1 / 14

Ronde tafelbijeenkomst

Ronde tafelbijeenkomst. 4 c-id symposium Utrecht 12 april 2013 Maritza.gerritsen @ han.nl. Wat zijn nu eigenlijk ernstige problemen?. Problemen rondom taboe-onderwerpen Problemen van cliënten met persoonlijkheids - of psychiatrische problemen Problemen rondom zingeving

fathia
Download Presentation

Ronde tafelbijeenkomst

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ronde tafelbijeenkomst 4 c-id symposium Utrecht 12 april 2013 Maritza.gerritsen@han.nl

  2. Wat zijn nu eigenlijk ernstige problemen? • Problemen rondom taboe-onderwerpen • Problemen van cliënten met persoonlijkheids- of psychiatrische problemen • Problemen rondom zingeving • Problemen met betrekking tot suïcide • Problemen met betrekking tot autonomie

  3. Waarom zijn dit voor (beginnend) social workers moeilijke problemen? • Vraagt vaardigheden op een hoog niveau • Vraagt kennis van : • veelvoorkomende stoornissen en gedragingen van mensen • jezelf, je eigen taboes en reactiepatronen • begrippen als overdracht-tegenoverdracht • Vraagt vaardigheid in reflecteren en delen van ervaringen met collega’s.

  4. Een voorbeeld. • Filmfragment

  5. Wat zie je de maatschappelijk werker hier doen?

  6. invoegen • reflection in action • meerzijdige partijdigheid hanteren • doorvragen • luisteren • taxeren • checken van interpretaties • confronteren • etc. etc.

  7. De gehele taak “Een social worker is in staat om met cliënten met complexe problemen en/of complexe persoonlijkheidskenmerken op een adequate manier te begeleiden en signalen bespreekbaar te maken. “

  8. Adequaat = • De social worker weet zijn eigen taboes en belemmeringen te hanteren • De social worker kan de cliënt voldoende veiligheid en vertrouwen bieden om zijn probleem te presenteren.

  9. De taak in schema

  10. De taak in klassen

  11. De taak in…. taken! De kunst afkijken Een gesprek, maar dan niet echt het voorbeeld van de meester waar durf je niet over te praten? samen doen oefening baart kunst waar komt u voor? Samen doen, maar dan in het echt en nu de praktijk in! laat het maar zien!

  12. Mentale modellen • Basiskennis over gespreksvaardigheden • Kennis over suicidaliteit, seksuele problemen, zingeving etc. • Kennis van deskundig hulpverlenen en reflectie

  13. Het eindresultaat? Social work-studenten die in staat zijn om met de onvoorspelbaarheid en complexiteit van het werkveld om te gaan, kwalitatief hoogwaardige hulpverlening te bieden, hun eigen processen te herkennen en hun ervaringen te delen....

  14. Meer weten over gespreksvaardigheden? • Gerritsen, M.M. & Vlasman, I. (2013). Training gespreksvaardigheden voor social workHouten: Bohn Stafleu en van Loghum (medio mei 2013). • Hoek, P. & Brinkman, F. (2009). Eigenlijk zegt u dat u dood wilt. Den Haag: Boom uitgeverij • IJff, M. (2006) Sexcounseling. Handleiding Voor Seksuologische Hulpverlening. Assen: van Gorcum

More Related