1 / 24

Dr. sc. Stjepan Staničić, doc. Stručno osposobljavanje ravnatelja u Republici Hrvatskoj

Dr. sc. Stjepan Staničić, doc. Stručno osposobljavanje ravnatelja u Republici Hrvatskoj Krk, 11. lipnja 2007. god. Zašto osposobljavanje? Kakvo osposobljavanje? Kako osposobljavati?. Pojmovi Osposobljavanje Usavršavanje Profesionalizacija. Povijest. Osposobljavanje.

fadhila
Download Presentation

Dr. sc. Stjepan Staničić, doc. Stručno osposobljavanje ravnatelja u Republici Hrvatskoj

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Dr. sc. Stjepan Staničić, doc. Stručno osposobljavanje ravnatelja u Republici Hrvatskoj Krk, 11. lipnja 2007. god.

  2. Zašto osposobljavanje? Kakvo osposobljavanje? Kako osposobljavati?

  3. Pojmovi • Osposobljavanje • Usavršavanje • Profesionalizacija

  4. Povijest Osposobljavanje 2006. S. Staničić: Menadžment u obrazov. 2005. Udruge ravnatelja OŠ i SŠ - Program 2004. Poslijediplomski studij (moduli) - FFRijeka, UFZgb, FFZgb 2003. Šk. menadžment - izb. kolegij - Rijeka2003. V. Domović: Učinkovitost škole 2000. 1. Disertacija iz školskog menadžmenta 1995. Školski priručnik 1993. Priručnik za ravnatelje - ravnateljski ispit 1992. Škola za ravnatelje Usavršavanje Zavod za školstvo 1971. J. Malić: Upravljanje i rukovođenje školom 1958. I. Leko: Upravljanje u prosvjeti i školstvu

  5. 1. Zašto osposobljavanje? • Ravnatelja determiniraju • Funkcije • Područja rada • Kompetencije

  6. Funkcije

  7. Funkcije

  8. Upravno (administrativno) Područja rada Stručno (pedagoško)

  9. Kompetencije

  10. Kompetencije • Odlike doživljavanja i reagiranja • marljivost • odlučnost • odgovornost • povjerenje • iskrenost • Stručno-pedagoška znanja • znanja o pedagoškom procesu • razumijevanje razvoja učenika • umijeće planiranja ped. rada • znanja za savjetodavni rad • umijeće vrednovanja ped. rada • Razvojna i poslovodna umijeća • oblikovanje vizije • projektiranje razvoja • inoviranje rada škole • poslovanje škole • primjena standarda kvalitete • Umijeća u međuljudskim odnosima • znanja o međuljudskim odnosima • umijeće komunikacije • znanja o rješavanju sukoba • umijeće poticanja na kreat. rad • demokratsko vođenje • Neposredno djelovanje • stvaranje uvjeta za rad • pružanje pomoći zaposlenima • aktivno sudjelovanje u radu škole • djelovanje osobnim primjerom • isticanje individualnih postignuća

  11. Kompetencije

  12. Kompetencije Postojeći ravnatelji

  13. Zašto osposobljavanje? Treba ostvarivati (ruko)vodne funkcije na zahtjevnom području rada, a nedostaju kompetencije!

  14. Razliku između potrebnog i postojećeg nadomjestiti osposobljavanjem(prije izbora na funkciju)iusavršavanjem (tijekom obavljanja funkcije)

  15. 2. 2. Kakvo osposobljavanje? PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA

  16. Program • Cilj • Zadaće • Stručna područja • Kompetencije • Pretpostavke • normativne • stručne • organizacijske • kadrovske • tehničke

  17. Cilj • Profesionalan, ugledan i trajan ravnatelj • Zadaće • Upoznati ustroj i djelovanje odgojno-obrazovnog sustava i njegovih sastavnica • Razumjeti rad DV/škole kao organizacije i pedagoške institucije • Usvojiti osnovne spoznaje menadžmenta i vođenja • Razviti sposobnosti, vještine i vrednote potrebne za uspješno rukovođenje i vođenje u DV/školi

  18. Sadržaji • 1. Nacionalni školski sustav (9) • 2. Škola kao organizacija i pedagoška institucija (14) • 3. Primjena menadžmenta i vođenja u radu ravnatelja (28) Ravnatelji srednjih škola Ravnatelji osnovnih škola

  19. Metode rada Organizacijski oblici Vremenska organizacija - trajanje Troškovi …

  20. 3. 3. Kako provesti osposobljavanje? (pretpostavke) • Legalizirati program • Odrediti način njegova ostvarivanja • Imenovati instituciju/institucije za provedbu • Identificirati nacionalni stručni potencijal • Odrediti standarde kvalitete provođenja osposobljavanja • Utvrditi procedure provjeravanja osposobljenosti • Imenovati tim za provjeru osposobljenosti • Odrediti dokumentaciju – ulaznu i izlaznu

  21. Konferencija u Zagrebu 15. prosinca 2005. god. Prihvaćen program Utvrđen plan provedbe

  22. Izvedbeni program

  23. Australian Centre for Educational Leadership Prof. Narottam Bhindi- Director

More Related