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Mercredi 11 juin 2014 - Lycée Victor Louis - Talence

Tentative forcément vaine de synthèse. Mercredi 11 juin 2014 - Lycée Victor Louis - Talence. Des mots pour le dire et surtout le faire. « La réussite éducative est un fait social total » pcc Claude LEVI-STRAUSS, « Les Structures élémentaires de la parenté » , Chap. V

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Mercredi 11 juin 2014 - Lycée Victor Louis - Talence

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Presentation Transcript

  1. Tentative forcément vaine de synthèse Mercredi 11 juin 2014 - Lycée Victor Louis - Talence

  2. Des mots pour le dire et surtout le faire • « La réussite éducative est un fait social total » • pcc Claude LEVI-STRAUSS, « Les Structures élémentaires de la parenté », Chap. V • L’école de la réussite éducative doit être ouverte : • sur son environnement social • sur les familles • sur les territoires • Elle doit se développer sur trois qualités : • la bienveillance • l’accueil • - la confiance Journée académique de la réussite éducative – 11 juin 2014

  3. Des mots pour le dire et surtout le faire  Partenaires vieux français : Parçener : cohéritier / part tenour: détenteur de part Les partenaires : ceux qui s’associent pour une entreprise, pour jouer une partie ensemble  Compétences et pilotage Ne pas se tromper dans le « qui fait quoi ? » Faire et prêter « attention »  Chacun doit respecter son champ Journée académique de la réussite éducative – 11 juin 2014

  4. Des mots pour le dire et surtout le faire •  Questions du temps • S’adapter aux nouveaux outils d’apprentissage • Apprendre à apprendre : les formateurs doivent être formés aux évolutions du temps • Continuer à mieux comprendre le monde dans lequel les élèves vivent •  La concordance des temps • La multiplicité des acteurs peut provoquer la dissonance des temps, les contre-temps, les « décalages horaires » • Le partage des temps et le temps du partage • Il faut du temps : du vrai temps de régulation • « Qu’il est doux de ne rien faire… » Journée académique de la réussite éducative – 11 juin 2014

  5. Des mots pour le dire et surtout le faire •  Gestion des temps • La question des rythmes scolaires : « une valse qui a mis le temps » • La redécouverte du temps qu’il faut laisser aux expériences • Gérer le temps c’est aussi faire le temps • Réintroduire les marqueurs du temps : les rituels •  La réussite de « faire école » • La reconnaissance de soi • L’hospitalité à l’autre et le visage de l’étranger • « Faire école » c’est « faire savoir » • Redonner des racines et des ailes Journée académique de la réussite éducative – 11 juin 2014

  6. Des mots pour le dire et surtout le faire •  Complémentarité et convergence • Tous les acteurs de l’éducation doivent participer à la concertation • Ne jamais perdre de vue la cohérence du projet éducatif même dans la confrontation des échanges • Le retour des élus dans l’acte éducatif : le retour des « mairies-écoles » ? (M. Agulhon) • « Pour qu’un enfant grandisse il faut tout un village » Proverbe Wolof •  Persévérer, s’accrocher • Pour ne pas décrocher, pour ne pas tomber • Pour se relever Journée académique de la réussite éducative – 11 juin 2014

  7. Des mots pour le dire et surtout le faire Merci de votre attention… … et n’oubliez pas de le dire autour de vous : « Chaque fois qu’on ouvre une école on ferme une prison » Victor HUGO Journée académique de la réussite éducative – 11 juin 2014

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