Politikat e komunikimit të shkollës

1. Politikat e komunikimit të shkollës Reklama Biseda personale Nxitje e shitjeve Marrëdhëniet me publikun

2. Marrëdhëniet me publikun • Kur janë të nevojshme MP: • Ulje të numrit të nxënësve • Konkurencë në rritje nga gjimnazet • Mangësi financiare • Ndryshim vlerash në punën edukative • Ndryshime në shoqërinë e komunikimit

3. Synimet e marrëdhënieve me publikun Shitje e arsimimit Krijimi i besimit Krijimi i besueshmërisë Plotësimi i kërkesave sociale Plotësimi i kërkesave të shoqërisë Nxënës/-e më të mirë/të mira

4. Menaxhimi i komunikimit • Grupet e brendshme të referimit: • Drejtuesit, mësuesit, nxënësit, sekretaria, rojet, pastrueset, mjeku • Grupet e jashtme të referimit: • Autoritetet shkollore, shkollat konkurente, sponsorë, autoritete, shoqata, nxënës potencialë, kompani

5. Imazhi i shkollës • Paraqitja, emri, përceptimi, imazhi, përshtypja e përgjithshme • Simpati ose antipati • Reagime emotive, tradita, paragjykime, stereotipe, • Përceptimi nga jashtë vs. përceptimit vetjak • Imazhi vetjak vs. imazhit publik (të jashtëm)

6. Faktorët e imazhit Cilësia e mësimdhënies, niveli i formimit praktik, nxit dhe kërko, aplikimi në botën e sotme Angazhim dhe kompetencë e mësuesve Arritjet e nxënësve, presioni për rezultate, vlerësim i drejtë dhe transparent Pajisje: kompjutera e pajisje TI, sport, internet, transporti Drejtimet kryesore (fokusi), madhësia e klasave, media

7. Puna me marrëdhëniet me publikun • Imazhi vetjak = imazhit publik deri në 7 vjet • Besim i ndërsjellë si bazë • Menaxhim i proceseve komunikuese të shkollës

8. Corporate Identity (Identiteti i korporatës) • Corporate Design (Dizajni) • Ngjyra, logo, lloji i shkrimit • Corporate Communication (Mjetet e komunikimit) • Mjete reklamuese, dosje, slogane, postera, referate • Corporate Behaviour (Sjellja) • Stili i drejtimit, zhvillimi i personelit, kultura e komunikimit me nxënësit dhe firmat

9. Vlerësimi i situatës i MP Çfarë mendojnë grupet relevante të synuara për ne? Si është imazhi vetjak i shkollës sonë? Si është imazhi publik i shkollës sonë? Si është pozicioni ynë në treg? Sa tërheqëse është oferta jonë arsimore? Cilat janë tendencat aktuale? Si është klima e shkollës sonë? Sa të angazhuar janë mësuesit/-et dhe nxënësit/-et? Çfarë punë me publikun kemi bërë deri tani?

10. Masat MP Propagandë gojore Homepage Dita e dyerve të hapura Raporti vjetor, prospekte, flamuj, dërrasa e zezë, kutia e ankesave Gazeta e nxënësve, prezantimet e projekteve Kultura e feedback-ut, misioni, menaxhimi i cilësisë, Takimet me prindërit Panairet e firmave ushtrimore Çmime Bashkëpunim dhe projekte me firmat Shtypi lokal

11. Faktorë vendimtarë të imazhit • Klima në shkollë: • Drejtues/-e – mësues/-e - nxënës/-e • Klima në mësim: • Marrëdhënia mësues/-e me nxënës/-e • Transparenca • Drejtësia • Besimi • Devotshmëria

12. Dita e dyerve të hapura Listë kontrolli

13. Sistem Referate të mbajtura rregullisht / Konsulentë arsimor Guida të drejtuara nga nxënësit Guida individuale Klasa të përzgjedhura Lëndë të përzgjedhura Mësimi në lëndën e informatikës Mësues të përzgjedhur

14. Specifika • Firmat ushtrimore – Panaire në shkollë • Kuponë për vizitorët • Pranimi i porosive • Prezantim i firmës ushtrimore • Kryerja e bisedave të shitjes • Paraqitja e profesionit • Paraqitja e kompetencave

15. Stendat e tregut Plan mësimor i orientuar nga kompetencat Drejtimet kryesore (profilet) Gjuhët e huaja Certifikatat për përvetësimin e gjuhëve të huaja Lëndët me zgjedhje të lirë Menaxhimi i cilësisë së shkollës Kriteret e pranimit + formalitetet e pranimit Pranimi

16. Stendat e tregut • Firmat partnere • Lëndët e formimit të personalitetit • Ndërmjetësim (mediatorë) • Tutori kulturor (Cultural Tutor) • Art dhe kulturë • Teatër • Grupet mjedisore • Java e karrierës (Career week)

17. Ndryshimet e qëndrueshme kanë nevojë për kohën e tyre Pa mësuesit/-et nuk arrihet asgjë