Apresentação

1. Apresentação

2. Oficina 1:O Despertar para o sonho. Objetivo: Propiciar a identificação do sonho e o impacto da gravidez não planejada na adolescência no projeto de vida. Material: 1 Livro do Professor – “Vale Sonhar”. 1 Livreto – Viagem ao Futuro. 100 Fichas de trabalho. 1 Saco com testes de gravidez: 25 (positivo) e 50 (negativo). 50 Bexigas. Papel sulfite, papel craft e 4 canetas (pincel atômico, que não acompanha o jogo). Tempo de duração: 1h30 minutos

3. Metodologia: 4 etapas – Aquecimento, Ação do jogo, Compartilhamento e Avaliação. • Preenchimento das fichas (Lado A). • Distribuição dos testes de gravidez. Ex: Classe de 40 alunos – 10 positivos e 30 negativos (Índice de 27% de gravidez). • Distribuição das bexigas, seguindo o número de testes positivos. • Leitura do livreto. • Discussão da reflexão (Viagem ao Futuro). • Preenchimento das fichas (Lado B), e recolhimento das mesmas. • Dividir a sala em 4 grupos (2 de meninas e 2 de meninos). • Entregar o papel craft e o pincel atômico. • Grupo das meninas: “Quais as conseqüências de uma gravidez na adolescência para as meninas”. • Grupo dos meninos: “Quais as conseqüências de uma gravidez na adolescência para os meninos”. • Apresentação em painéis. • Compartilhamento (Participação da Oficina, relato de conhecidos , pontos principais da aula). • Avaliação (Cada aluno escreverá uma mensagem a um colega, aconselhando-o a evitar a gravidez). O professor recolherá esta mensagem.

4. Oficina 2: Nem toda relação sexual engravida. Objetivo: Conhecer os processos de reprodução humana e saber identificar as práticas sexuais de riscos. Material: • 4 Quadros dos Aparelhos Reprodutores (órgãos genitais externos e internos). • 8 Cartões imantados com ilustrações (4 óvulos e 4 espermatozóides). • 22 Cartas com perguntas e respostas: 6 (Laranja), 6 (Azul) e 10 (Violeta). Tempo de duração: 1h30 minutos.

5. Metodologia: 4 etapas • Dividir em 4 grupos iguais. • Escrever, em 4 minutos, todos os tipos de trocas de carinho e práticas sexuais que conhecem. • Contagem e vencedor (maior número de palavras). • Identificar quais oferecem risco de gravidez (R) e não-risco (NR), guardar as lista para o final do jogo. • Explicação dos aparelhos reprodutores masculinos e femininos (externos e internos). • Jogo se inicia pelo vencedor da competição anterior (Sentido horário). • Perguntas das cartas azuis e laranjas, sempre alternando até terminá-las (1 minuto para discussão da resposta) • Iniciar com as cartas de práticas sexuais (violeta), respondendo se há ou não a existência do risco de gravidez e porquê (Utilizar os quadros e imãs). • Pontuação: Certo. 2 pontos , Errado -2 pontos. Caso não queiram responder passam a vez para o próximo grupo, caso respondam certo ganham 2 pontos, se errarem não perdem nada. • Contagem e Vencedor. • Avaliação: Ler e reavaliar a lista de práticas sexuais, alterando os dados, caso necessário. • Compartilhamento: Discussão sobre o que mais chamou a atenção.

6. Oficina 3: Engravidar é uma escolha. Objetivo: Informar sobre os métodos contraceptivos e promover a aprendizagem sobre o uso dos mesmos, focando o uso da camisinha e a pílula do dia seguinte. Material: • 1 Alvo. • 17 Cartões de contraceptivos. • 21 Cartas de perguntas e respostas: 7 (verde, amarela e vermelha). • 50 Fichas de pontuação. • 10 Cartas de riscos. Tempo de duração: 1h30 minutos.

7. Metodologia: 4 etapas • Dividir em 4 grupos iguais. • Distribuir, para análise, os cartões de contraceptivos (Barreira/Químico, Hormonal, Natural e DIU/Cirúrgico), pontuando de 0 a 10. Esse material passa por todos os grupos, e os mesmos devem ser guardados para sua utilização no final do jogo. • Grupo 1 joga no tiro ao alvo para saber a cor das cartas que todos os grupos irão responder naquela rodada. Terão 1 minuto para a resposta. • Pontos: Verde: 6 pontos / Amarelo: 4 pontos / Vermelho: 2 pontos. • Resposta errada: Carta de Risco (-3 pontos) vulnerabilidade à gravidez. • Terminando a rodada, o grupo 2 joga no tiro ao alvo, e assim sucessivamente. • Errando o alvo, o grupo fica sem escolher a cor e responder a pergunta da rodada. • Contagem e Vencedor. • Avaliação: Distribuir novamente os métodos contraceptivos e reavaliá-los. Se ocorrer mudanças, questioná-los. Indicar o melhor método para adolescentes. • Compartilhar: O que mudou, como se sentiram, etc.

8. ENQUETE – GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA Idade: Sexo: M ( ) F ( ) Série: 1ª ( ) 2ª ( ) 3ª ( ) Meninos Você engravidou alguma menina nos últimos 12 meses? Sim ( ) Não ( ) Meninas Você engravidou ou esteve grávida nos últimos 12 meses? Sim ( ) Não ( )

9. ENQUETE – GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA ESCOLA DE: Município: Escola: Multiplicador: ALUNOS QUE PARTICIPARAM DA ENQUETE

10. Agente de Prevenção Nome do Professor:

11. REGISTRO DAS OFICINAS ESCOLA DE: Município: Escola: Multiplicador:

12. Entrega de documentos • Enquete: Deve ser aplicada com todos os alunos (1º, 2º e 3º Ensino Médio) antes da realização das oficinas. A síntese da enquete deve ser entregue na Oficina Pedagógica, aos cuidados de Vanessa Tamae até 20/11/2009. • Registro das Oficinas: A síntese do registro das oficinas deve ser entregue na Oficina Pedagógica aos cuidados de Vanessa Tamae, assim que as oficinas tiverem sido concluídas na escola ou no máximo até o dia 11/12/2009. • Obs: Se as oficinas não forem aplicadas a todos os alunos dos 1º anos, fazer um relato das razões que levaram a este fato e entregue na Oficina Pedagógica.  • Qualquer dúvida sobre o Projeto, entre em contato com o multiplicador (PCOP) pelo e-mail vanessa.tamae@hotmail.com