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Formação de Tutores a Distância

Formação de Tutores a Distância. Curso de Licenciatura em Biologia Coordenadora Adjunta UAB: Flaviana dos Santos Silva Coordenador do Curso: Ana Cristina Caribé Coordenador de Tutoria: Eliuma de Fatima de Souza Silva. Objetivo.

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Formação de Tutores a Distância

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Presentation Transcript

  1. Formação de Tutores a Distância Curso de Licenciatura em Biologia Coordenadora Adjunta UAB: Flaviana dos Santos Silva Coordenador do Curso: Ana Cristina Caribé Coordenador de Tutoria: Eliuma de Fatima de Souza Silva

  2. Objetivo • Formar tutores para atuarem no ambiente virtual de aprendizagem Moodle nos cursos de graduação de Licenciatura a distância do Sistema UAB – UESC

  3. Carga horária • 20 horas • 4 horas presencial • 16 horas a distância (Ambiente Virtual Moodle)

  4. Programa • Sistema Universidade Aberta do Brasil • Educação a Distância (abordagens) • Tutoria a distância • Ambiente virtual de aprendizagem Moodle (apresentação, origem e gerenciamento)

  5. Programa Ferramentas tecnológicas • Perfil • Fórum de discussão • Bate-papo • Correio • Wik • Produção de texto • Produção de Web • Questionários (tipos) • Relatórios de acompanhamento • Arquivos

  6. Programa Dificuldades • Comunicação com os estudantes • Acesso ao ambiente • Acompanhamento dos estudantes

  7. O Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) • tem como prioridade a formação de professores para atuarem na Educação Básica por meio da modalidade de ensino distância; • realiza ampla articulação entre instituições públicas de ensino superior, estados e municípios brasileiros promovendo o acesso ao ensino superior para camadas da população que estão excluídas do processo educacional. • http://www.uab.capes.gov.br/

  8. Abordagens dos cursos a distância

  9. broadcast: • a tecnologia computacional é “empregada para entregar a informação ao aluno”;

  10. virtualização da sala de aula presencial • Quando os recursos são utilizados da mesma forma que a aula presencial, procurando transferir para o meio virtual o paradigma do espaço-tempo da aula e da comunicação bidirecional entre o professor e aluno.

  11. Exemplos de virtualização da sala de aula...

  12. Estar junto virtual • há uma aproximação entre os emissores e receptores dos cursos, permitindo criar condições de aprendizagem e colaboração, inter-relações entre pessoas, práticas, valores, hábitos, crenças, formando uma “ecologia da informação” (Nardi, 1999).

  13. TUTOR - Fazer a ligação entre a instituição e o aluno • Enriquecer o processo de aprendizagem com seu conhecimento e experiência • Facilitar a construção do saber através da reflexão e do intercâmbio de informações • Estabelecer relações entre alunos e professores (Gutiérrez e Prieto, 1994)

  14. Tutor Coordenador tutoria Professor Orientador aprendizagem Conhecimento Instituição Estudante

  15. Funções de tutoria • Função Pedagógica – criar um ambiente social amigável; fazer perguntas visando estimular o pensamento crítico; comentar as mensagens dos alunos • Função Gerencial – agendamento do curso, seu ritmo, objetivos, tarefas a realizar; elaborar as diretrizes e as regras de comportamento • Função Técnica – conhecimento da tecnologia; acompanhar o fluxo da aprendizagem • Função Social – estimular as relações humanas; manter o grupo unido; estimular o trabalho em grupo; construir e manter a comunidade virtual (Collins e Berge)

  16. Atribuições do tutor no AVA • ajudá-los a compreender os materiais do curso através das discussões e explicações no fórum, bate-papo ; • Esclarecer as dúvidas dos estudantes; • Acessar o ambiente diariamente; • Observar o acesso dos alunos por meio dos relatórios de acompanhamento; • Participar dos fóruns, bate-papo ou qualquer outra produção no ambiente

  17. Estratégias de Organização • Conhecer a fundamentação pedagógica da EAD • Conhecer seus aprendizes e colegas tutores • Conhecer os professores da disciplina • Definir uma rotina de acompanhamento online ABED - 2004

  18. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVAs) • Ponto de vista tecnológico: conjuntos organizados de recursos, funcionalidades ou ferramentas multimídias; • Ponto de vista educacional: “um espaço ou uma comunidade organizada com o propósito de aprender” (Barajas 2003)

  19. Exemplos de AVAs • Eproinfo, http://www.eproinfo.mec.gov.br/ • TelEduc, http://teleduc.nied.unicamp.br • Ensinarnet, www.ensinarnet.com • Dokeos, www.dokeos.com • Moodle www.moodle.org

  20. Moodle • é um sistema de gestão de conteúdos (CMS – content management system), em código de fonte aberta (open source). • Quando utilizados em educação, tendem a ser designados como sistemas (ou plataformas) em linha de gestão da aprendizagem e de trabalho colaborativo

  21. Acesso • http://uab.uesc.br • Alterar a senha

  22. Gerenciamento • Para acrescentar recurso ou propor uma atividade é necessário clicar em ativar edição

  23. Recursos tecnológicos • Perfil: apresentação geral do usuário • Forum: discussão sobre determinado assunto • Chat: ferramenta de interação sincrona • Wiki: é a construção colaborativa de documentos com o uso do navegador web • Produção de texto: permite criar texto simples • Produção de WEB: permite criar páginas da web com mais recursos

  24. Recursos Tecnológicos • Questionários com questões de múltipla escolha, verdadeiro ou falso e respostas rápidas. • Relatórios de acompanhamento • Arquivos

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