Dr. sc. Stjepan Staničić, doc. Stručno osposobljavanje ravnatelja u Republici Hrvatskoj

1. Dr. sc. Stjepan Staničić, doc. Stručno osposobljavanje ravnatelja u Republici Hrvatskoj Krk, 11. lipnja 2007. god.

2. Zašto osposobljavanje? Kakvo osposobljavanje? Kako osposobljavati?

3. Pojmovi • Osposobljavanje • Usavršavanje • Profesionalizacija

4. Povijest Osposobljavanje 2006. S. Staničić: Menadžment u obrazov. 2005. Udruge ravnatelja OŠ i SŠ - Program 2004. Poslijediplomski studij (moduli) - FFRijeka, UFZgb, FFZgb 2003. Šk. menadžment - izb. kolegij - Rijeka2003. V. Domović: Učinkovitost škole 2000. 1. Disertacija iz školskog menadžmenta 1995. Školski priručnik 1993. Priručnik za ravnatelje - ravnateljski ispit 1992. Škola za ravnatelje Usavršavanje Zavod za školstvo 1971. J. Malić: Upravljanje i rukovođenje školom 1958. I. Leko: Upravljanje u prosvjeti i školstvu

5. 1. Zašto osposobljavanje? • Ravnatelja determiniraju • Funkcije • Područja rada • Kompetencije

6. Funkcije

7. Funkcije

8. Upravno (administrativno) Područja rada Stručno (pedagoško)

9. Kompetencije

10. Kompetencije • Odlike doživljavanja i reagiranja • marljivost • odlučnost • odgovornost • povjerenje • iskrenost • Stručno-pedagoška znanja • znanja o pedagoškom procesu • razumijevanje razvoja učenika • umijeće planiranja ped. rada • znanja za savjetodavni rad • umijeće vrednovanja ped. rada • Razvojna i poslovodna umijeća • oblikovanje vizije • projektiranje razvoja • inoviranje rada škole • poslovanje škole • primjena standarda kvalitete • Umijeća u međuljudskim odnosima • znanja o međuljudskim odnosima • umijeće komunikacije • znanja o rješavanju sukoba • umijeće poticanja na kreat. rad • demokratsko vođenje • Neposredno djelovanje • stvaranje uvjeta za rad • pružanje pomoći zaposlenima • aktivno sudjelovanje u radu škole • djelovanje osobnim primjerom • isticanje individualnih postignuća

11. Kompetencije

12. Kompetencije Postojeći ravnatelji

14. Zašto osposobljavanje? Treba ostvarivati (ruko)vodne funkcije na zahtjevnom području rada, a nedostaju kompetencije!

15. Razliku između potrebnog i postojećeg nadomjestiti osposobljavanjem(prije izbora na funkciju)iusavršavanjem (tijekom obavljanja funkcije)

16. 2. 2. Kakvo osposobljavanje? PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA

17. Program • Cilj • Zadaće • Stručna područja • Kompetencije • Pretpostavke • normativne • stručne • organizacijske • kadrovske • tehničke

18. Cilj • Profesionalan, ugledan i trajan ravnatelj • Zadaće • Upoznati ustroj i djelovanje odgojno-obrazovnog sustava i njegovih sastavnica • Razumjeti rad DV/škole kao organizacije i pedagoške institucije • Usvojiti osnovne spoznaje menadžmenta i vođenja • Razviti sposobnosti, vještine i vrednote potrebne za uspješno rukovođenje i vođenje u DV/školi

19. Sadržaji • 1. Nacionalni školski sustav (9) • 2. Škola kao organizacija i pedagoška institucija (14) • 3. Primjena menadžmenta i vođenja u radu ravnatelja (28) Ravnatelji srednjih škola Ravnatelji osnovnih škola

20. Metode rada Organizacijski oblici Vremenska organizacija - trajanje Troškovi …

21. 3. 3. Kako provesti osposobljavanje? (pretpostavke) • Legalizirati program • Odrediti način njegova ostvarivanja • Imenovati instituciju/institucije za provedbu • Identificirati nacionalni stručni potencijal • Odrediti standarde kvalitete provođenja osposobljavanja • Utvrditi procedure provjeravanja osposobljenosti • Imenovati tim za provjeru osposobljenosti • Odrediti dokumentaciju – ulaznu i izlaznu

22. Konferencija u Zagrebu 15. prosinca 2005. god. Prihvaćen program Utvrđen plan provedbe

23. Izvedbeni program

24. Australian Centre for Educational Leadership Prof. Narottam Bhindi- Director