22. august 2011

1. Projekti rahastab Kodanikuühiskonna SihtkapitalGrupivanemate projekti tutvustus Liisa PostMadis Einpalu 22. august 2011

2. Kes on grupivanem? • Grupi siseelu organiseerija • Grupi esindaja • Grupi kommunikeerija

3. Sihtgrupp • Otsene:2011. aastal alustavad statsionaarõppe esmakursuslased

4. Kaudsed sihtgrupid • TTÜ Üliõpilasnõukogud • TTÜ Üliõpilasesindus • TTÜ Üliõpilasorganisatsioonid • TTÜ juhtkond • TTÜ õppejõud • Eesti ühiskond konkurentsivõimelisemad noored

5. Projekti eesmärgid • Ülikoolis väheneb katkestajate arv ja suureneb õppekvaliteet tänu toetavate süsteemide loomisele

6. Projekti eesmärgid • Üliõpilasdemokraatias osalevate üliõpilaste osakaal suureneb läbi teadliku kaasamise

7. Projekti eesmärgid • Üliõpilasliikumine muutub aktiivsemaks tänu üliõpilaste omavahelise suhtlemise suurenemisele ja toetavate süsteemide loomisele

8. PROJEKTI VAJALIKKUS

9. Väljalangevus • Probleem: • õpimotivatsiooni puudumine • Lahendus: • Grupivanem on kui tugiisik – toetab, aitab, leiab lahendusi

10. Õpioskused • Probleem: • Ülikooli õppemeetodite erinevus gümnaasiumi õppemeetoditega alahinnatakse õppimisele kuluvat aega • Lahendus: • Grupivanem kui julgustaja, toetaja. Püüab vältida õpiprobleemide tekkimist.Ühisõppimiste organiseerimine

11. Kuulumise vajadus • Probleem: • Ühtekuuluvustunde puudumine • Lahendus: • Grupivanem „juhib“ gruppi teadlikult suureneb usaldusväärsus väldib erakute tekkimist grupis

12. Tutvused • Probleem: • Paljudel tudengitel on ülikoolis vähe tutvusi (enamasti ainult oma teaduskonnast) • Lahendus: • Grupivanem korraldab ühisüritusi teiste (teaduskondade) gruppidega

13. Sotsiaalsed oskused • Probleem: • Vähene suhtlemisoskus ja –kogemus • Lahendus: • Grupina tegutsemine soosib omavahelist suhtlemist, mis arendab ühtlasi ka meeskonnatöö oskusi

14. Infoliikuvus • Probleem: • Infosulud, infoliikumise probleemid, info üleküllus • Lahendus: • Läbi grupivanema kui usaldusväärse isiku jõuab oluline informatsioon paremini tudengini/konkreetse sihtgrupini

15. Esindaja olemasolu • Probleem: • Vähe tagasisidet passiivsematelt tudengitelt • Lahendus: • Grupivanema olemasolul on kergem jõuda tudengini • Grupivanem koondab kogu grupi info ja/või ideed • Grupivanem räägib lahti tagasiside vajalikkuse

16. Grupivanema roll pakub • Juhtimiskogemust • Tutvusringkonnna laienemist • Suhtlemis- ja eneseväljendusoskuse arendamist • Esinemisoskuse arendamist • Planeerimisoskuse arendamist • Meeskonnatöö arendamist • Ürituste elluviimise oskuse arendamist

17. Motiveerimine • Tublimatel grupivanematel on võimalus osaleda ÜNide väljasõitudel ja üritustel • Igas teaduskonnas on grupivanematele üritused, mis aitavad omavahel sotsialiseeruda • Võimalus osaleda oma teaduskonna kõige aktiivsemate ja väljapaistvamate isikutega teaduskondlikul koosolekul • ÜNid selgitavad iga semestri lõpuks välja 3 parimat grupivanemat ning tunnustavad neid • Igal teaduskonnal on avalikus kohas stend, millel on vastava teaduskonna grupivanemate portreefotod

18. Listid • Grupivanemate list: • grupivanemad2011@tipikas.ee • Teaduskonna grupivanemate list: • ehitusgrupivanemad2011@tipikas.ee • majandusgrupivanemad2011@tipikas.ee jne. • Grupi list: • grupi tähtkood+sisseastumisaasta kaks viimast numbrit+grupi järjekorra number • Näiteks:TABB113@tipikas.ee • TABB – ärinduse kood • 11 – sisseastumisaasta viimased kaks numbrit • 3 – kolmas grupp • Facebookis oma grupi „group-i“ loomine

19. Koduleht • www.ttu.ee/grupivanem • Avaleht, Grupid, Materjalid, Kontakt • Grupid: • Grupivanemate kontaktid/pilt (tulevikus) • Iga grupi „oma lehekülg“, kus on selle grupi info/statistika/pilt (tulevikus)

20. Kuidas tuutorid asjaga üldse seotud on?

21. Grupivanema valimine • Grupivanema valimine toimub kolmanda tuutoritunni ajal • Enne kolmandat tuutoritundi on toimunud vähemalt üks grupi sotsialiseerumisüritus, mis on korraldatud tuutori toel vabatahtliku (NB! Tegemist ei pruugi olla tulevase grupivanemaga) poolt • Tänu korralikule eelnevale teavitustööle ja motivatsioonitegurite väljatoomisele peaks kolmandaks tuutoritunniks kandidaadid olemas olema • PS! Vältida esimese ettejuhtuva tudengi valimist grupivanemaks

22. Tuutori roll • Viib ÜNist (üliõpilasnõukogust) vastutavale isikule või kontakttuutorile grupivanemate kontaktid • Kannab tuutoritundides ette talle antud esitlused • Võtab osa kõikidest ettenähtud tuutoritundidest ning suhtleb aktiivselt kontakttuutoriga

23. Nüüd näete esimese tuutoritunni slaide

24. Tahate kiirelt tudengielu nautima hakata?  • Hoidke silmad lahti ning leidke oma GRUPIVANEM!

25. Grupivanema põhirollid • Grupi siseelu organiseerija • Grupi esindaja • Grupi kommunikeerija

26. Valimised toimuvad kolmandas tuutoritunnis... Seniks....

27. ...leiame 2 vabatahtlikku • Esimene, kes teeks grupile listi! • Teine, kes korraldab esimese tutvumisürituse!

28. Ja nüüd teise tuutoritunni slaidid

29. Grupivanem • Grupi siseelu organiseerija • Grupi esindaja • Grupi kommunikeerija

30. Grupivanema roll pakub: • Juhtimiskogemust • Tutvusringkonnna laienemist • Suhtlemis- ja eneseväljendusoskuse arendamist • Esinemisoskuse arendamist • Planeerimisoskuse arendamist • Meeskonnatöö arendamist • Ürituste elluviimise oskuse arendamist

31. Motiveerimine • Tublimatel grupivanematel on võimalus osaleda ÜNide (üliõpilasnõukogude) väljasõitudel ja üritustel • Igas teaduskonnas on grupivanematele üritused, mis aitavad omavahel sotsialiseeruda • Võimalus osaleda oma teaduskonna kõige aktiivsemate ja väljapaistvamate isikutega teaduskondlikul koosolekul • ÜNid selgitavad iga semestri lõpuks välja 3 parimat grupivanemat ning tunnustavad neid • Igal teaduskonnal on avalikus kohas stend, millel on vastava teaduskonna grupivanemate portreefotod

32. Märka seda õiget! 

33. Aitäh! 