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DIVERSIDAD CULTURAL DE CAÑETE

DIVERSIDAD CULTURAL DE CAÑETE. La provincia de cañete se encuentra Ubicada al extremo sur occidental del departamento de Lima. Comprende 16 distritos. Tradiciones y Costumbres Presentación del Portafolio de la Unidad Prof: Eugenia Quispe Vilchez. RESUMEN DE LA UNIDAD.

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DIVERSIDAD CULTURAL DE CAÑETE

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Presentation Transcript

  1. DIVERSIDAD CULTURAL DE CAÑETE La provincia de cañete se encuentra Ubicada al extremo sur occidental del departamento de Lima. Comprende 16 distritos. Tradiciones y Costumbres Presentación del Portafolio de la Unidad Prof: Eugenia Quispe Vilchez

  2. RESUMEN DE LA UNIDAD Tradiciones y Costumbres de la Provincia de Cañete Las estudiantes realizan visitas de campo a los distritos de Cañete para recoger información oral de las tradiciones y costumbres como el arte culinario, festividades religiosas y patronales Realizan una exposición de la cultura viva de Cañete con periódicos murales,infografias,afiches y panel de fotos. La gastronomía cañetana: sopa seca, frejoles con tuca, mazamorra de uva,machacado,dulce de nispero,dulce de higo, dulce de menbrillo,ect. Arte: festival del arte negro. Festividades religiosas y patronales: San Vicente Mártir ,Virgen del Carmen, Santa Efigenia,festival del plátano, de la uva, Festividad Virgen del Carmen-distrito de Imperial Festival del Arte negro-San Vicente Sopa seca plata típico de cañete

  3. Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial: ¿Que es diversidad cultural? Preguntas de unidad: ¿Qué tradiciones y costumbres tienen los distritos de cañete? Preguntas de contenido: ¿Qué platos típicos tienen los distritos de cañete? ¿Que festividades religiosas y patronales se celebran en los distritos de cañete? ¿Qué danzas o bailes caracterizan a los distritos de la provincia de cañete?

  4. Visión de la unidad Mediante la creación de esta unidad, deseo • Fortalecer la identidad cultural de la localidad en las estudiantes Durante esta unidad, deseo que mis estudiantes: • Conozcan las tradiciones y costumbres de Cañete. • Promuevan la cultura viva de cañete mediante la presentación y exposición de los trabajos

  5. Enfoque del proyecto Como mis estudiantes trabajan en este proyecto, ellos: • Realizan visitas de campo a los distritos • Entrevistan a autoridades y pobladores de la comunidad • Elaboran periódicos murales , infografías afiches ,panel de fotos • Presentan y exponen los trabajos de grupo

  6. Evaluar las necesidades de los estudiantes • Utilice las preguntas orientadoras de unidad para aprender • Las ideas que tienen los estudiantes acerca de las tradiciones y costumbres de cañete • El conocimiento previo de diversidad cultural

  7. Respuestas de la realimentación • Las estudiantes necesitan tiempo y recurso económico para elaborar revistas y otros productos. Estudiante realizando la exposición del periódico mural. Estudiante procesando información del trabajo de campo PROMOCIONEMOS EL PATRIMONIO INMATERIAL DE CAÑETE

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