Vademecum kulturalnej dyskusji

1. Różnorodna prezentacja kandydatów na przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego, a następnie oddanie głosu przez wszystkich uczniów szkoły, zapewnią demokratyczny wybór właściwego przewodniczącego

2. Vademecum kulturalnej dyskusji • Biorąc udział w dyskusji, nie przerywaj innym, chęć wtrącenia się, zasygnalizuj podniesioną dłonią i poczekaj, aż moderator udzieli Ci głosu. • Zabieraj głos, wysłuchawszy wpierw uważnie wypowiedzi rozmówcy • Wypowiadając się, formułuj komunikat jasno, precyzyjnie i zrozumiale, tak żeby żaden uczestnik nie poczuł się urażony • Staraj się mówić utrzymując kontakt wzrokowy ze słuchaczami. • Nie zanudzaj innych, powtarzając kwestie przedyskutowane • Jeżeli nie interesuje Cię dany temat, staraj się tego nie okazywać

3. Co to znaczy świadomy wybór? • Dokonując jakiegokolwiek wyboru powinniśmy: • pod każdym względem przemyśleć podejmowaną decyzję • przemyśleć wszystkie argumenty, które przemawiają „za” i „przeciw” tej decyzji • zastanowić się czy będzie ona korzystnie wpływać na nasze życie, nie tylko z perspektywy kilku dni, ale nawet roku czy większej ilości lat • Nie powinniśmy jednak: • bać się, że wyśmieją nas koledzy, bo zrobimy coś co nie leży w ich naturze • ulegać presji otoczenia Na tą decyzję nie może mieć wpływu nasze środowisko. To ma być tylko i wyłącznie nasza decyzja. W odniesieniu do kampanii wyborczej dodatkowo powinniśmy zaznajomić się z treścią plakatów, na których kandydaci będą się afiszować, na ich wykonanie (czy są schludnie wykonane?), jakim słownictwem operuje kandydat, czy jego program wyborczy korzystnie wpłynie na warunki przebywania w szkole?

4. Ideał przewodniczącego • kulturalny • pomysłowy • kreatywny • błyskotliwy • inteligentny • towarzyski • pomocny • ambitny • otwarty • uczciwy

5. Prezentacja • Kandydaci przygotowują swoją kampanię w następujący sposób: • Prezentacja przez radiowęzeł. Kandydaci, podczas krótkiej audycji wypowiadają swoje zdanie na temat praw ucznia. Tu również mogą pochwalić się swoją wiedzą i znajomością praw ucznia, ale przede wszystkim podzielić się własnymi spostrzeżeniami, przemyśleniami itp. (np. Czy w mojej szkole prawa ucznia są przestrzegane? Jak mają się prawa ucznia do praw nauczycieli? Czy wszystkie prawa są konieczne i potrzebne?). Ma to na celu sprawdzenie umiejętności wypowiadania się kandydata w ważnych kwestiach. • Rozwieszanie plakatów wyborczych w wyznaczonym do tego miejscu. Do plakatów można załączyć zdjęcie, a informować mają one o zainteresowaniach, podejściu do nauki i kilku ciekawostkach z życia kandydatów – pozostawia się tu pewną dowolność na ciekawą autoprezentację. • Wirtualna prezentacja na stronie szkoły. Kandydaci zamieszczają tam pomysły na zmiany, jakie chcieliby przeprowadzić w szkole. Dozwolone są tu pomysłu na akcje, obchodzenie różnych świąt itp.