège SSCC-Tripoli 2011-2012 Cycle grand primaire Classe EB4:Soyonssolidaires, mes chersamis. échange avec un orphelinat. Classe EB5: Auraitt’onbesoin d’un plus petit quesoi? Interdépendance et solidarité. Classe EB6: Moiaussij’aidroit à l’éducation. Disciplines impliquées: Francais,Arabe,Civisme,Sciences Savoir-vivre, Informatique.

  7. Cycle complementaire: Classe EB7: Les handicapés qui ontmarqué leurtemps. Classe EB8: Main dans la main face aux catastrophes. Disciplines impliquées : Francais , Savoir-vivre, Civisme, Arts plastiques CDI, Informatique.

  8. Cycle secondaire: Classe S1G:Adoptons la Ghandi-attitude au Liban. La luttecontre la violence. Disciplines impliquées : Francais, Informatique, Sciences. Classe S2S/S2H : Dans la peau d’un vieillard, d’un noir, d’un mendiant… Rédaction de nouvelleslittéraires. Disciplines impliquées : Francais, Informatique.

  9. Merci pour votre attention

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